宫河学区教师职业道德考核方案
为规范教师职业行为，全面提高我学区中小学教师的师德水
平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进教育系统行风进一步好转，根据国家《中小学教师职业道德规范》，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落
实科学发展观，坚持以人为本，以提高教师综合素质为核心，以规范教师职业道德行为为目的，努力建设一支师德高尚、素质过硬、适应新时期教育需求的专业化师资队伍。
二、基本原则
1、坚持以人为本原则，尊重教师主体地位，倡导教师自省、自重、自律、自强，促进教师全面发展。
2、坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，实事求是，客观公正地评价教师。
3、坚持舆论导向原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养水平。
4、坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作特点，将工作量与工作绩效相结合，工作过程与结果相结合，定性与定量相结合，突出工作业绩。
三、考核对象
全学区所有在职教师和教辅人员。
四、考核内容
（一）遵纪守法（10分）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业 (20分)
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐
于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。
（三）关爱学生（20分）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对
学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人（20分）
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材
施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表（20分）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习（10分）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知
识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、评分细则（见附表）
六、考核程序和方法
(一)加强组织领导。各学校要成立师德考核领导小组，由校长担任考核小组组长，年级组长、教研组长、班主任代表、教师代表任考核小组成员，具体负责师德考核工作的实施。
(二)制定考核办法。各学校要依据学区方案，结合各自实际，制定出切实可行的考核办法，经职代会讨论通过后施行。以确保考核工作规范性。师德考核每年进行一次，可与教师专业技术职务考核同步进行。
(三)组织评议。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。评议由学校考核小组统一组织，分学生(含学生家长和社会人士)评议、教职工评议、考核小组评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，每位任课教师由考核小组在其所任课班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年在一个班进行评议。学生评议时，要邀请抽取班级学生人数的30%家长参加。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工做出综合鉴定，并对被考核人确定考核等次。
(四)公布考核结果。考核结束后，各学校要将考核结果在本
单位范围内进行公示，公示期不少于5个工作日。公示期满异议后，将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签署意见。
(五)考核结果的备案管理。各学校要切实加强师德建设工作的档案建设和管理。年度师德考核工作结束后，要及时收集资料，建立健全师德考核档案，并将师德考核结果连同考核工作总结报学区备案。
七、确定考核等次
（一）考核结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。其
中优秀比例不超过20%，良好比例不超过30%，较差比例不超过10%。
（二）凡本年度有下列情况之一的教师，师德考核等次定为
“较差”，实行一票否决：
1、因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的。
2、受到党纪、政纪处分或，触犯法律受到刑事处罚的。
3、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定的。
4、违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。
5、 传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。
6、向学生和家长索要或变相索要钱物、收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。
7、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
8、有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。
9、组织或强制学生有偿家教、违规补课或到社会民办教育机构承担讲课任务，屡教不改的。
10、以盈利为目的，向学生推销、代购或指定书店要求学生购买教辅资料的。
11、在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的。
12、以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的。
13、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的。
14、品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。
15、不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的。
16、在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票等，经教育仍不改正的。
17、有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。
八、考核结果的使用
（一）建立个人师德师风档案，教师职业道德考核结果作为
教师资格认定、职务评审、岗位聘任、干部选拔任命、绩效工资发放、奖惩等方面的重要依据。
（二）师德考核等次优秀的，年度考核、绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在提拔使用、职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；推荐市(县)级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选，其近两年师德表现必须为良
好以上。
（三）师德考核为较差的，绩效考核、年度考核应定为基本合格或不合格，并按有关规定扣减绩效工资；且一年内不得申报和聘任初级教师职务，两年内不得申报和聘任中级教师职务，三年内不得申报和聘任高级教师职务，不得提拔、评先选优，必要时可调整岗位；教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，将给予党纪政纪处分或者降级降格使用。
九、加强领导，落实责任
师德考核由学校具体组织实施，各学校要加强对师德考核工作的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、公正、准确，确保考核工作发挥其应有的正面激励、引导作用。考核不合格的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。师德考核工作要实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任，其他班子成员和广大教职工也要积极参与，大力配合和支持，确保考核工作的顺利进行。
附件：1、宫河学区教师职业道德考核评分细则
2、宫河学区教师职业道德考核鉴定表
宫河学区教师职业道德考核方案
为规范教师职业行为，全面提高我学区中小学教师的师德水
平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进教育系统行风进一步好转，根据国家《中小学教师职业道德规范》，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落
实科学发展观，坚持以人为本，以提高教师综合素质为核心，以规范教师职业道德行为为目的，努力建设一支师德高尚、素质过硬、适应新时期教育需求的专业化师资队伍。
二、基本原则
1、坚持以人为本原则，尊重教师主体地位，倡导教师自省、自重、自律、自强，促进教师全面发展。
2、坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，实事求是，客观公正地评价教师。
3、坚持舆论导向原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养水平。
4、坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作特点，将工作量与工作绩效相结合，工作过程与结果相结合，定性与定量相结合，突出工作业绩。
三、考核对象
全学区所有在职教师和教辅人员。
四、考核内容
（一）遵纪守法（10分）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业 (20分)
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐
于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。
（三）关爱学生（20分）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对
学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人（20分）
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材
施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表（20分）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习（10分）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知
识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、评分细则（见附表）
六、考核程序和方法
(一)加强组织领导。各学校要成立师德考核领导小组，由校长担任考核小组组长，年级组长、教研组长、班主任代表、教师代表任考核小组成员，具体负责师德考核工作的实施。
(二)制定考核办法。各学校要依据学区方案，结合各自实际，制定出切实可行的考核办法，经职代会讨论通过后施行。以确保考核工作规范性。师德考核每年进行一次，可与教师专业技术职务考核同步进行。
(三)组织评议。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。评议由学校考核小组统一组织，分学生(含学生家长和社会人士)评议、教职工评议、考核小组评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，每位任课教师由考核小组在其所任课班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年在一个班进行评议。学生评议时，要邀请抽取班级学生人数的30%家长参加。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工做出综合鉴定，并对被考核人确定考核等次。
(四)公布考核结果。考核结束后，各学校要将考核结果在本
单位范围内进行公示，公示期不少于5个工作日。公示期满异议后，将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签署意见。
(五)考核结果的备案管理。各学校要切实加强师德建设工作的档案建设和管理。年度师德考核工作结束后，要及时收集资料，建立健全师德考核档案，并将师德考核结果连同考核工作总结报学区备案。
七、确定考核等次
（一）考核结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。其
中优秀比例不超过20%，良好比例不超过30%，较差比例不超过10%。
（二）凡本年度有下列情况之一的教师，师德考核等次定为
“较差”，实行一票否决：
1、因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的。
2、受到党纪、政纪处分或，触犯法律受到刑事处罚的。
3、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定的。
4、违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。
5、 传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。
6、向学生和家长索要或变相索要钱物、收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。
7、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
8、有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。
9、组织或强制学生有偿家教、违规补课或到社会民办教育机构承担讲课任务，屡教不改的。
10、以盈利为目的，向学生推销、代购或指定书店要求学生购买教辅资料的。
11、在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的。
12、以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的。
13、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的。
14、品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。
15、不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的。
16、在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票等，经教育仍不改正的。
17、有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。
八、考核结果的使用
（一）建立个人师德师风档案，教师职业道德考核结果作为
教师资格认定、职务评审、岗位聘任、干部选拔任命、绩效工资发放、奖惩等方面的重要依据。
（二）师德考核等次优秀的，年度考核、绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在提拔使用、职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；推荐市(县)级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选，其近两年师德表现必须为良
好以上。
（三）师德考核为较差的，绩效考核、年度考核应定为基本合格或不合格，并按有关规定扣减绩效工资；且一年内不得申报和聘任初级教师职务，两年内不得申报和聘任中级教师职务，三年内不得申报和聘任高级教师职务，不得提拔、评先选优，必要时可调整岗位；教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，将给予党纪政纪处分或者降级降格使用。
九、加强领导，落实责任
师德考核由学校具体组织实施，各学校要加强对师德考核工作的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、公正、准确，确保考核工作发挥其应有的正面激励、引导作用。考核不合格的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。师德考核工作要实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任，其他班子成员和广大教职工也要积极参与，大力配合和支持，确保考核工作的顺利进行。
附件：1、宫河学区教师职业道德考核评分细则
2、宫河学区教师职业道德考核鉴定表