第七课《喝牛奶，不喝咖啡》教案
一． 教学对象
15 – 17 岁高中学生。
二． 教学内容
本课是初级汉语综合课，以讲授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用两课时。
1. 交际话题 ：谈论早餐
2. 语言点 ：早上好！
我喝牛奶
我不喝咖啡
3. 生词 ：面包，鸡蛋，牛奶，咖啡，吃，喝早上
4. 汉字 ：早，上，吃，牛
5. 语音 ：zh ch sh r
三． 教学目标
1. 认识一些食物和饮料。
2. 会问别人喜欢的食物和饮料。
3. 会看菜单和点喜欢的食物和饮料。
四． 教学方法
讲每个生词的意思、怎么读、声调。做练习，比如：写汉字、回答问题、练一练、组成句子，等。让学生做表演。
五． 教学过程 （两课时）
第一课时
学习生词、句型、句子结构。
（一）教师用印尼文问学生一些问题：
每天早上几点起来？
谁给他们做早餐？
他们早餐的菜单是什么？
（二）学习生词
1. 教师用PPT 给学生看生词，先读两遍然后学生都一起读。
2. 教师用卡片指着图中的食物提问那些东西，中文怎么说。
3. 教师用卡片再次指着图中的饮料提问那些东西，中文怎么说。
4. 做练习1，2. 。
（三）学习句型和句子结构
1. 用PPT 教师解释从一个句子造句。
2. 做练习4 。
（四）看PPT 做练习。
（五）作业 （练习册1、2、3、4）。
第二课时
（一）复习
和学生一起复习上次所有的生词（用卡片）。
（二）做练习“选正确的答案”。
（三）学生做表演。把所有的学生分5个队，每个队有四个人。让他们做一个短对话。准备好之后，学生给老师和
同学们看表演。
六． 教学反思
教师教一个一个的生词使学生明白生词的意思、发音、声调。需要的话，教师应该好几次给学生解释所以都能很快备好。因为印尼语跟汉语的语法有很大的区别，教师提供很多句型和句子结构例子。让学生做很多练习也能帮他们跟汉语语法习惯。因为汉语不是学生的母语，教师不用太快教他们。上课的时候要严肃，可是教师能跟学生做游戏，让学生开心地学汉语。
第七课《喝牛奶，不喝咖啡》教案
一． 教学对象
15 – 17 岁高中学生。
二． 教学内容
本课是初级汉语综合课，以讲授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用两课时。
1. 交际话题 ：谈论早餐
2. 语言点 ：早上好！
我喝牛奶
我不喝咖啡
3. 生词 ：面包，鸡蛋，牛奶，咖啡，吃，喝早上
4. 汉字 ：早，上，吃，牛
5. 语音 ：zh ch sh r
三． 教学目标
1. 认识一些食物和饮料。
2. 会问别人喜欢的食物和饮料。
3. 会看菜单和点喜欢的食物和饮料。
四． 教学方法
讲每个生词的意思、怎么读、声调。做练习，比如：写汉字、回答问题、练一练、组成句子，等。让学生做表演。
五． 教学过程 （两课时）
第一课时
学习生词、句型、句子结构。
（一）教师用印尼文问学生一些问题：
每天早上几点起来？
谁给他们做早餐？
他们早餐的菜单是什么？
（二）学习生词
1. 教师用PPT 给学生看生词，先读两遍然后学生都一起读。
2. 教师用卡片指着图中的食物提问那些东西，中文怎么说。
3. 教师用卡片再次指着图中的饮料提问那些东西，中文怎么说。
4. 做练习1，2. 。
（三）学习句型和句子结构
1. 用PPT 教师解释从一个句子造句。
2. 做练习4 。
（四）看PPT 做练习。
（五）作业 （练习册1、2、3、4）。
第二课时
（一）复习
和学生一起复习上次所有的生词（用卡片）。
（二）做练习“选正确的答案”。
（三）学生做表演。把所有的学生分5个队，每个队有四个人。让他们做一个短对话。准备好之后，学生给老师和
同学们看表演。
六． 教学反思
教师教一个一个的生词使学生明白生词的意思、发音、声调。需要的话，教师应该好几次给学生解释所以都能很快备好。因为印尼语跟汉语的语法有很大的区别，教师提供很多句型和句子结构例子。让学生做很多练习也能帮他们跟汉语语法习惯。因为汉语不是学生的母语，教师不用太快教他们。上课的时候要严肃，可是教师能跟学生做游戏，让学生开心地学汉语。