高中生物笔记

高中生物复习笔记

1生物体的生命活动离不开活细胞。病毒依赖活细胞的原因是毒没有细胞结构, 依赖 活细胞为其代谢和繁殖提供原料、场所、

;多细胞生物需要依赖各种的细胞密切合作,共

同完成复杂的生命活动。

2根据有无把细胞分为原核细胞和

真核细胞,原核细胞构成的代表生物是 蓝藻、细菌、放线菌、支原

体、衣原体、立克次氏体 。

提出修正。细胞学说的内容① 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。② 细胞是一个相对独

立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③ 新细胞可以从老细胞中产生。

4细胞膜主要是和组成,功能越复杂的细胞膜,的

种类和数量越多。

5以下是动物细胞的亚显微结构。高等植物细胞与该细胞相比,无[5]中心体,

一定有细胞壁、可能有叶绿体、液泡。[10] 细胞膜的功能:①将细胞与外界环

境分隔开;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的信息交流。[1] 线粒体的功能:

进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”,与该功能有关的酶分布在该

细胞器的部位有:线粒体内膜、线粒体基质;[2] 细胞质基质的功能:新陈代谢

各种生化反应的主要场所。[3] 核糖体的功能:蛋白质的合成场所;[6] 内质网

的功能:①蛋白质的合成②蛋白质的加工③脂质合成的车间。[9] 高尔基体的功

能是对来自[6]内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

[4] 染色质的主要成分是蛋白质和DNA,[7] 核仁的功能:与某种RNA的合成以

及核糖体的形成有关;可以通过[8] 核孔出入核的大分子有: mRNA、解旋酶、

DNA聚合酶、RNA聚合酶;[11] 细胞核的功能是细胞核是遗传信息库,是细胞代

谢和遗传的控制中心。上图中能产生ATP的场所:细胞质基质、线粒体;含有核

酸的结构:线粒体、核糖体、细胞核;含有双层膜的结构:细胞核、线粒体;糖

蛋白、脂蛋白形成的场所:内质网;细胞膜上磷脂形成的部位:内质网;细胞膜

上蛋白质形成的场所:内质网上的核糖体。能进行碱基互补配对的场所:细胞核、

线粒体、核糖体;能产生水的细胞器:核糖体、高尔基体、线粒体、内质网。写

出溶酶体的功能:能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病

菌;写出液泡的功能:调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。

6关于生物膜,的三层结构模型和的流动镶嵌

模型相同点是:组成相同,主要是蛋白质和脂质;不同点是:前者为静态结构,后者为动态结构,即细胞膜具有流动性。

7细胞代谢是指细胞中称 ,细胞代谢正常进行的必要条件是 内环境的稳态 。

8实验中的变量称作自变量,化的量 的变量叫做因变量,设计实验时要控制好无关变量。常用的

对照方法:① 空白对照 ② 条件对照③ 自身前后对照④ 相互对

照 等,还要做好重复实验,注重科学性等。

9细胞衰老的过程是细胞的和 发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的 形态、结构和功能

发生变化。衰老细胞的主要特征有:① 细胞内水分减少,体积变小,

代谢减慢 。② 细胞内多种酶的活性下降 ③ 细胞内色素

积累(会妨碍细胞内物质的交流和传递) ④ 细胞核体积增大,

核膜内折 ⑤ 染色质收缩,染色加深 ⑥ 细胞膜通透性改

变(使物质运输功能降低) ⑦ 呼吸速率减慢 10细胞凋亡是指由 基因 决定的 细胞自动结束生命的过程 ,又称

为细胞程序性死亡 。在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞清除,也是通过细胞凋亡完成的。细胞凋亡对于

多细胞生物完成正常发育 、 维持内部环境的稳定 和 抵抗

各种外界因素的干扰 起关键作用。

11细胞癌变的原因是在癌基因 和 抑癌基因 发生突变,导致正常细胞的

生长 和 分裂 失控而变成癌细胞。癌细胞中 端粒 酶

的活性较强,它相当于一种 反转录 酶。

12原癌基因的功能抑癌基因的功能阻止细胞不正常的增殖

13在单克隆抗体的制备过程中,有两次选择培养,其目的分别是择培养杂交瘤细胞 、

。单克隆抗体的主要优

点是 特异性强 、 灵敏度高 、 可能大量制备 ,主要应用

于 作为诊断试剂 、 用于治疗疾病 和 运载药物(生

物导弹) 等方面。胚胎干细胞简称 ES或EK 细胞,是由 早期

胚胎 或 原始性腺 中分离出的一类细胞。特点是:在形态上表

现为 体积小 、 细胞核大 、 核仁明显 ;在功能上具有发育

的 全能性 ;在体外培养条件下 ES细胞可以殖而不发生分

化 。主要应用价值有:① 用于治疗人类的某些顽疾 ② 通

过ES细胞体外诱导分化培育人造器官用于器官移植 ③ 研究体外

细胞分化的理想材料 ④ 用于对哺乳动物个体发生和发育规律的

研究 。

14孟德尔获得成功的原因:①正确地选用实验材料;②先研究一对相相对性状的遗传,再研究多对相对性状的遗传;③应用统计学方法

对实验结果进行分析;④基于对实验现象 的分析提出假说,

再 通过测交实验 来验证(假说演绎法)。

15减数分裂和受精作用的意义:对于维持 每种生物前后代体细胞染

色体数目恒定 ,对于生物的 遗传 和 变异 都是十分重要的。

16从分子水平上看,生物多样性的根本原因是 DNA分子 的多样

性,生物多样性的直接原因是 蛋白质 的多样性。DNA指

纹技术利用DNA的 特异 性。

17DNA复制的特点:从过程上看是边 解旋边复制;从结果上看是 半保留 复制。

DNA双螺旋结构 为DNA复制提供精确的模板, 碱基互补配对原则

保证了复制的准确进行。

18基因是DNA片段,基因在染色体上呈排

列,染色体是基因的 载体 。1个DNA分子上含有很多个基

因,不同的基因中 碱基对排列顺序 不同,因此不同的基因

中含有不同的 遗传信息 。基因对性状控制的两条途径:

① 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性

状 ;② 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生

物体的性状 。

19地球上所有的 动物 、 植物 和 微生物 ,它们所拥有的全

部的基因 和各种各样的生态系统 ,共同构成了生物多样性。生物

多样性包括 基因多样性 、 物种多样性 和 生态系统 多样性。生物多样性的价值包括:① 直接价值 ;② 间接价值 ;

③ 潜在价值 。

20低温诱导染色体数目的变化实验卡诺氏液的作用: 固定细胞的

形态 。

21基因工程的基本操作程序:① 提取目的基因 ② 目

的基因与运载体结合

③ 将目的基因导入受体细胞 ④ 目的基因的表达与检测 。

22蛋白质工程的基本途径: 预期蛋白质的功能出发 → 设计

预期的蛋白质的结构 → 推测应有的氨基酸序列 ,通过基因 修饰 或者 基因合

成 ,对现有蛋白质进行改造。

23科学家且能向下运输。生长素的化学本质是 吲哚乙酸 。生长素的跨膜方

式是 主动运输 ,也是 极性运输 运输。合成生长素的前体物质是

色氨酸 。有生长素效应的物质举例: 苯乙酸、吲哚丁酸 。

24植物激素是指由产生,能从

作用 部位,对植物的 生长发育 有显著影响的 微量有机

物 。动物激素是由 内分泌腺 分泌,由 体液 运输,

特异性作用于 靶 细胞。植物的生长和发育的各个阶段是由多种激素相互协调,共同调节的。植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化,

会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因

组的表达进行调节。

25生长素的作用表现出二重性:既能,也能既能 促进发芽 ,也能 抑制发芽 ,既能 防止落花落果 ,也

能 疏花疏果 。体现生长素二重性的现象有 AB (A顶端优势、

B根的向地性、C茎的背地生长性、D胚芽鞘的向光性)。

26第一个发现的动物激素是,是由分泌的,

作用的靶器官是 胰腺 。

27下丘脑分泌的激素有腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 ;垂体分泌的激素有:

促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素 ;内分泌活

动的枢纽是 下丘脑 。

28甲状腺激素的作用:①分解 ;② 提高神经系统的兴奋性 ;③ 促进幼小动物的生长发

育 。下丘脑、垂体是它的靶器官吗? 是 。

29胰岛素的作用:①;②萄糖 ;③ 抑制非糖物质转化成葡萄糖,降低血糖浓

度 。要提取胰岛素mRNA,从哪类细胞中可以得到? 胰岛

B细胞 。胰高血糖素升高血糖浓度的途径:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。

30正反馈的实例有:。

31体温调节中枢是,体温感受器分布在 黏膜 及内脏器官。渗透压感受器在 下丘

脑 ,感受的适宜刺激是 细胞外液渗透压 ,抗利尿激素合成分泌

的部位是 下丘脑 ,释放的部位是 垂体 ,作用的靶细胞是 肾小

管、集合管(的上皮细胞) 。喝水过多时,抗利尿激素分泌 减

少 ,尿量会 增多 。

32冷觉产生的部位呼吸中枢在 脑干 。

多细胞高等动物体内细胞通过 内环境 间接与外界环境进行物质交

换,直接相关的四大系统是: 消化系统、 呼吸系统 、 循环系统 、

泌尿系统 ,在 神经调节、体液 调节和 免疫 调节网络作用下,

还需通过其他器官系统的协调,才能保持 内环境 的稳态。

33过敏反应是指 已免疫 的机体, 再次 接受 相同 抗原时所发生

的组织损伤或功能紊乱。反应特点是:① 发作迅速,反应强烈,消

退较快 ;② 一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损

伤 ;③ 有明显的遗传倾向和个体差异 。

34自身免疫疾病举例: 风湿性心脏病 、 类风湿性关节炎 、 系

统性红斑狼疮 。

35、AIDS是 获得性免疫缺陷综合症 的简称,病原体是 HIV病

毒 。请写出该病毒遗传信息传递过程: RNA(→逆转录DNA(→

转录)RNA(→翻译)蛋白质。艾滋病人的直接死因往往是 多种病

原体引起的恶性感染 或 恶性肿瘤 等疾病。

36生态系统的结构包括 生态系统的成分 和 食物链和食物网 。

食物链 和 食物网 是生态系统的营养结构,是生态系统 能量流动

和 物质循环 的渠道。

37生态系统中能量的 输入 、 传递 、 转化 和 散失 的过程,

称为生态系统的能量流动。能量流动的特点: 单向流动 、 逐级递

减 ,传递效率约为 10-20% 。能量流动逐级递减的原因:① 每个

营养级的生物呼吸消耗部分能量 ;② 动植物遗体中的能量流向分

解者 ;③ 每个营养及总有一部分能量未被下一个营养级利用 。研

究能量流动的意义:①可以帮助人们科学 调整生态系统能量流动关

系 ,使能量 持续高效地流向对人类最有益的部分 ;②还可以帮助

人们合理地 规划、设计人工生态系统 ,使能量 得到最有效的利

用 。

38生态系统的物质循环是指 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素不断进行着从 无机环境 到生物群落 ,又从 生物群落 到 无机

环境 的循环过程。又叫 生物的地球化学循环 循环。与碳循环有

关的生理作用主要是 光合作用和 呼吸 作用。

39生态系统信息传递的作用:① 生命活动的正常进行离不开信息传

递 ,② 生物种群的繁衍离不开信息传递 ,③ 调节生物的种

间关系,以维持生态系统的稳定 。信息传递在农业生产上的应用:

① 提高农产品或畜产品的产量 ②对有害动物进行控制 。

40生态系统的稳定性是指生态系统所具有的 保持 或 恢复自身结构

和功能相对稳定 的能力。包括 抵抗力 稳定性和 恢复力 稳定性。

生态系统抵抗力稳定性的大小取决于生态系统的 自我调节能力 能

力,生态系统的组分越多,营养结构越复杂,该能力越 大 。该能

力的基础是 负反馈 调节。

41提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统 干扰 的程度,

对生态系统的 利用 应适度;另一方面,对 人类利用强度较大 的

生态系统,应实施 相应的物质、能量投入 ,保证生态系统内部 结

构和功能 的协调。

42与传统的工程比,生态工程是一类 少消耗 、 高效益 、 可

持续 的工程体系。

43生态工程所遵循的基本原理:① 物质循环再生原理 ② 物种

多样性原理 ③ 协调与平衡原理 ④ 整体性原理 ⑤

系统学和工程学原理 。

44测定微生物数量的常用方法:① 平板培养菌落计数法 ,又

叫活菌计数法;该方法要注意:同一稀释倍数下各个重复组的菌落数

相近 ;为保证结果正确,一般选择菌落数在 30---300之间 的平板计数;每克样品中的菌落数=(C÷V)×M,其中,C代表 平

板上菌落平均值 ; V代表 取的涂布的样品的体积0.1毫

升 ,M代表 稀释的倍数 。此方法统计的菌落数往往比活菌的

实际数目 小 。② 显微镜计数 法。

45乳酸菌的代谢类型产甲烷菌的代谢类型氧异养 。人体摄入亚硝酸盐总量达到 3 g时,

会引起死亡。亚硝酸盐在人体通常以过客形式随 尿液 排出。

只有在 适宜的PH 、 温度 、 和 一定的微生物作用 ,才会转变成致癌物

亚硝胺 。测定亚硝酸盐的原理:在 盐酸酸化 条件

下,亚硝酸盐与 对氨基苯磺酸 发生 重氮化 反应后,与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐 结合成 玫瑰红 色

染料。通过 比色 法(或将显色反应后的样品与已知浓度的标

准显色液进行目测比较),估算出亚硝酸亚的含量。实验中用到的氢

氧化铝的作用是 吸附小分子杂质,是过滤液透明

高中生物复习笔记

1生物体的生命活动离不开活细胞。病毒依赖活细胞的原因是毒没有细胞结构, 依赖 活细胞为其代谢和繁殖提供原料、场所、

;多细胞生物需要依赖各种的细胞密切合作,共

同完成复杂的生命活动。

2根据有无把细胞分为原核细胞和

真核细胞,原核细胞构成的代表生物是 蓝藻、细菌、放线菌、支原

体、衣原体、立克次氏体 。

提出修正。细胞学说的内容① 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。② 细胞是一个相对独

立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③ 新细胞可以从老细胞中产生。

4细胞膜主要是和组成,功能越复杂的细胞膜,的

种类和数量越多。

5以下是动物细胞的亚显微结构。高等植物细胞与该细胞相比,无[5]中心体,

一定有细胞壁、可能有叶绿体、液泡。[10] 细胞膜的功能:①将细胞与外界环

境分隔开;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的信息交流。[1] 线粒体的功能:

进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”,与该功能有关的酶分布在该

细胞器的部位有:线粒体内膜、线粒体基质;[2] 细胞质基质的功能:新陈代谢

各种生化反应的主要场所。[3] 核糖体的功能:蛋白质的合成场所;[6] 内质网

的功能:①蛋白质的合成②蛋白质的加工③脂质合成的车间。[9] 高尔基体的功

能是对来自[6]内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

[4] 染色质的主要成分是蛋白质和DNA,[7] 核仁的功能:与某种RNA的合成以

及核糖体的形成有关;可以通过[8] 核孔出入核的大分子有: mRNA、解旋酶、

DNA聚合酶、RNA聚合酶;[11] 细胞核的功能是细胞核是遗传信息库,是细胞代

谢和遗传的控制中心。上图中能产生ATP的场所:细胞质基质、线粒体;含有核

酸的结构:线粒体、核糖体、细胞核;含有双层膜的结构:细胞核、线粒体;糖

蛋白、脂蛋白形成的场所:内质网;细胞膜上磷脂形成的部位:内质网;细胞膜

上蛋白质形成的场所:内质网上的核糖体。能进行碱基互补配对的场所:细胞核、

线粒体、核糖体;能产生水的细胞器:核糖体、高尔基体、线粒体、内质网。写

出溶酶体的功能:能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病

菌;写出液泡的功能:调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。

6关于生物膜,的三层结构模型和的流动镶嵌

模型相同点是:组成相同,主要是蛋白质和脂质;不同点是:前者为静态结构,后者为动态结构,即细胞膜具有流动性。

7细胞代谢是指细胞中称 ,细胞代谢正常进行的必要条件是 内环境的稳态 。

8实验中的变量称作自变量,化的量 的变量叫做因变量,设计实验时要控制好无关变量。常用的

对照方法:① 空白对照 ② 条件对照③ 自身前后对照④ 相互对

照 等,还要做好重复实验,注重科学性等。

9细胞衰老的过程是细胞的和 发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的 形态、结构和功能

发生变化。衰老细胞的主要特征有:① 细胞内水分减少,体积变小,

代谢减慢 。② 细胞内多种酶的活性下降 ③ 细胞内色素

积累(会妨碍细胞内物质的交流和传递) ④ 细胞核体积增大,

核膜内折 ⑤ 染色质收缩,染色加深 ⑥ 细胞膜通透性改

变(使物质运输功能降低) ⑦ 呼吸速率减慢 10细胞凋亡是指由 基因 决定的 细胞自动结束生命的过程 ,又称

为细胞程序性死亡 。在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞清除,也是通过细胞凋亡完成的。细胞凋亡对于

多细胞生物完成正常发育 、 维持内部环境的稳定 和 抵抗

各种外界因素的干扰 起关键作用。

11细胞癌变的原因是在癌基因 和 抑癌基因 发生突变,导致正常细胞的

生长 和 分裂 失控而变成癌细胞。癌细胞中 端粒 酶

的活性较强,它相当于一种 反转录 酶。

12原癌基因的功能抑癌基因的功能阻止细胞不正常的增殖

13在单克隆抗体的制备过程中,有两次选择培养,其目的分别是择培养杂交瘤细胞 、

。单克隆抗体的主要优

点是 特异性强 、 灵敏度高 、 可能大量制备 ,主要应用

于 作为诊断试剂 、 用于治疗疾病 和 运载药物(生

物导弹) 等方面。胚胎干细胞简称 ES或EK 细胞,是由 早期

胚胎 或 原始性腺 中分离出的一类细胞。特点是:在形态上表

现为 体积小 、 细胞核大 、 核仁明显 ;在功能上具有发育

的 全能性 ;在体外培养条件下 ES细胞可以殖而不发生分

化 。主要应用价值有:① 用于治疗人类的某些顽疾 ② 通

过ES细胞体外诱导分化培育人造器官用于器官移植 ③ 研究体外

细胞分化的理想材料 ④ 用于对哺乳动物个体发生和发育规律的

研究 。

14孟德尔获得成功的原因:①正确地选用实验材料;②先研究一对相相对性状的遗传,再研究多对相对性状的遗传;③应用统计学方法

对实验结果进行分析;④基于对实验现象 的分析提出假说,

再 通过测交实验 来验证(假说演绎法)。

15减数分裂和受精作用的意义:对于维持 每种生物前后代体细胞染

色体数目恒定 ,对于生物的 遗传 和 变异 都是十分重要的。

16从分子水平上看,生物多样性的根本原因是 DNA分子 的多样

性,生物多样性的直接原因是 蛋白质 的多样性。DNA指

纹技术利用DNA的 特异 性。

17DNA复制的特点:从过程上看是边 解旋边复制;从结果上看是 半保留 复制。

DNA双螺旋结构 为DNA复制提供精确的模板, 碱基互补配对原则

保证了复制的准确进行。

18基因是DNA片段,基因在染色体上呈排

列,染色体是基因的 载体 。1个DNA分子上含有很多个基

因,不同的基因中 碱基对排列顺序 不同,因此不同的基因

中含有不同的 遗传信息 。基因对性状控制的两条途径:

① 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性

状 ;② 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生

物体的性状 。

19地球上所有的 动物 、 植物 和 微生物 ,它们所拥有的全

部的基因 和各种各样的生态系统 ,共同构成了生物多样性。生物

多样性包括 基因多样性 、 物种多样性 和 生态系统 多样性。生物多样性的价值包括:① 直接价值 ;② 间接价值 ;

③ 潜在价值 。

20低温诱导染色体数目的变化实验卡诺氏液的作用: 固定细胞的

形态 。

21基因工程的基本操作程序:① 提取目的基因 ② 目

的基因与运载体结合

③ 将目的基因导入受体细胞 ④ 目的基因的表达与检测 。

22蛋白质工程的基本途径: 预期蛋白质的功能出发 → 设计

预期的蛋白质的结构 → 推测应有的氨基酸序列 ,通过基因 修饰 或者 基因合

成 ,对现有蛋白质进行改造。

23科学家且能向下运输。生长素的化学本质是 吲哚乙酸 。生长素的跨膜方

式是 主动运输 ,也是 极性运输 运输。合成生长素的前体物质是

色氨酸 。有生长素效应的物质举例: 苯乙酸、吲哚丁酸 。

24植物激素是指由产生,能从

作用 部位,对植物的 生长发育 有显著影响的 微量有机

物 。动物激素是由 内分泌腺 分泌,由 体液 运输,

特异性作用于 靶 细胞。植物的生长和发育的各个阶段是由多种激素相互协调,共同调节的。植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化,

会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因

组的表达进行调节。

25生长素的作用表现出二重性:既能,也能既能 促进发芽 ,也能 抑制发芽 ,既能 防止落花落果 ,也

能 疏花疏果 。体现生长素二重性的现象有 AB (A顶端优势、

B根的向地性、C茎的背地生长性、D胚芽鞘的向光性)。

26第一个发现的动物激素是,是由分泌的,

作用的靶器官是 胰腺 。

27下丘脑分泌的激素有腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 ;垂体分泌的激素有:

促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素 ;内分泌活

动的枢纽是 下丘脑 。

28甲状腺激素的作用:①分解 ;② 提高神经系统的兴奋性 ;③ 促进幼小动物的生长发

育 。下丘脑、垂体是它的靶器官吗? 是 。

29胰岛素的作用:①;②萄糖 ;③ 抑制非糖物质转化成葡萄糖,降低血糖浓

度 。要提取胰岛素mRNA,从哪类细胞中可以得到? 胰岛

B细胞 。胰高血糖素升高血糖浓度的途径:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。

30正反馈的实例有:。

31体温调节中枢是,体温感受器分布在 黏膜 及内脏器官。渗透压感受器在 下丘

脑 ,感受的适宜刺激是 细胞外液渗透压 ,抗利尿激素合成分泌

的部位是 下丘脑 ,释放的部位是 垂体 ,作用的靶细胞是 肾小

管、集合管(的上皮细胞) 。喝水过多时,抗利尿激素分泌 减

少 ,尿量会 增多 。

32冷觉产生的部位呼吸中枢在 脑干 。

多细胞高等动物体内细胞通过 内环境 间接与外界环境进行物质交

换,直接相关的四大系统是: 消化系统、 呼吸系统 、 循环系统 、

泌尿系统 ,在 神经调节、体液 调节和 免疫 调节网络作用下,

还需通过其他器官系统的协调,才能保持 内环境 的稳态。

33过敏反应是指 已免疫 的机体, 再次 接受 相同 抗原时所发生

的组织损伤或功能紊乱。反应特点是:① 发作迅速,反应强烈,消

退较快 ;② 一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损

伤 ;③ 有明显的遗传倾向和个体差异 。

34自身免疫疾病举例: 风湿性心脏病 、 类风湿性关节炎 、 系

统性红斑狼疮 。

35、AIDS是 获得性免疫缺陷综合症 的简称,病原体是 HIV病

毒 。请写出该病毒遗传信息传递过程: RNA(→逆转录DNA(→

转录)RNA(→翻译)蛋白质。艾滋病人的直接死因往往是 多种病

原体引起的恶性感染 或 恶性肿瘤 等疾病。

36生态系统的结构包括 生态系统的成分 和 食物链和食物网 。

食物链 和 食物网 是生态系统的营养结构,是生态系统 能量流动

和 物质循环 的渠道。

37生态系统中能量的 输入 、 传递 、 转化 和 散失 的过程,

称为生态系统的能量流动。能量流动的特点: 单向流动 、 逐级递

减 ,传递效率约为 10-20% 。能量流动逐级递减的原因:① 每个

营养级的生物呼吸消耗部分能量 ;② 动植物遗体中的能量流向分

解者 ;③ 每个营养及总有一部分能量未被下一个营养级利用 。研

究能量流动的意义:①可以帮助人们科学 调整生态系统能量流动关

系 ,使能量 持续高效地流向对人类最有益的部分 ;②还可以帮助

人们合理地 规划、设计人工生态系统 ,使能量 得到最有效的利

用 。

38生态系统的物质循环是指 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素不断进行着从 无机环境 到生物群落 ,又从 生物群落 到 无机

环境 的循环过程。又叫 生物的地球化学循环 循环。与碳循环有

关的生理作用主要是 光合作用和 呼吸 作用。

39生态系统信息传递的作用:① 生命活动的正常进行离不开信息传

递 ,② 生物种群的繁衍离不开信息传递 ,③ 调节生物的种

间关系,以维持生态系统的稳定 。信息传递在农业生产上的应用:

① 提高农产品或畜产品的产量 ②对有害动物进行控制 。

40生态系统的稳定性是指生态系统所具有的 保持 或 恢复自身结构

和功能相对稳定 的能力。包括 抵抗力 稳定性和 恢复力 稳定性。

生态系统抵抗力稳定性的大小取决于生态系统的 自我调节能力 能

力,生态系统的组分越多,营养结构越复杂,该能力越 大 。该能

力的基础是 负反馈 调节。

41提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统 干扰 的程度,

对生态系统的 利用 应适度;另一方面,对 人类利用强度较大 的

生态系统,应实施 相应的物质、能量投入 ,保证生态系统内部 结

构和功能 的协调。

42与传统的工程比,生态工程是一类 少消耗 、 高效益 、 可

持续 的工程体系。

43生态工程所遵循的基本原理:① 物质循环再生原理 ② 物种

多样性原理 ③ 协调与平衡原理 ④ 整体性原理 ⑤

系统学和工程学原理 。

44测定微生物数量的常用方法:① 平板培养菌落计数法 ,又

叫活菌计数法;该方法要注意:同一稀释倍数下各个重复组的菌落数

相近 ;为保证结果正确,一般选择菌落数在 30---300之间 的平板计数;每克样品中的菌落数=(C÷V)×M,其中,C代表 平

板上菌落平均值 ; V代表 取的涂布的样品的体积0.1毫

升 ,M代表 稀释的倍数 。此方法统计的菌落数往往比活菌的

实际数目 小 。② 显微镜计数 法。

45乳酸菌的代谢类型产甲烷菌的代谢类型氧异养 。人体摄入亚硝酸盐总量达到 3 g时,

会引起死亡。亚硝酸盐在人体通常以过客形式随 尿液 排出。

只有在 适宜的PH 、 温度 、 和 一定的微生物作用 ,才会转变成致癌物

亚硝胺 。测定亚硝酸盐的原理:在 盐酸酸化 条件

下,亚硝酸盐与 对氨基苯磺酸 发生 重氮化 反应后,与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐 结合成 玫瑰红 色

染料。通过 比色 法(或将显色反应后的样品与已知浓度的标

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  • 东北师大附中理科学霸英语错题集_2014高考状元笔记
  • 北师大二附理科学霸高中数学笔记05_2014高考状元笔记 北师大二附理科学霸高中数学笔记05_2014高考状元笔记. 紫曦唯幂1  公开  14-08-09 东北师大附中理科学霸化学错题集_2014高考状元笔记 东北师大附中理科学霸化学错题集_2014高考状元笔记. 紫曦唯幂1  公开  14-08 ...

  • 高中生怎样学好生物课的方法
  • 学会收集处理信息 现代社会是信息社会,生活中处处蕴含着信息.如电视新闻.报纸杂志.媒体网络.旅游科技.综艺体育等,经常为人们提供大量的知识信息.这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题,要善于收集和处理,不断补充丰富生物知识.让学生课外要注意博览群书,养成良好的信息素养, ...

  • 高中生物新课程的特点及学法指导
  • 不少人认为学习生物学只是记一记,做做题,应付考试很容易.其实,这是一个错误的认识.学习生物,单靠死记是绝不可能学好的.必须根据生物学科的特点,掌握科学的学习方法,才有可能真正学好生物. 一.高中生物的学习内容及学科特点 要想学好生物,必须先要对生物学有个很好的认识,俗话说"知己知彼,方能百 ...

  • 高中生生物论文
  • 怎样学好生物课 乏味.困倦.迷茫.煎熬„„我原本以为自己的高中生物课就要这样黯淡地度过.消逝.直到有一束阳光照进了我的高中生活,那便是课改.从那时开始,我的生活有了很大改变:听天书般的无聊课堂,变成了自主学习的活跃天地:被逼无奈的题海战术,变成了积极主动的反思总结:无那痛苦的死记硬背,变成了快乐高效 ...

  • 高中生物必修一第二章笔记
  • 第二章第一节 一.生物界与非生物界 既有统一性(生物界中所含的化学元素在非生物界中都存在) 又有差异性(元素含量有差异) 二.细胞的组成元素 大量元素:C,H,O,N,P,S,K,Ca,Mg 微量元素: 基本元素:CHON 最基本元素:C (占细胞鲜重最多的元素是O,干重最多的元素是C) 三.组成细 ...

  • 来自北大部分清华高考状元的高效学习方法总结
  • 来自北大部分清华高考状元的高效学习方法总结 李瑶(661分,长治市理科状元,北京大学): 一.课本是最好的老师.在高中阶段,特别高三复习阶段,要注重基础,反复研读课本,巩固基础知识.每看一遍课本,都会有许多新的想法和收获. 二.要养成良好的学习习惯.为了深刻地理解课本,要注重课前的预习,课堂上认真听 ...

  • 生物的学习方法
  • 基本方针 1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目. 2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解. 运用方案 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念. 1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习. 2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习. 3)要正确 ...

  • 笔记(高中生物-植物的激素调节)
  • 1.图,对生长素分布运输.生理作用等不科学的解释是 高中生物-植物的激素调节 A .左侧生长素含量高,生长快 B.生长素的运输方式为主动运输 C .生长素浓度高低依次是D>C>B>A D .根部生长也表现出顶端优势现象 2. 物组织培养实验中, 们一般选用 促进芽的分化 A .生长 ...