《国学经典诵读》工作计划
糜镇初级中学
谭双双
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在对中学生开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。为了使学生更好地进行国学经典诵读，我校特制定计划如下：
一、指导思想：
通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、具体措施
1、诵读经典的时间：每周的早读经典诵读课、下午课前的二十分钟，每节课前一两分钟、每天就餐的路队上，即“早读，午诵，暮吟”。
2、具体做法：
(1)每天利用“文学广角”广播时间，向学生介绍名言警句、国学名篇或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。黑板右侧摘录每天及时更新，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，
内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
（2）课前、放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”、“温故而知新”。选为班级代表为诵读小组长，黑板每天更新一个内容，诵读小组长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午、下午就餐的路队，让孩子们背着古诗出入餐厅。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。
(3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周一的早读为课外阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。
（4）每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。每月一次讲故事比赛，内容为《百篇故事启迪》中所述故事。
（5）、每天的晨会都给学生留一定的时间，读背《增广贤文》、《道德经》、《弟子规》、《孙子兵法》中的句段，以及古诗。老师做适当讲解，学生做好读书笔记。
（6）利用班会开展国学经典古诗词诵读比赛，激发学生的学习热情。
（7）班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。
（8）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。
（9）组织班级读书交流会，师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。故事主要来源于《百篇故事启迪》。
（10）利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
（11）争取达到人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。 总之，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
《国学经典诵读》工作计划
糜镇初级中学
谭双双
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在对中学生开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。为了使学生更好地进行国学经典诵读，我校特制定计划如下：
一、指导思想：
通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、具体措施
1、诵读经典的时间：每周的早读经典诵读课、下午课前的二十分钟，每节课前一两分钟、每天就餐的路队上，即“早读，午诵，暮吟”。
2、具体做法：
(1)每天利用“文学广角”广播时间，向学生介绍名言警句、国学名篇或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。黑板右侧摘录每天及时更新，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，
内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
（2）课前、放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”、“温故而知新”。选为班级代表为诵读小组长，黑板每天更新一个内容，诵读小组长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午、下午就餐的路队，让孩子们背着古诗出入餐厅。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。
(3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周一的早读为课外阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。
（4）每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。每月一次讲故事比赛，内容为《百篇故事启迪》中所述故事。
（5）、每天的晨会都给学生留一定的时间，读背《增广贤文》、《道德经》、《弟子规》、《孙子兵法》中的句段，以及古诗。老师做适当讲解，学生做好读书笔记。
（6）利用班会开展国学经典古诗词诵读比赛，激发学生的学习热情。
（7）班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。
（8）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。
（9）组织班级读书交流会，师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。故事主要来源于《百篇故事启迪》。
（10）利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
（11）争取达到人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。 总之，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。