锦界一小四年级语文备课组计划
2016---2017学年度第二学期
一、指导思想:
根据本学期语文备课工作计划要点,以“基础——提高——深化”为目标,在新课程理念指导下,按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强备课、教改力度,不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,提高语文教师的整体素质,全面提高教学质量,全面提高学生的语文综合素养。为把四年级语文集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,特制定如下集体备课计划。
二、工作目标
开展“优化课堂结构,提升语文素养”的研究,提倡教学创新,重视理论与实践的探索,加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨,提高课堂教学效率。
三、工作重点
1、进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“有效教学”的先进理念,切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。
2、继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用, ,个人备课与集体备课相结合。切实探讨教学的重难点、疑点、知识训练点,在认真备好每节课的基础上,认真写好二次备课,进行教学策略和教学方法的研讨。
3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动, 及时了解语文新动态。在组内互相听课,并认真评课,不断改进我们的教学思路和方法。
4、每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。
5、结合学生的实际情况进行分层指导,抓优补差,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。
6、认真做好常规教学工作。 、
7、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过讨论,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思。
四、活动要求
1、备课活动时间为每周二午自习进行,备课组长带领本组教师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。
2、备课流程:备课组分工→个人备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改。
3、备课组主备人按单元及课时进行分工,确定个人的备课单元及课时,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。教案要求有三维目标、教学重难点、教学过程、课堂总结、布置作业、适当
的拓展练习;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。
锦界一小四年级语文备课组计划
2016---2017学年度第二学期
一、指导思想:
根据本学期语文备课工作计划要点,以“基础——提高——深化”为目标,在新课程理念指导下,按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强备课、教改力度,不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,提高语文教师的整体素质,全面提高教学质量,全面提高学生的语文综合素养。为把四年级语文集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,特制定如下集体备课计划。
二、工作目标
开展“优化课堂结构,提升语文素养”的研究,提倡教学创新,重视理论与实践的探索,加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨,提高课堂教学效率。
三、工作重点
1、进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“有效教学”的先进理念,切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。
2、继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用, ,个人备课与集体备课相结合。切实探讨教学的重难点、疑点、知识训练点,在认真备好每节课的基础上,认真写好二次备课,进行教学策略和教学方法的研讨。
3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动, 及时了解语文新动态。在组内互相听课,并认真评课,不断改进我们的教学思路和方法。
4、每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。
5、结合学生的实际情况进行分层指导,抓优补差,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。
6、认真做好常规教学工作。 、
7、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过讨论,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思。
四、活动要求
1、备课活动时间为每周二午自习进行,备课组长带领本组教师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。
2、备课流程:备课组分工→个人备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改。
3、备课组主备人按单元及课时进行分工,确定个人的备课单元及课时,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。教案要求有三维目标、教学重难点、教学过程、课堂总结、布置作业、适当
的拓展练习;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。