第一课 家庭小账本
教学目标：
1、通过教材的学习，使学生了解父母挣钱的辛苦。
2、学习小故事，体验对钱的珍惜。
3、通过对家庭支出去向的了解，使学生从小养成有计划花钱，讲究花钱方法的习惯。
教学过程：
一、创设情境，激活已知
同学们！家里的钱都是从哪里来的呢？今天我们共同来学习——家庭小账本 二、研究材料，探究互动
活动一：
1、先来看书，然后找四名同学分别充当教材中的四名同学，说一说钱的来历。
2、找几名父母工作不同的同学，说一说家里钱的来历。
3、师：询问父母挣钱容易吗？
活动二、
学生默读《铁匠的儿子与铜钱的故事》。
抽一名同学用自己的话讲述这个故事。
师：前两次铁匠把钱扔到炉里时，儿子为什么不感到可惜？第三次铁匠把钱往炉里扔时，儿子为什么拼命抓住铁匠的手？
师：我们同学花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，都是父母的心血，我们要珍惜它，不能随便浪费它。同学们回家向父母或亲友询问，看他们的收入来源还有哪些？
活动三：
师：我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在了什么地方，你注意过吗？
三．展示共享，总结提升
父母赚钱特别不容易，辛辛苦苦赚钱，而我们开销却特别大，所以我们应该学会帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担！
四．实践运用，迁移拓展
学习完家庭小账本，你学到了什么？你打算怎么办？
第一课 家庭小账本
教学目标：
1、通过教材的学习，使学生了解父母挣钱的辛苦。
2、学习小故事，体验对钱的珍惜。
3、通过对家庭支出去向的了解，使学生从小养成有计划花钱，讲究花钱方法的习惯。
教学过程：
一、创设情境，激活已知
同学们！家里的钱都是从哪里来的呢？今天我们共同来学习——家庭小账本 二、研究材料，探究互动
活动一：
1、先来看书，然后找四名同学分别充当教材中的四名同学，说一说钱的来历。
2、找几名父母工作不同的同学，说一说家里钱的来历。
3、师：询问父母挣钱容易吗？
活动二、
学生默读《铁匠的儿子与铜钱的故事》。
抽一名同学用自己的话讲述这个故事。
师：前两次铁匠把钱扔到炉里时，儿子为什么不感到可惜？第三次铁匠把钱往炉里扔时，儿子为什么拼命抓住铁匠的手？
师：我们同学花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，都是父母的心血，我们要珍惜它，不能随便浪费它。同学们回家向父母或亲友询问，看他们的收入来源还有哪些？
活动三：
师：我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在了什么地方，你注意过吗？
三．展示共享，总结提升
父母赚钱特别不容易，辛辛苦苦赚钱，而我们开销却特别大，所以我们应该学会帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担！
四．实践运用，迁移拓展
学习完家庭小账本，你学到了什么？你打算怎么办？