昌盛中学中考经验总结
各位领导：
大家好！
值此中考即将来临之际，我很荣幸地在此，与大家分享我校去年取得中考成绩的经验，期望与各位携手再创我县的中考佳绩。去年中考中，有20名学生参加考试，考入县一中17人,这样的成绩，得到了社会各界的认可和赞誉。
一、落实责任，健全长效管理机制
在教学管理方面，我校逐步实施并健全了适合教师教情与学生学情的教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真布置作业、认真辅导、认真检测。）管理制度和教师业务考核办法。通过严肃教学管理，用制度规范教学行为，引领教师教学行为向良性方向发展，努力向管理要效益。同时，积极开展教学精细化管理，做到管理内容全面化、管理措施具体化、管理目标明确化，力求做到教学工作有布置、有落实、有检查、有整改，努力实现“备、教、改、辅、考”的长效管理。把毕业班工作作为学校工作的重中之重,做到业务校长全面负责、班主任落实管理目标、任课教师人人有计划、学生个个有发展目标。每次月考必有分析，每次分析必有时效。
二、培优补差，力求整体成绩的提升
2015届毕业生在升初一时共招收59人。初一阶段，当时成绩在年级组排名前二十的学生陆续转出19名。初二上学期我校成绩年级组第一名的董振佳同学（该同学现就读于一中重点班）、第十一名吕佳楠同学又相继转出。初二阶段班级只有25人而且没有尖子生。学生少，差生多，特别是各科任课教师中，外语、数学、生物教师都是新参加工作的特岗教师。在这样的情况下，班级同学学习的积极性和教师的工作热情都受大极大打击。后来，我们领导班子沉下心来，研究工作对策，认为要整体提高教学成绩，在关注中上等生的同时，必须高度重视那些起关键作用的成绩偏低的多数学生，教育老师不要视其为“烫手的山芋”，要积极研究成绩相对偏低的学生，想方设法转化他们，发展他们，力争全面提高，成为提升学校教学整体成绩的生力军。
针对学生现状，动员教师献计献策，共同努力，改变现状。老教师毫无保留地分享教育教学经验，身先士卒的带动青年教师研究对策寻找办法。每次考试后，教师都会仔细分析学生的答题情况，反思近阶段教学上的得失，做到分析利弊及时改进。同时保持各科教师协作沟通，分享经验和方法，齐心协力杜绝了偏科现象。共同指导学生制定学习计划和目标，要求学生每次考试：考前有目标，考后分析得失，总结成功与失败的原因，鼓励学生不断地超越自我，形成一个良性循环的态势。
三、领导支持，示范引领教师敬业
大家知道，大多数教师都想为自己或为学校都想充分发挥自己的潜能，但是工作中并不能个个如愿，因为充分发挥是有条件的，这个条件就是示范引领。学校为了让青年教师迅速成长，我校通过“骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，优秀教师做展示课”等多种方式，使青年教师得到锻炼成长，也使老教师感染了青年教师的活力与创新精神。我们的毕业班团队逐渐成为一支能驾轻就熟的操作课堂教学和指导中考的生力军。其中我校生物教师陈佳曦和外语教师李明超进步可喜，已经多次在各类比赛中获奖。我们的毕业班团队是一支团结协作的团队，更是一只爱岗敬业的团队。全体教师们共同关注每个学生的点滴进步与细微波动，齐抓共管。校领导的高度重视和初三教师付出的一切，学生家长都有目共睹。即便在学生毕业之后，他们依然感谢是昌盛中学为学生的成长搭建了坚实的平台!
各位领导、各位同仁，我们的工作虽然有了点滴的进步，但是和兄弟学校相比，我们还存在许多的差距和不足，在即将到来的六月，我们全体教师正在脚踏实地地践行着爱岗敬业誓言，以无怨无悔求真务实的态度勤恳工作，相信我们勤勉务实的工作作风和团结合作的事业心可以托起昌中教育美好的明天！ 谢谢!
1
昌盛中学中考经验总结
各位领导：
大家好！
值此中考即将来临之际，我很荣幸地在此，与大家分享我校去年取得中考成绩的经验，期望与各位携手再创我县的中考佳绩。去年中考中，有20名学生参加考试，考入县一中17人,这样的成绩，得到了社会各界的认可和赞誉。
一、落实责任，健全长效管理机制
在教学管理方面，我校逐步实施并健全了适合教师教情与学生学情的教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真布置作业、认真辅导、认真检测。）管理制度和教师业务考核办法。通过严肃教学管理，用制度规范教学行为，引领教师教学行为向良性方向发展，努力向管理要效益。同时，积极开展教学精细化管理，做到管理内容全面化、管理措施具体化、管理目标明确化，力求做到教学工作有布置、有落实、有检查、有整改，努力实现“备、教、改、辅、考”的长效管理。把毕业班工作作为学校工作的重中之重,做到业务校长全面负责、班主任落实管理目标、任课教师人人有计划、学生个个有发展目标。每次月考必有分析，每次分析必有时效。
二、培优补差，力求整体成绩的提升
2015届毕业生在升初一时共招收59人。初一阶段，当时成绩在年级组排名前二十的学生陆续转出19名。初二上学期我校成绩年级组第一名的董振佳同学（该同学现就读于一中重点班）、第十一名吕佳楠同学又相继转出。初二阶段班级只有25人而且没有尖子生。学生少，差生多，特别是各科任课教师中，外语、数学、生物教师都是新参加工作的特岗教师。在这样的情况下，班级同学学习的积极性和教师的工作热情都受大极大打击。后来，我们领导班子沉下心来，研究工作对策，认为要整体提高教学成绩，在关注中上等生的同时，必须高度重视那些起关键作用的成绩偏低的多数学生，教育老师不要视其为“烫手的山芋”，要积极研究成绩相对偏低的学生，想方设法转化他们，发展他们，力争全面提高，成为提升学校教学整体成绩的生力军。
针对学生现状，动员教师献计献策，共同努力，改变现状。老教师毫无保留地分享教育教学经验，身先士卒的带动青年教师研究对策寻找办法。每次考试后，教师都会仔细分析学生的答题情况，反思近阶段教学上的得失，做到分析利弊及时改进。同时保持各科教师协作沟通，分享经验和方法，齐心协力杜绝了偏科现象。共同指导学生制定学习计划和目标，要求学生每次考试：考前有目标，考后分析得失，总结成功与失败的原因，鼓励学生不断地超越自我，形成一个良性循环的态势。
三、领导支持，示范引领教师敬业
大家知道，大多数教师都想为自己或为学校都想充分发挥自己的潜能，但是工作中并不能个个如愿，因为充分发挥是有条件的，这个条件就是示范引领。学校为了让青年教师迅速成长，我校通过“骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，优秀教师做展示课”等多种方式，使青年教师得到锻炼成长，也使老教师感染了青年教师的活力与创新精神。我们的毕业班团队逐渐成为一支能驾轻就熟的操作课堂教学和指导中考的生力军。其中我校生物教师陈佳曦和外语教师李明超进步可喜，已经多次在各类比赛中获奖。我们的毕业班团队是一支团结协作的团队，更是一只爱岗敬业的团队。全体教师们共同关注每个学生的点滴进步与细微波动，齐抓共管。校领导的高度重视和初三教师付出的一切，学生家长都有目共睹。即便在学生毕业之后，他们依然感谢是昌盛中学为学生的成长搭建了坚实的平台!
各位领导、各位同仁，我们的工作虽然有了点滴的进步，但是和兄弟学校相比，我们还存在许多的差距和不足，在即将到来的六月，我们全体教师正在脚踏实地地践行着爱岗敬业誓言，以无怨无悔求真务实的态度勤恳工作，相信我们勤勉务实的工作作风和团结合作的事业心可以托起昌中教育美好的明天！ 谢谢!
1