韩家小学关于对学习困难学生的帮扶措施

韩家小学关于对学习困难学生的帮扶措施

韩家小学采取多项措施，加大对学习上困难学生的指导和帮助的力度。

学校的具体措施主要有：在课堂，以抓实书本知识为主，让他们重在掌握教材中的基本题；充分调动一切情感因素，形成良好的“情感场”，努力实现认知过程的“情感化”；培养自信心，让他们感受到自己的成功，并在不断的成功中升华自信；采取“小目标、快反馈、速矫正”的方法，激活学习潜能；重视心理健康教育，坚持正面教育，善于发现他们身上的闪光点，并对其正确评价；持之以恒，“反复抓，抓反复”，因势利导，促使他们保持不断前进的态势；对少数学习成绩差和思想品德差的学生，与教导处、少先队挂钩，对他们进行过程管理，促其有效转化；密切家校联系，形成家校共育的合力。

重视学习困难学生，引领他们走向成功，既是教育工作者职业道德要求，也是促进教育公平，更是真正把素质教育落到实处的时代需要，学校将一如既往的重视帮困工作。

韩家小学 2011.9

韩家小学关于对学习困难学生的帮扶措施

新城镇韩家小学

2011.9

韩家小学关于对学习困难学生的帮扶措施

韩家小学采取多项措施，加大对学习上困难学生的指导和帮助的力度。

学校的具体措施主要有：在课堂，以抓实书本知识为主，让他们重在掌握教材中的基本题；充分调动一切情感因素，形成良好的“情感场”，努力实现认知过程的“情感化”；培养自信心，让他们感受到自己的成功，并在不断的成功中升华自信；采取“小目标、快反馈、速矫正”的方法，激活学习潜能；重视心理健康教育，坚持正面教育，善于发现他们身上的闪光点，并对其正确评价；持之以恒，“反复抓，抓反复”，因势利导，促使他们保持不断前进的态势；对少数学习成绩差和思想品德差的学生，与教导处、少先队挂钩，对他们进行过程管理，促其有效转化；密切家校联系，形成家校共育的合力。

重视学习困难学生，引领他们走向成功，既是教育工作者职业道德要求，也是促进教育公平，更是真正把素质教育落到实处的时代需要，学校将一如既往的重视帮困工作。

韩家小学 2011.9

韩家小学关于对学习困难学生的帮扶措施

新城镇韩家小学

2011.9