第三节、寒潮（共1课时）
授课教师：冉彩艳 课型：新授课
1、知识与技能目标：
①. 通过阅读教材，理解寒潮的概念，交流讨论寒潮的标准，解释寒潮标准因
地而异的原因，掌握寒潮的成因；
②. 讨论分析寒潮的危害和预防措施。
2、过程与方法目标：
①. 运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地，培养分析判断
能力；
②. 学会表达自己的看法和展示成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动
探究的兴趣、能力和精神。
3、情感态度与价值观目标：
①学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生；
②通过对寒潮的“功”和“过”的辩论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。
分析寒潮发生的原因及其危害，并能够提出适当的预防措施。
讲授法 自主学习法 小组讨论法
课本 多媒体
【引入新课】： PPT 图片展示
教师提问：1. 什么情况下会出现此现象？
生：冬天出现雨雪冰冻天气，天气寒冷……
师：当然，冷的不只是我们松桃，从上个月开始，全国各地都陆续出现了雨雪
天气。比如：北京、天津、新疆，东北地区更不用说了。松桃上周周末还下雪了。 提问：为何会出现此天气？ （引入本节内容：寒潮）
板书：第三节 寒潮
师：自学是每个学生都应具备的最基本的能力，现在我们就进入--自学成才。
【活动】--自学成才
师：请同学们仔细阅读教材P 90—P 91内容，完成下列问题。
（学生阅读教材后，以“抢答”方式进行）
生：1．寒潮发生时间：________。
2．表现：________入侵，造成剧烈________现象，伴有_______________ 等
天气。
3．标准：中央气象局规定，当冷空气过境时，凡气温在___小时内下降_____℃
以上，并且在这一天内，最低气温又在_____℃以下的即为寒潮。
4．成因：冬半年，_____地区因气温很低形成的密度较大的干冷气团从源地
向______移动形成。
师：请学生抢答并提问：我国各地寒潮的标准一致吗，为什么？
生：不一致。由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，各地的寒潮标准不一样。
师：寒潮是怎样形成的呢？ 【图解】寒潮的成因
板书 一、寒潮及其发生的原因
1、寒潮的概念 2、寒潮的标准 3、寒潮的成因
【过渡】影响我国的寒潮实质上是冬半年快行冷锋南下形成的灾害性天气
师：近日，大规模的寒潮来袭，我国大部分地区出现雨雪天气，中央气象台已发布暴雪蓝色预警。本地也下雪了，说明寒潮离我们并不遥远。
【活动】 --寒潮，在你我身边
请同学们看课本P 92阅读《侵入我国的寒潮路径》，回答下列问题（学生抢
答）
1. 寒潮发源于：________________。
2. 侵入我国的寒潮路径：主要有_______________三条路径
板书：二、寒潮的危害和防治措施
1、侵入我国寒潮的源地
2、侵入我国的寒潮的路径
师：请同学们观看下一段视频《大规模的寒潮来袭》，思考本次寒潮给我国哪些地区带来怎样的影响？
【视频】大规模的寒潮来袭
［教师归纳］（展示侵入我国的寒潮路径图，并分析说明）
【过渡】寒潮对我国的影响范围比较大，危害相当严重，刚刚视频中你能归纳出寒潮有哪些危害？
生：影响交通、影响学校教学活动的开展等。
师：寒潮真的是“百害而无一利”吗？
生：不是 （引出辩论赛）
【活动】辩论赛（寒潮的功与过） 正方：寒潮对人类的利大于弊
反方：寒潮对人类的弊大于利
比赛规则（1、2小组为正方，3、4小组为反方，双方各选一名队长）
学生展示，教师指导
1. 本队成员之间相互讨论，队长可下位收集证据（3分钟）；
2. 队长上台展示成果（各1分钟）；
3. 双方补充说明（各1分钟）。
板书：3、寒潮的“功”与“过”
4、寒潮的防治措施
［教师归纳］ 图示法解寒潮的“功”与“过”
寒潮产生时给人类带来很大的危害，但并不是“有百害而无一利”，具体如下所示：
【图片展示】：寒潮的功与过。 （加深理解）
师：寒潮产生时给人类带来很大的危害，但并不是“百害而无一利”。所以我们评判事物不能只看到其不利一面便一棒打死，就如一条蛇，会咬人但它更是人类的朋友，因而我们要做的就是“趋利避害”。
【想一想】防御寒潮，我们能做到？
生：及时发布准确信息和警报，人类采取相应措施，比如：提醒海上帆船及时回港；给路面撒盐、撒沙，轮胎安装防滑链；对农作物和牲畜做好防寒准备；尽量少出行，特别是老弱病人；多穿衣物，注意保暖等。
【课堂小结】
一、寒潮及其发生的原因
1. 概念 2. 标准 3. 成因
二、寒潮的危害和防治措施
1. 侵入我国的寒潮路径 2. 寒潮的危害 3. 寒潮的防治措施
【课堂练习】PPT 展示
第三节 寒潮
一、寒潮及其发生的原因
1. 寒潮的概念
2. 寒潮的标准
3. 寒潮的成因
二、寒潮的危害和防治措施
1. 侵入我国寒潮的源地
2. 侵入我国的寒潮路径
3. 寒潮的“
功”与“过”
4. 寒潮的防治措施
4.3寒潮 自我评价
P100
分析问题的能力还有待提高；本节课教学活动较多，大量图片和视频能够调动部分学生积极性，但仍有部分学生不愿参与。
第三节、寒潮（共1课时）
授课教师：冉彩艳 课型：新授课
1、知识与技能目标：
①. 通过阅读教材，理解寒潮的概念，交流讨论寒潮的标准，解释寒潮标准因
地而异的原因，掌握寒潮的成因；
②. 讨论分析寒潮的危害和预防措施。
2、过程与方法目标：
①. 运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地，培养分析判断
能力；
②. 学会表达自己的看法和展示成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动
探究的兴趣、能力和精神。
3、情感态度与价值观目标：
①学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生；
②通过对寒潮的“功”和“过”的辩论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。
分析寒潮发生的原因及其危害，并能够提出适当的预防措施。
讲授法 自主学习法 小组讨论法
课本 多媒体
【引入新课】： PPT 图片展示
教师提问：1. 什么情况下会出现此现象？
生：冬天出现雨雪冰冻天气，天气寒冷……
师：当然，冷的不只是我们松桃，从上个月开始，全国各地都陆续出现了雨雪
天气。比如：北京、天津、新疆，东北地区更不用说了。松桃上周周末还下雪了。 提问：为何会出现此天气？ （引入本节内容：寒潮）
板书：第三节 寒潮
师：自学是每个学生都应具备的最基本的能力，现在我们就进入--自学成才。
【活动】--自学成才
师：请同学们仔细阅读教材P 90—P 91内容，完成下列问题。
（学生阅读教材后，以“抢答”方式进行）
生：1．寒潮发生时间：________。
2．表现：________入侵，造成剧烈________现象，伴有_______________ 等
天气。
3．标准：中央气象局规定，当冷空气过境时，凡气温在___小时内下降_____℃
以上，并且在这一天内，最低气温又在_____℃以下的即为寒潮。
4．成因：冬半年，_____地区因气温很低形成的密度较大的干冷气团从源地
向______移动形成。
师：请学生抢答并提问：我国各地寒潮的标准一致吗，为什么？
生：不一致。由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，各地的寒潮标准不一样。
师：寒潮是怎样形成的呢？ 【图解】寒潮的成因
板书 一、寒潮及其发生的原因
1、寒潮的概念 2、寒潮的标准 3、寒潮的成因
【过渡】影响我国的寒潮实质上是冬半年快行冷锋南下形成的灾害性天气
师：近日，大规模的寒潮来袭，我国大部分地区出现雨雪天气，中央气象台已发布暴雪蓝色预警。本地也下雪了，说明寒潮离我们并不遥远。
【活动】 --寒潮，在你我身边
请同学们看课本P 92阅读《侵入我国的寒潮路径》，回答下列问题（学生抢
答）
1. 寒潮发源于：________________。
2. 侵入我国的寒潮路径：主要有_______________三条路径
板书：二、寒潮的危害和防治措施
1、侵入我国寒潮的源地
2、侵入我国的寒潮的路径
师：请同学们观看下一段视频《大规模的寒潮来袭》，思考本次寒潮给我国哪些地区带来怎样的影响？
【视频】大规模的寒潮来袭
［教师归纳］（展示侵入我国的寒潮路径图，并分析说明）
【过渡】寒潮对我国的影响范围比较大，危害相当严重，刚刚视频中你能归纳出寒潮有哪些危害？
生：影响交通、影响学校教学活动的开展等。
师：寒潮真的是“百害而无一利”吗？
生：不是 （引出辩论赛）
【活动】辩论赛（寒潮的功与过） 正方：寒潮对人类的利大于弊
反方：寒潮对人类的弊大于利
比赛规则（1、2小组为正方，3、4小组为反方，双方各选一名队长）
学生展示，教师指导
1. 本队成员之间相互讨论，队长可下位收集证据（3分钟）；
2. 队长上台展示成果（各1分钟）；
3. 双方补充说明（各1分钟）。
板书：3、寒潮的“功”与“过”
4、寒潮的防治措施
［教师归纳］ 图示法解寒潮的“功”与“过”
寒潮产生时给人类带来很大的危害，但并不是“有百害而无一利”，具体如下所示：
【图片展示】：寒潮的功与过。 （加深理解）
师：寒潮产生时给人类带来很大的危害，但并不是“百害而无一利”。所以我们评判事物不能只看到其不利一面便一棒打死，就如一条蛇，会咬人但它更是人类的朋友，因而我们要做的就是“趋利避害”。
【想一想】防御寒潮，我们能做到？
生：及时发布准确信息和警报，人类采取相应措施，比如：提醒海上帆船及时回港；给路面撒盐、撒沙，轮胎安装防滑链；对农作物和牲畜做好防寒准备；尽量少出行，特别是老弱病人；多穿衣物，注意保暖等。
【课堂小结】
一、寒潮及其发生的原因
1. 概念 2. 标准 3. 成因
二、寒潮的危害和防治措施
1. 侵入我国的寒潮路径 2. 寒潮的危害 3. 寒潮的防治措施
【课堂练习】PPT 展示
第三节 寒潮
一、寒潮及其发生的原因
1. 寒潮的概念
2. 寒潮的标准
3. 寒潮的成因
二、寒潮的危害和防治措施
1. 侵入我国寒潮的源地
2. 侵入我国的寒潮路径
3. 寒潮的“
功”与“过”
4. 寒潮的防治措施
4.3寒潮 自我评价
P100
分析问题的能力还有待提高；本节课教学活动较多，大量图片和视频能够调动部分学生积极性，但仍有部分学生不愿参与。