语文教案
五年级 第11周教案（12.6—12.10） 整理人：任玉玲
一、 周学习内容：单元主题《家园的呼唤》，主体课文三篇：《只有一个地球》，《鸟儿的侦察报告》，《绿色千岛湖》。语文天地中阅读材料一篇，语言积累三段，说话写话以“地球，家园”为中心展开。 二、 周学习重难点： 1. 生字：一类字15个。
2. 积累：▲认识地球，热爱地球 ，产生保护地球的责任感。
▲仿《鸟儿的侦察报告》，仿写环保侦察报告片段。 ▲按一定顺序说明事物的方法，再次认识不同说明方法，特别是举例子，打比方。 ▲阅读查找地球面临的危害。 ▲背诵自己喜欢的段落。
3. 作文：▲题目：自拟。
▲训练目的：写出地球家园的呼唤，讲环保的迫切。
▲写作方法：说明，记叙，想象等。要求过渡自然，描写生动具体。
三、 周学科融合：1.空气的呼唤，河流的呼唤，绿树的呼唤…… 2.跟河流合影，赏山野美景，听小鸟唱歌…… 四、 周学情分析：教师在主题单元课文教学中，要有目的引导学生积累相关的语言，搜集相关的资料。
语文教案
五年级 第11周教案（12.6—12.10） 整理人：任玉玲
一、 周学习内容：单元主题《家园的呼唤》，主体课文三篇：《只有一个地球》，《鸟儿的侦察报告》，《绿色千岛湖》。语文天地中阅读材料一篇，语言积累三段，说话写话以“地球，家园”为中心展开。 二、 周学习重难点： 1. 生字：一类字15个。
2. 积累：▲认识地球，热爱地球 ，产生保护地球的责任感。
▲仿《鸟儿的侦察报告》，仿写环保侦察报告片段。 ▲按一定顺序说明事物的方法，再次认识不同说明方法，特别是举例子，打比方。 ▲阅读查找地球面临的危害。 ▲背诵自己喜欢的段落。
3. 作文：▲题目：自拟。
▲训练目的：写出地球家园的呼唤，讲环保的迫切。
▲写作方法：说明，记叙，想象等。要求过渡自然，描写生动具体。
三、 周学科融合：1.空气的呼唤，河流的呼唤，绿树的呼唤…… 2.跟河流合影，赏山野美景，听小鸟唱歌…… 四、 周学情分析：教师在主题单元课文教学中，要有目的引导学生积累相关的语言，搜集相关的资料。