中国古代陵墓雕塑教案
（一）、课时结构：1课时
（二）、教学目的：
1、 了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。
2、 通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
3、 使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
4、 通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。
教学重点：
1、 陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。
2、 秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。
教学难点：
1、 陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。 2、 如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。
(三)预习导学
秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼区城以东的骊山脚下。据
史书记载：秦始皇从13岁即位时就开始营建陵园，由丞相李斯主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达38年。
秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧1500米处。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排档的过洞中。
1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。1975年国家决定在俑坑原址上建立博物馆。1979年10月1日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观者展出。2009年6月13日下午1点多，秦始皇陵兵马俑一号坑再次开掘，之后在一号坑北部中段，又出土彩兵马俑。
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，1978年，前法国总理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看秦俑，不能算来过中国。”从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹。”
跃马(霍去病墓石雕，汉)
《跃马》石雕体积与真马相似，马高145厘米，长240厘米。从石雕的形貌可以想象，汉代雕刻家为了克服雕刻工具上的局限，特意从深山岩石中挑选到与自己想表现的跃马题材相近的天然石块，作象形雕刻处理。从对马的习性观察和体会中把握马的神态，利用原石块的相似状态，以简要概括的手法，雕刻出一匹矫健壮实的马腾起的瞬间形象。其稍侧的头部、倔强的眼神以及口鼻的处理自然到位，表现出马在跃起时的雄强博大的生命力。马的四肢部分用浮雕形式处理以及保留在前腿间与脖颈相连接的自然石材都大大加强了跃马整体的力度。作者灵活运用了圆雕、浮雕和线刻相结合的手法，使作品中的线与面、粗与细、繁与简的对比关系配合得恰到好处，表现出霍去病墓石雕雄厚浑朴的气魄，显示了汉代雕刻家在构思和创作中的才智。
野猪(霍去病墓石雕，汉)
《野猪》也是霍去病墓石雕群中艺术性较强的作品。雕刻者首先对野猪进行了反复的观察，在熟悉了野猪的习性和形象的基础上，特意选取了一块棱角较多，并且和一般野猪形体相近的岩石块来着手雕刻。除了对主要的头部略加刻画，身躯和四肢仅仅雕出了大致的轮廓。正是这样的处理，突出了头部，一只习惯伏卧在隐蔽处的野猪的神态就已出现在我们面前，尤其是那两只小而锐利的眼睛，给人以深刻的印象。汉代雕刻家化顽石为活的生命的卓越才能让人叹服不已
立马
目前出土石刻共16件，其中主雕立马（俗称马踏匈奴）原立于墓前，高168厘米，长190厘米。艺术家用寓意手法雕刻了一匹矫健轩昂，庄重沉着，傲然屹立的骏马。那坚如磐石的四肢有力地踏在入侵者的身上，骏马神情稳健，威风凛凛，而马蹄下的入侵者虽处于失败的劣势，仍双目圆睁，似乎幻想着反抗。这件作品既表现了霍去病的赫赫战功，同时也表现了胜利之艰难。
马踏飞燕(汉)
1969年在甘肃武威出土的一座东汉墓中，发现了青铜雕铸的俑马群。其中轰动世界的一件奔马雕塑，高34.5厘米，长45厘米，头部微侧，三足腾空，尾巴扬起，呈驰骋飞奔状，我们仿佛能听到马的嘶鸣。为了衬托出奔马的飞速，雕塑者巧妙地运用了象征性的手法，把奔马踏地的一足踩在一只飞燕的身上，真是令人叫绝!这件雕塑反映了创作者超凡的艺术想像力和高超精湛的制作技巧，是东汉雕塑艺术中的瑰宝。
(四)导学过程
一、观看视频，进入课题。
二、分组讨论，展示成果。
观看了秦陵兵马俑的视频讨论以下几个问题
1、中国陵墓的成因
2、讨论秦陵兵马俑的艺术特征及其艺术成就
观看霍去病墓石雕群讨论一下几个问题
1、霍去病石雕群的成因
2、霍去病墓石雕群的特点
三、教师点拨、合作探究
比较《秦始皇陵兵马俑》与《霍去病墓石雕群》的艺术风格
四、互动实践，才情展露
采集生活中的原材料,如石块、树根等。学习霍去病墓石雕艺术手法，尝试因材施艺，制作小件雕塑。
中国古代陵墓雕塑教案
（一）、课时结构：1课时
（二）、教学目的：
1、 了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。
2、 通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
3、 使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
4、 通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。
教学重点：
1、 陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。
2、 秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。
教学难点：
1、 陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。 2、 如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。
(三)预习导学
秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼区城以东的骊山脚下。据
史书记载：秦始皇从13岁即位时就开始营建陵园，由丞相李斯主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达38年。
秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧1500米处。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排档的过洞中。
1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。1975年国家决定在俑坑原址上建立博物馆。1979年10月1日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观者展出。2009年6月13日下午1点多，秦始皇陵兵马俑一号坑再次开掘，之后在一号坑北部中段，又出土彩兵马俑。
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，1978年，前法国总理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看秦俑，不能算来过中国。”从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹。”
跃马(霍去病墓石雕，汉)
《跃马》石雕体积与真马相似，马高145厘米，长240厘米。从石雕的形貌可以想象，汉代雕刻家为了克服雕刻工具上的局限，特意从深山岩石中挑选到与自己想表现的跃马题材相近的天然石块，作象形雕刻处理。从对马的习性观察和体会中把握马的神态，利用原石块的相似状态，以简要概括的手法，雕刻出一匹矫健壮实的马腾起的瞬间形象。其稍侧的头部、倔强的眼神以及口鼻的处理自然到位，表现出马在跃起时的雄强博大的生命力。马的四肢部分用浮雕形式处理以及保留在前腿间与脖颈相连接的自然石材都大大加强了跃马整体的力度。作者灵活运用了圆雕、浮雕和线刻相结合的手法，使作品中的线与面、粗与细、繁与简的对比关系配合得恰到好处，表现出霍去病墓石雕雄厚浑朴的气魄，显示了汉代雕刻家在构思和创作中的才智。
野猪(霍去病墓石雕，汉)
《野猪》也是霍去病墓石雕群中艺术性较强的作品。雕刻者首先对野猪进行了反复的观察，在熟悉了野猪的习性和形象的基础上，特意选取了一块棱角较多，并且和一般野猪形体相近的岩石块来着手雕刻。除了对主要的头部略加刻画，身躯和四肢仅仅雕出了大致的轮廓。正是这样的处理，突出了头部，一只习惯伏卧在隐蔽处的野猪的神态就已出现在我们面前，尤其是那两只小而锐利的眼睛，给人以深刻的印象。汉代雕刻家化顽石为活的生命的卓越才能让人叹服不已
立马
目前出土石刻共16件，其中主雕立马（俗称马踏匈奴）原立于墓前，高168厘米，长190厘米。艺术家用寓意手法雕刻了一匹矫健轩昂，庄重沉着，傲然屹立的骏马。那坚如磐石的四肢有力地踏在入侵者的身上，骏马神情稳健，威风凛凛，而马蹄下的入侵者虽处于失败的劣势，仍双目圆睁，似乎幻想着反抗。这件作品既表现了霍去病的赫赫战功，同时也表现了胜利之艰难。
马踏飞燕(汉)
1969年在甘肃武威出土的一座东汉墓中，发现了青铜雕铸的俑马群。其中轰动世界的一件奔马雕塑，高34.5厘米，长45厘米，头部微侧，三足腾空，尾巴扬起，呈驰骋飞奔状，我们仿佛能听到马的嘶鸣。为了衬托出奔马的飞速，雕塑者巧妙地运用了象征性的手法，把奔马踏地的一足踩在一只飞燕的身上，真是令人叫绝!这件雕塑反映了创作者超凡的艺术想像力和高超精湛的制作技巧，是东汉雕塑艺术中的瑰宝。
(四)导学过程
一、观看视频，进入课题。
二、分组讨论，展示成果。
观看了秦陵兵马俑的视频讨论以下几个问题
1、中国陵墓的成因
2、讨论秦陵兵马俑的艺术特征及其艺术成就
观看霍去病墓石雕群讨论一下几个问题
1、霍去病石雕群的成因
2、霍去病墓石雕群的特点
三、教师点拨、合作探究
比较《秦始皇陵兵马俑》与《霍去病墓石雕群》的艺术风格
四、互动实践，才情展露
采集生活中的原材料,如石块、树根等。学习霍去病墓石雕艺术手法，尝试因材施艺，制作小件雕塑。