活动目标：1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。3、体验合作表演的乐趣。活动准备：录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）。活动过程：（一）感知欣赏1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。（二）学唱新歌1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。3、引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。（三）交流表现1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。（四）延伸活动在区角活动中自由组合表现。
活动目标：1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。3、体验合作表演的乐趣。活动准备：录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）。活动过程：（一）感知欣赏1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。（二）学唱新歌1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。3、引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。（三）交流表现1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。（四）延伸活动在区角活动中自由组合表现。