第二章 关系分析法
从哲学上讲世间万物是普遍联系的，而且这种联系又是有规律的，如何去探究这种规律性，这正是古今中外的能人贤士所孜孜以求的。根据我的人生体验和逻辑分析，在这里我们共同分享一下“关系分析法”。所谓关系分析法就是深入理解各关系主体之间针对客体（目标）所发生的内容。
生活中有这样一种现象，有很多人或忙忙碌碌或无所事事，或者有人迷恋于网游或者迷恋于赌博而不能自拔。心理学家会说，他们已经有了心理疾病或者患有职业倦怠症了。在我看来，非常简单，为什么有这么多千奇百怪的事情，其根本原因在于他们没有确立或者没有找到或者已经丧失了人生的目标。也许是老调重谈，从根本上讲也就是“理想”问题，或者在一些管理学著作中被称为“愿景”的问题，或者是古人所谓的“志”的问题。如果一个人没有解决这个问题，他自己就会觉得生活没有意思甚至有一种行尸走肉的感觉。如果一个组织体没有解决这个问题，那么这个组织体就是一台没有灵魂的挣钱机器，就是一只无头苍蝇。这就是为什么我们要确定目标的原因。我们应该如何确立自己的目标或组织体的目标呢？
第一节 目标分析法
一、目标确定的基本原则
（一）只有明确而伟大的目标才有可能激发我们的热情和潜能。
你的人生目标是什么？你的职业目标是什么？你们学校的目标是什么？你们公司的目标是什么？所有这些问题，你能在最短的时间内回答出来吗？你能够很明确而肯定的回答出来吗？
当下的中国有两件奇怪的事情。一件事是大学生迷恋网游。另一件事是成年人迷恋赌博。心理学家会说他们已经有心理疾病了。而我要说的是他们是没有确立或者没有找到甚至已经丧失了人生的目标。如果你问他们“打网游和赌博真的就那么快乐吗？”他们会说“其实也不快乐，但是有更有意义的事情可做吗？”
上高中时我们有一批积极上进的年轻人，经常聚在一起谈理想，都想将来做一个有所作为的人。当时我们分享过一个故事，故事是这样的。
建筑工地上有三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干嘛？” 第一个工人没好气的说：“没看见吗? 砌墙! ” 。第二个工人抬头笑了笑回答到：“我
们在盖高楼！”。 第三个工人边干边哼着歌曲, 他的笑容很灿烂：“我们正在建设一座城市! ”。 十年后, 第一个工人在另一个工地上砌墙, 第二个工人坐在办公室里面画图纸, 他成了工程师, 第三个人, 是前面两个人的老板! 三个原本是情况一样的人, 对一个问题的三种不同回答, 展现了他们不同的人生理想. 十年后还在砌墙的那位胸无大志, 当上工程师的那位理想比较现实, 成为老板的那位志向远大, 最终他们的理想决定了他们的命运。想得最远的人走得也最远, 没有理想的人只能在原地踏步!!
如果我们的人生目标是能考上大学，那么沉溺于网游的大学生们，完全可以继续这样快乐着。如果我们的人生目标是吃喝不愁，享受人生，我们也完全可以沉溺于“小赌怡情”的自我安慰中。如果我们把当下的学习或者工作看做是在砌墙，那么我们我们根本不用刻苦学习本领，因为我们已经掌握了砌墙的本领。如果我们把目标定得更高一些，我们要盖高楼大厦，那么我们要学习的事情还很多，哪有时间去网游和赌博呢？如果我们的目标是要建设城市。那么可做的事情就更多了，我们惜时如金还生怕做不到，那还能有去网游和赌博的想法呢？
如何戒除网瘾和赌瘾其实非常简单，那就是重新树立自己的人生理想，让明确而伟大的目标去激发我们的热情和潜能。正如李嘉诚所说：“人，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志则断不甘为下流。”
让我们用图表分析法看看普通人、事业有成者和历史伟人之间的区别。
“王侯将相宁有种乎？”人生理想的确立和重塑，对于每一个人来说都很重要。你原本可以做得更好，只是你没有发现自己。
思考题：
一、我的人生理想是什么？ 二、我企业或学校的目标是什么？
（二）只有热爱我们的目标才有可能达成目标。
前几年流行过这样一首歌？《我想去桂林》大意是我想去桂林，想要去的时候却没有钱，有钱了却没有时间。总之一句话最后还是没去成。很多人听了这首歌觉得很亲切，因为自己在很多事上都是有这样的尴尬。其实让我们重温一下这则寓言故事，道理便浅显了许多。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
大意是：四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。（一天）穷和尚对富和尚说：“我想去南海，（你看）怎么样？”富和尚说：“您凭借什么条件去呢？”（穷和尚回答）说：“我（只靠）一个水瓶一只饭碗（就）足够了。”富和尚说：“我几年来（一直）想雇船往下游（南海）走，（直到现在）还没去成。你凭借着什么去呢？”
到了第二年，穷和尚从南海回来，把（到过南海这件事）告诉了富和尚，富和尚显出惭愧的样子。
我们用一个图表进行分析。
当我们在谈论理想或者谈论目标时，我发现多数人都是马上想到的不是目标本身是如何的美好和诱人，第一反应是是否具备去的条件，这种思维模式极大
的遏制了人们的想象力、创造力和执行力，这种模式以最终决定了多数人只能是碌碌无为、无所事事。就像故事中的富和尚一样。我们应当真正关心的是什么？是去南海？还是雇船去？应该是我们的主观愿望是“渴望”去还是仅仅是一种“希望”？如果我们对于目标的达成是一种“渴望”的状态，去南海又有何难？去桂林又有何难？
我的女儿经常说她的理想是要当一名作家。我的儿子经常说他的理想是要当一名航天员。如果我们抱着富和尚的心态，我们会说你具备当作家和航天员的素质吗？我们家有这样的条件吗？听到这样的话孩子幼小的心灵已经被伤害了，他们不敢有理想，认为谈理想那是很无聊，很无知，很可笑的事情。认为他们根本不配谈理想。等到时候发现孩子长大以后最讨厌的事是学习和工作，最喜欢的事是打游戏是赌博的时候，你还没有意识到，你已经犯了一个根本性的错误。我们需要做的是鼓励他们去坚定自己的想法，“有志者事竟成！”。
对待目标的态度，究竟应该是怎样的？让我们重温一下《叶公好龙》的故事。 从前有位叶公，特别喜欢龙。他屋内的梁、柱、门、窗，都请巧匠雕刻上龙纹，雪白的墙上也请工匠画上一条条巨龙，甚至他家穿的衣服、盖的被子、挂的蚊帐上也都绣上了活灵活现的金龙。方圆几百里都知道叶公好龙。天上的真龙听说以后，很受感动，亲自下来探望叶公。巨龙把身子盘在叶公家客堂的柱子上，尾巴拖在方砖地上，头从窗户里伸进了叶公的书房。叶公一见真龙，登时吓得面色苍白，转身逃跑了。
对待自己设立的目标，我们应该经常问一问自己“我真心热爱我的目标吗？”如果连自己都说服不了自己，那么我们只能说是“叶公好龙”的心态了。 思考题：
一、我对我的人生理想的态度究竟是什么？
二、我对我公司或者学校的奋斗目标的态度究竟是什么？
（三）目标取舍的关键在于，是不是自己真正喜爱的，有没有社会价值。
有一句俗语叫做“男怕入错行，女怕嫁错郎。”有太多的人在抱怨自己选错了行业，说自己的行业没有发展前途。有太多的人在抱怨自己的工作并不是自己喜欢的。有太多的人在抱怨自己的伴侣并不适合自己。
如何去确定自己的人生目标和企业的发展目标呢？我认为其中最让我们关
注的应该是如何认清我们自己。有哲学家说世上最大的智慧莫过于“认清我们自己！”。难道认清自己是一个玄而又玄的问题吗？难道普通人就没有一条可以认清自己的道路吗？认清自己的途径很多。其实我们可以用问卷调查法。
认清自我的调查表
该调查表一式十份可以让你自己，你的父母，你的伴侣，好朋友，你的同学、同事，上司和下属分别填写。将其汇总分析，一个较为丰满的自己将展现在自己面前。
还有一种办法，就是给自己写悼词的的办法。假设你去参加一个葬礼，你挤入人群中，惊奇的发现在棺材里的人不是别人，居然是你自己。这时候你发现你的亲朋好友陆续走向前台致悼词，他们说了很多话，但是你却没有听清楚。你把你见到的亲朋好友可能会说的话都写出来。再和自己为自己写的悼词进行一番对比，我相信你会对自己有一番新的认识。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当我们的人生目标和企业的发展目标与我们的兴趣爱好成为一体时，我们所展现出来的创造力让我们自己都会惊叹。
目标的制定如果没有社会价值，那么这样的目标最后也会走向迷失。如果我们仅仅将教书育人停留在混口饭吃，我们绝对不会培养出德才兼备的人才。如果我们仅仅将生产的产品作为赚钱的工具，我们绝对生产不出德国和日本的精工制造产品。如果我们仅仅将电影视为是赚钱的工具，那么我们绝对不会有美国奥斯卡那样震撼人心的作品。
我对日新教育的目标就定位为“教育报国，培养德才兼备的优秀人才。”我们赋予他社会价值，那么就能够鼓舞和激励更多的教育人参与其中。
思考题：
一、用调查表的形式，做一份认清自我报告。
二、我的人生目标是我真正喜爱的吗？我的人生目标有社会价值吗？ 三、我企业的奋斗目标是我真正喜爱的吗？我的企业目标有社会价值吗？
四、请用心给自己写一份悼词，深入的解剖一下自己。 五、你最亲近的人可能会给你致的悼词把它写出来。
（四）目标达成的关键是我们是否能够创造性的满足达成目标的条件。
目标达成的关键是什么？有成语叫“水到渠成”。各项条件具备了，目标自然也就达成了。我们知道做成任何事情我们都要具备主客观条件。让我们深入分析一下目标达成的主客观条件。
如果我们以引领临汾教育培训市场作为我们的奋斗目标。我们分析我们应当具备的目标达成条件有哪些？
针对以上情况我们可以找出自己的不足，力求使每一个有利于达成目标的条件指标向A 指标靠拢，我们目标达成的希望也就越大。我们分析目标的达成的条件不是用来吓唬自己的，而是用来给我们明确任务和方向的。
思考题：
一、结合自身的人生目标，分析达成人生目标所需要的条件。
二、结合办学的实际情况给自己设立一个目标，分析达成目标所需要的条件。 二、目标分步明确法
在前文我们经过分析确立了目标确立的四项原则。（1）只有明确而伟大的目标才有可能激发我们的热情和潜能。（2）只有热爱我们的目标才有可能达成目标。（3）目标取舍的关键在于，是不是自己真正喜爱的，有没有社会价值。（4）。目标达成的关键是我们是否能够创造性的满足达成目标的条件。在激发我们潜能和热情的目标已经确立了，也是我们所真正喜欢的事业，也有很大的社会价值，我们也分析了达成目标所应当具备的条件。接下来我们就是如何去实现这个目标了。
我上课经常会问学生一个问题：“你能独自能吃下一头牛吗？”多数学生都会回答：“不能，牛太大了。”。我说“我能，你们相信吗？”学生们会回答“不相信！”。我给学生解释道，我并没有说一次性或者一口吃掉一头牛，如果我能一次吃掉一头牛那不成了妖怪了吗？我先把一头牛切成小块，然后放在冰箱里，每天吃一点，用不了多久就会把它全部吃完，你们相信吗？很多学生恍然大悟，说那样我们也能吃掉一头牛。
当我们面对一个目标时特别是面对一个比较大的、难以达成的目标时，我们的第一反应是“我们根本做不到！”但是我们换一个思维，看待这个目标。我们把一头牛分解成一块块牛肉时，你还会惧怕吗？下面的这则故事就是和我的想法不谋而合。
1984年, 东京国际马拉松比赛中，爆出了一个大冷门，一向名不见经传的日本选手出人意料地夺得了世界冠军。许多记者蜂拥而至，他们围着这位选手问得最多的是，你凭的什么脱颖而出，一举夺冠的。这位日本马拉松选手淡淡一笑，说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。”
当时许多人都不明白这句话的道理，甚至还有人认为，这位矮个子的日本选手只不过是在故弄玄虚。因为大家都知道，马拉松比赛是体力和耐力的较量，速度与爆发力都还在其次，说用智慧取胜确实有点牵强附会。
十年后，这个谜底终于被解开了。这位日本马拉松选手在他的自传中是这样写的：每次比赛前，我都要乘车把比赛路线仔细地看一遍，并把沿途所看到的一些醒目的标志，在本子上记下来，比如说第一个标志是大树，第二个标志是银行，第三个标志是高高的铁塔……一直画到比赛的终点。在比赛的过程中，我的心里就牢牢地记住这些标志，把标志当成一个个目标，边跑边记，当我跑到第一个目标时，又以百米的速度冲向下一个目标，依次类推，四十公里的路程，就这样分解成了十几个小目标而轻松地跑完了。而在以前，我不懂这个道理，一进入比赛，我的眼睛就一直盯着终点，结果越跑越累，才跑了十几公里时，我就被前面这段遥远的路程给吓倒了。
当二十来岁的毛头小青年毛泽东站在湘江边的橘子洲头，发出“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的时候，绝大多数人都会说这是一个头脑发热的青年；当毛泽东参加重庆谈判的时候，一句“数风流人物还看今朝。”自愧不如者有之，愤怒诋毁者有之，批判者有之，附和着有之。当毛泽东站在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了，中国人民站起来了！世界人民为之震惊！由一个惆怅的青年再到震惊世界的伟人，这期间的距离在普通人眼里，遥远的难以想象。但是就这样传奇一样的实现了。
比如我们以师范大学的大一学生为例。一个普普通通的大学生，立志将来成为一位优秀教师。这样的目标并不算高的离谱。但是要实现这样的目标亦非易事。我们可以将这一目标逐步分解。大学四年为进入学校担任一名教师做好充分的准备工作。用五年时间把自己打造成一名优秀青年教师，再用五年总结自己的教学方法自成一家，把实践中总结出来的教学方法和学习方法总结成文集出版，确立在行业内的地位。
我们看下图：
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古人云：“天道酬勤”经过如此周密的设计和规划，再加上坚持不懈的努力，难道还会目标落空吗？ 三、目标阶段分析法
一次我去北京拜访一位大学的老同学，他当时已经是一个国内比较大的零售业咨询公司的销售副总了。我问他，“你现在接触的都是销售集团的老总，一定有很大的长进吧！你最大的收获是什么？”他深有感触的说，“以前我给自己定目标一般就是一年两年的，现在我已经学会用五年、十年的眼光去审视自己的目标了。”看到同学这几年的成长，我也是若有所思。其实同学主要领悟了长远的眼光和谋划对于一个人的重要性。现实生活中人们在给自己制定目标时不是指定的太大就是制定的太小。没有一个实现目标的时间表。古语云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”在前面的章节我们已经明确了一个远大而且有意义的目标对于一个人和一个团队的意义了。对于一个目标如何去实现。我们可以从治国的经验中去寻找答案。我国将实现共产主义作为终极目标。远期目标是我国社会主义建设的目标是：“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。” 1、十三大“三步走”的发展战略。
1987年10月，党的十三大指出，我国经济发展战略部署大体分“三步走”：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。然后在这个基础上继续前进。 2、十五大把“三步走”战略的第三步具体化。
党的十五大把第三步战略目标进一步具体化，提出了三个阶段性目标：21世纪第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过10年的努力，到建党100周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到21世纪中叶建国100周年时，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家，从而使“三步走”的战略和步骤更加具体明确。
3、党的十七大提出全面建设小康社会是党和国家到二0二0年的奋斗目标。 由此可见发展战略的确定原则是首先要有远大的目标，然后去分阶段明确目标，最后我们在想尽一切办法去实现它。 思考题：
一、结合到我们自身，我们给自己定一个终极发展目标，长期发展目标，中期发展目标和近期发展目标。
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二、给你的企业定一个终极发展目标，长期发展目标，中期发展目标和近期发展目标。
第二节 主体分析法
当下的大学生经常有这样一种现象，上课时老师一说讲一个案例或者一个故事，同学们马上都抬起头，注视着老师。只要一说要让学生回答一个问题或者让学生提问一个问题，大家马上把头低下来。我经常戏称“怎么都像甲级战犯似的。”
还有当我问学生问题时，有一些同学说脑子里一片空白，像断电了一样。还有些同学说从小都是被动的学习知识，很少向老师问问题。也不知道如何问问题？
本节中所探讨的主体分析法，是指在关系主体中如何明确主体如何全方位的认识各主体的特点，如何在思考问题时能够多立场多元化的思考问题的方法。 一、主体的多元化思考
一般当我们思考一个问题时，往往马上想到的是我们自身，与我们自身有没有关系，自己的经验是否有现成的答案。但是我们的经验往往有很大的局限性，有很多问题往往与自身无关。所以让我们马上进行应变时会有“断电”的现象。所以我们在思考问题时应该跳出自我，站在更多的主体和更多的立场上思考这个问题。我们的思路马上就被打开了。问题和答案就会像开砸放水一样，汹涌而来。 我给大家出一道想象作文题：一棵大树
大家可以画一颗参天大树，任凭自己的想象去画。锻炼一下自己的想象力和思维能力。
我给大家抛砖引玉，运用主体多元化思考的办法来拓展我们的思维。
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如果我们能够以如此多的主体的思考角度去思考，何愁写不出作文来？何愁画不出丰富多彩的图画？让我们跳出我们自己，我们会发现我们看到的世界更精彩！我们的思维能力和想象能力将会得到极大的提升。
思考题：
如何看待教育培训行业？
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二、多立场思维和换位思维
我们发现生活中有太多的人纠结于日常的繁琐小事，有太多人发生了争执和纠纷，当你认真去听他们的争执时，你会非常惊讶的发现，他们都是在自说自话。时间和口舌被白白的浪费了，心情弄得一团糟，事情却不但没有解决，还弄得更复杂了。
所有的一切的原因是什么？我曾在电视上看到这样一则案例。话说一个小伙子在路边卖肉，在过马路时险些让一两私家车撞上，于是双方发生口角，私家车上有五位男子。仗着人多，出言也多有不逊之词。小伙子一时气不过来，跑到自己的肉摊上，拿起一把杀猪刀，连捅数人，死亡三人，重伤两人。后来，小伙子也被判故意杀人罪，死刑。
我们不能不说上面的案例具有相当的偶然性。我们可以从性格等多角度去分析问题，但是我认为激化矛盾的主要原因在于其双方的思维方式存在很大的问题。看下表分析：
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如果我们的当事人再给他们一次重来的机会，让他们不要只站在自己的立场上，而是站在对方的立场上，自己亲人的立场上，国家和社会的立场上考虑一下问题，结果就会完全不一样。但是有人说得好，“生活永远是现场直播！”这个案例在提醒我们，永远不要只站在自己的立场上去看问题，即使你很强势，对方很弱势，否则后果很严重。
思考题
一、联系自己的生活经验，运用换位思维和多主体思维的方法，分析一个成功的例子和失败的例子。 三、利害思维法
一个普通的正常人在思考问题和做事情的时候往往第一反应是“做这件事情对我有什么好处？对我有什么坏处？” 趋利避害急是人的本性。但是古语说得好：“福兮祸所伏，祸兮福所倚。”
让我们看一看如果我们的目标是要当一个优秀的企业家。我们用利害思维方法去进行剖析。
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当我们看到成功人士的光鲜的时候我们是否能够看到他们身不由己，辛酸的面。但我们立志有所成就时，我们是否有了勇于担当的勇气。让我们共同感悟一下华人首富李嘉诚的名言：“当我们梦想更大成功的时候，我们有没有更刻苦的准备？当我们梦想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭？我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗？当我们每天都在批评别人的时候，我们知道该怎样自我反省吗？”
思考题：
一、用利害分析法分析自己的人生目标。 二、用利害分析法分析自己企业的目标。
第三节 内容思维方法
前面两节我们明确了目标对于一个人的极端重要性，如何确立自己和组织体的目标，确立目标的基本原则以及目标的实现办法，目标细分和分阶段制定目标。在对于主体的分析上我们提倡形成发散思维，提倡多主体思考问题，学会多元立场思维和换位思维，同时运用利害分析法去审视各主体和目标。在这一节中我们重点分享一下“定义思维法” 、“分类思维法”以及给大家提供一个认识事物的思维模型——“地球思维模型”的运用。定义思维法和分类思维法的运用可
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以使我们的思路更加清晰，思考问题更加全面和深入。如果我们掌握并且善于运用“球形思维模型”，将会对我们的学习和事业大有帮助。
给一个事物下定义，既是思考问题的起点也是思考问题的终点。现实生活中人们往往对事物的功用比较关注，而往往忽视事物的本质。更多的关心事物的表象，缺少对事物进行深层次的思考。我们经常尝试着给某一事物下个定义就会使我们对事物更加清晰。比如我们给“教育”下一个定义。
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第二章 关系分析法
从哲学上讲世间万物是普遍联系的，而且这种联系又是有规律的，如何去探究这种规律性，这正是古今中外的能人贤士所孜孜以求的。根据我的人生体验和逻辑分析，在这里我们共同分享一下“关系分析法”。所谓关系分析法就是深入理解各关系主体之间针对客体（目标）所发生的内容。
生活中有这样一种现象，有很多人或忙忙碌碌或无所事事，或者有人迷恋于网游或者迷恋于赌博而不能自拔。心理学家会说，他们已经有了心理疾病或者患有职业倦怠症了。在我看来，非常简单，为什么有这么多千奇百怪的事情，其根本原因在于他们没有确立或者没有找到或者已经丧失了人生的目标。也许是老调重谈，从根本上讲也就是“理想”问题，或者在一些管理学著作中被称为“愿景”的问题，或者是古人所谓的“志”的问题。如果一个人没有解决这个问题，他自己就会觉得生活没有意思甚至有一种行尸走肉的感觉。如果一个组织体没有解决这个问题，那么这个组织体就是一台没有灵魂的挣钱机器，就是一只无头苍蝇。这就是为什么我们要确定目标的原因。我们应该如何确立自己的目标或组织体的目标呢？
第一节 目标分析法
一、目标确定的基本原则
（一）只有明确而伟大的目标才有可能激发我们的热情和潜能。
你的人生目标是什么？你的职业目标是什么？你们学校的目标是什么？你们公司的目标是什么？所有这些问题，你能在最短的时间内回答出来吗？你能够很明确而肯定的回答出来吗？
当下的中国有两件奇怪的事情。一件事是大学生迷恋网游。另一件事是成年人迷恋赌博。心理学家会说他们已经有心理疾病了。而我要说的是他们是没有确立或者没有找到甚至已经丧失了人生的目标。如果你问他们“打网游和赌博真的就那么快乐吗？”他们会说“其实也不快乐，但是有更有意义的事情可做吗？”
上高中时我们有一批积极上进的年轻人，经常聚在一起谈理想，都想将来做一个有所作为的人。当时我们分享过一个故事，故事是这样的。
建筑工地上有三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干嘛？” 第一个工人没好气的说：“没看见吗? 砌墙! ” 。第二个工人抬头笑了笑回答到：“我
们在盖高楼！”。 第三个工人边干边哼着歌曲, 他的笑容很灿烂：“我们正在建设一座城市! ”。 十年后, 第一个工人在另一个工地上砌墙, 第二个工人坐在办公室里面画图纸, 他成了工程师, 第三个人, 是前面两个人的老板! 三个原本是情况一样的人, 对一个问题的三种不同回答, 展现了他们不同的人生理想. 十年后还在砌墙的那位胸无大志, 当上工程师的那位理想比较现实, 成为老板的那位志向远大, 最终他们的理想决定了他们的命运。想得最远的人走得也最远, 没有理想的人只能在原地踏步!!
如果我们的人生目标是能考上大学，那么沉溺于网游的大学生们，完全可以继续这样快乐着。如果我们的人生目标是吃喝不愁，享受人生，我们也完全可以沉溺于“小赌怡情”的自我安慰中。如果我们把当下的学习或者工作看做是在砌墙，那么我们我们根本不用刻苦学习本领，因为我们已经掌握了砌墙的本领。如果我们把目标定得更高一些，我们要盖高楼大厦，那么我们要学习的事情还很多，哪有时间去网游和赌博呢？如果我们的目标是要建设城市。那么可做的事情就更多了，我们惜时如金还生怕做不到，那还能有去网游和赌博的想法呢？
如何戒除网瘾和赌瘾其实非常简单，那就是重新树立自己的人生理想，让明确而伟大的目标去激发我们的热情和潜能。正如李嘉诚所说：“人，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志则断不甘为下流。”
让我们用图表分析法看看普通人、事业有成者和历史伟人之间的区别。
“王侯将相宁有种乎？”人生理想的确立和重塑，对于每一个人来说都很重要。你原本可以做得更好，只是你没有发现自己。
思考题：
一、我的人生理想是什么？ 二、我企业或学校的目标是什么？
（二）只有热爱我们的目标才有可能达成目标。
前几年流行过这样一首歌？《我想去桂林》大意是我想去桂林，想要去的时候却没有钱，有钱了却没有时间。总之一句话最后还是没去成。很多人听了这首歌觉得很亲切，因为自己在很多事上都是有这样的尴尬。其实让我们重温一下这则寓言故事，道理便浅显了许多。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
大意是：四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。（一天）穷和尚对富和尚说：“我想去南海，（你看）怎么样？”富和尚说：“您凭借什么条件去呢？”（穷和尚回答）说：“我（只靠）一个水瓶一只饭碗（就）足够了。”富和尚说：“我几年来（一直）想雇船往下游（南海）走，（直到现在）还没去成。你凭借着什么去呢？”
到了第二年，穷和尚从南海回来，把（到过南海这件事）告诉了富和尚，富和尚显出惭愧的样子。
我们用一个图表进行分析。
当我们在谈论理想或者谈论目标时，我发现多数人都是马上想到的不是目标本身是如何的美好和诱人，第一反应是是否具备去的条件，这种思维模式极大
的遏制了人们的想象力、创造力和执行力，这种模式以最终决定了多数人只能是碌碌无为、无所事事。就像故事中的富和尚一样。我们应当真正关心的是什么？是去南海？还是雇船去？应该是我们的主观愿望是“渴望”去还是仅仅是一种“希望”？如果我们对于目标的达成是一种“渴望”的状态，去南海又有何难？去桂林又有何难？
我的女儿经常说她的理想是要当一名作家。我的儿子经常说他的理想是要当一名航天员。如果我们抱着富和尚的心态，我们会说你具备当作家和航天员的素质吗？我们家有这样的条件吗？听到这样的话孩子幼小的心灵已经被伤害了，他们不敢有理想，认为谈理想那是很无聊，很无知，很可笑的事情。认为他们根本不配谈理想。等到时候发现孩子长大以后最讨厌的事是学习和工作，最喜欢的事是打游戏是赌博的时候，你还没有意识到，你已经犯了一个根本性的错误。我们需要做的是鼓励他们去坚定自己的想法，“有志者事竟成！”。
对待目标的态度，究竟应该是怎样的？让我们重温一下《叶公好龙》的故事。 从前有位叶公，特别喜欢龙。他屋内的梁、柱、门、窗，都请巧匠雕刻上龙纹，雪白的墙上也请工匠画上一条条巨龙，甚至他家穿的衣服、盖的被子、挂的蚊帐上也都绣上了活灵活现的金龙。方圆几百里都知道叶公好龙。天上的真龙听说以后，很受感动，亲自下来探望叶公。巨龙把身子盘在叶公家客堂的柱子上，尾巴拖在方砖地上，头从窗户里伸进了叶公的书房。叶公一见真龙，登时吓得面色苍白，转身逃跑了。
对待自己设立的目标，我们应该经常问一问自己“我真心热爱我的目标吗？”如果连自己都说服不了自己，那么我们只能说是“叶公好龙”的心态了。 思考题：
一、我对我的人生理想的态度究竟是什么？
二、我对我公司或者学校的奋斗目标的态度究竟是什么？
（三）目标取舍的关键在于，是不是自己真正喜爱的，有没有社会价值。
有一句俗语叫做“男怕入错行，女怕嫁错郎。”有太多的人在抱怨自己选错了行业，说自己的行业没有发展前途。有太多的人在抱怨自己的工作并不是自己喜欢的。有太多的人在抱怨自己的伴侣并不适合自己。
如何去确定自己的人生目标和企业的发展目标呢？我认为其中最让我们关
注的应该是如何认清我们自己。有哲学家说世上最大的智慧莫过于“认清我们自己！”。难道认清自己是一个玄而又玄的问题吗？难道普通人就没有一条可以认清自己的道路吗？认清自己的途径很多。其实我们可以用问卷调查法。
认清自我的调查表
该调查表一式十份可以让你自己，你的父母，你的伴侣，好朋友，你的同学、同事，上司和下属分别填写。将其汇总分析，一个较为丰满的自己将展现在自己面前。
还有一种办法，就是给自己写悼词的的办法。假设你去参加一个葬礼，你挤入人群中，惊奇的发现在棺材里的人不是别人，居然是你自己。这时候你发现你的亲朋好友陆续走向前台致悼词，他们说了很多话，但是你却没有听清楚。你把你见到的亲朋好友可能会说的话都写出来。再和自己为自己写的悼词进行一番对比，我相信你会对自己有一番新的认识。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当我们的人生目标和企业的发展目标与我们的兴趣爱好成为一体时，我们所展现出来的创造力让我们自己都会惊叹。
目标的制定如果没有社会价值，那么这样的目标最后也会走向迷失。如果我们仅仅将教书育人停留在混口饭吃，我们绝对不会培养出德才兼备的人才。如果我们仅仅将生产的产品作为赚钱的工具，我们绝对生产不出德国和日本的精工制造产品。如果我们仅仅将电影视为是赚钱的工具，那么我们绝对不会有美国奥斯卡那样震撼人心的作品。
我对日新教育的目标就定位为“教育报国，培养德才兼备的优秀人才。”我们赋予他社会价值，那么就能够鼓舞和激励更多的教育人参与其中。
思考题：
一、用调查表的形式，做一份认清自我报告。
二、我的人生目标是我真正喜爱的吗？我的人生目标有社会价值吗？ 三、我企业的奋斗目标是我真正喜爱的吗？我的企业目标有社会价值吗？
四、请用心给自己写一份悼词，深入的解剖一下自己。 五、你最亲近的人可能会给你致的悼词把它写出来。
（四）目标达成的关键是我们是否能够创造性的满足达成目标的条件。
目标达成的关键是什么？有成语叫“水到渠成”。各项条件具备了，目标自然也就达成了。我们知道做成任何事情我们都要具备主客观条件。让我们深入分析一下目标达成的主客观条件。
如果我们以引领临汾教育培训市场作为我们的奋斗目标。我们分析我们应当具备的目标达成条件有哪些？
针对以上情况我们可以找出自己的不足，力求使每一个有利于达成目标的条件指标向A 指标靠拢，我们目标达成的希望也就越大。我们分析目标的达成的条件不是用来吓唬自己的，而是用来给我们明确任务和方向的。
思考题：
一、结合自身的人生目标，分析达成人生目标所需要的条件。
二、结合办学的实际情况给自己设立一个目标，分析达成目标所需要的条件。 二、目标分步明确法
在前文我们经过分析确立了目标确立的四项原则。（1）只有明确而伟大的目标才有可能激发我们的热情和潜能。（2）只有热爱我们的目标才有可能达成目标。（3）目标取舍的关键在于，是不是自己真正喜爱的，有没有社会价值。（4）。目标达成的关键是我们是否能够创造性的满足达成目标的条件。在激发我们潜能和热情的目标已经确立了，也是我们所真正喜欢的事业，也有很大的社会价值，我们也分析了达成目标所应当具备的条件。接下来我们就是如何去实现这个目标了。
我上课经常会问学生一个问题：“你能独自能吃下一头牛吗？”多数学生都会回答：“不能，牛太大了。”。我说“我能，你们相信吗？”学生们会回答“不相信！”。我给学生解释道，我并没有说一次性或者一口吃掉一头牛，如果我能一次吃掉一头牛那不成了妖怪了吗？我先把一头牛切成小块，然后放在冰箱里，每天吃一点，用不了多久就会把它全部吃完，你们相信吗？很多学生恍然大悟，说那样我们也能吃掉一头牛。
当我们面对一个目标时特别是面对一个比较大的、难以达成的目标时，我们的第一反应是“我们根本做不到！”但是我们换一个思维，看待这个目标。我们把一头牛分解成一块块牛肉时，你还会惧怕吗？下面的这则故事就是和我的想法不谋而合。
1984年, 东京国际马拉松比赛中，爆出了一个大冷门，一向名不见经传的日本选手出人意料地夺得了世界冠军。许多记者蜂拥而至，他们围着这位选手问得最多的是，你凭的什么脱颖而出，一举夺冠的。这位日本马拉松选手淡淡一笑，说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。”
当时许多人都不明白这句话的道理，甚至还有人认为，这位矮个子的日本选手只不过是在故弄玄虚。因为大家都知道，马拉松比赛是体力和耐力的较量，速度与爆发力都还在其次，说用智慧取胜确实有点牵强附会。
十年后，这个谜底终于被解开了。这位日本马拉松选手在他的自传中是这样写的：每次比赛前，我都要乘车把比赛路线仔细地看一遍，并把沿途所看到的一些醒目的标志，在本子上记下来，比如说第一个标志是大树，第二个标志是银行，第三个标志是高高的铁塔……一直画到比赛的终点。在比赛的过程中，我的心里就牢牢地记住这些标志，把标志当成一个个目标，边跑边记，当我跑到第一个目标时，又以百米的速度冲向下一个目标，依次类推，四十公里的路程，就这样分解成了十几个小目标而轻松地跑完了。而在以前，我不懂这个道理，一进入比赛，我的眼睛就一直盯着终点，结果越跑越累，才跑了十几公里时，我就被前面这段遥远的路程给吓倒了。
当二十来岁的毛头小青年毛泽东站在湘江边的橘子洲头，发出“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的时候，绝大多数人都会说这是一个头脑发热的青年；当毛泽东参加重庆谈判的时候，一句“数风流人物还看今朝。”自愧不如者有之，愤怒诋毁者有之，批判者有之，附和着有之。当毛泽东站在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了，中国人民站起来了！世界人民为之震惊！由一个惆怅的青年再到震惊世界的伟人，这期间的距离在普通人眼里，遥远的难以想象。但是就这样传奇一样的实现了。
比如我们以师范大学的大一学生为例。一个普普通通的大学生，立志将来成为一位优秀教师。这样的目标并不算高的离谱。但是要实现这样的目标亦非易事。我们可以将这一目标逐步分解。大学四年为进入学校担任一名教师做好充分的准备工作。用五年时间把自己打造成一名优秀青年教师，再用五年总结自己的教学方法自成一家，把实践中总结出来的教学方法和学习方法总结成文集出版，确立在行业内的地位。
我们看下图：
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古人云：“天道酬勤”经过如此周密的设计和规划，再加上坚持不懈的努力，难道还会目标落空吗？ 三、目标阶段分析法
一次我去北京拜访一位大学的老同学，他当时已经是一个国内比较大的零售业咨询公司的销售副总了。我问他，“你现在接触的都是销售集团的老总，一定有很大的长进吧！你最大的收获是什么？”他深有感触的说，“以前我给自己定目标一般就是一年两年的，现在我已经学会用五年、十年的眼光去审视自己的目标了。”看到同学这几年的成长，我也是若有所思。其实同学主要领悟了长远的眼光和谋划对于一个人的重要性。现实生活中人们在给自己制定目标时不是指定的太大就是制定的太小。没有一个实现目标的时间表。古语云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”在前面的章节我们已经明确了一个远大而且有意义的目标对于一个人和一个团队的意义了。对于一个目标如何去实现。我们可以从治国的经验中去寻找答案。我国将实现共产主义作为终极目标。远期目标是我国社会主义建设的目标是：“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。” 1、十三大“三步走”的发展战略。
1987年10月，党的十三大指出，我国经济发展战略部署大体分“三步走”：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。然后在这个基础上继续前进。 2、十五大把“三步走”战略的第三步具体化。
党的十五大把第三步战略目标进一步具体化，提出了三个阶段性目标：21世纪第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过10年的努力，到建党100周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到21世纪中叶建国100周年时，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家，从而使“三步走”的战略和步骤更加具体明确。
3、党的十七大提出全面建设小康社会是党和国家到二0二0年的奋斗目标。 由此可见发展战略的确定原则是首先要有远大的目标，然后去分阶段明确目标，最后我们在想尽一切办法去实现它。 思考题：
一、结合到我们自身，我们给自己定一个终极发展目标，长期发展目标，中期发展目标和近期发展目标。
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二、给你的企业定一个终极发展目标，长期发展目标，中期发展目标和近期发展目标。
第二节 主体分析法
当下的大学生经常有这样一种现象，上课时老师一说讲一个案例或者一个故事，同学们马上都抬起头，注视着老师。只要一说要让学生回答一个问题或者让学生提问一个问题，大家马上把头低下来。我经常戏称“怎么都像甲级战犯似的。”
还有当我问学生问题时，有一些同学说脑子里一片空白，像断电了一样。还有些同学说从小都是被动的学习知识，很少向老师问问题。也不知道如何问问题？
本节中所探讨的主体分析法，是指在关系主体中如何明确主体如何全方位的认识各主体的特点，如何在思考问题时能够多立场多元化的思考问题的方法。 一、主体的多元化思考
一般当我们思考一个问题时，往往马上想到的是我们自身，与我们自身有没有关系，自己的经验是否有现成的答案。但是我们的经验往往有很大的局限性，有很多问题往往与自身无关。所以让我们马上进行应变时会有“断电”的现象。所以我们在思考问题时应该跳出自我，站在更多的主体和更多的立场上思考这个问题。我们的思路马上就被打开了。问题和答案就会像开砸放水一样，汹涌而来。 我给大家出一道想象作文题：一棵大树
大家可以画一颗参天大树，任凭自己的想象去画。锻炼一下自己的想象力和思维能力。
我给大家抛砖引玉，运用主体多元化思考的办法来拓展我们的思维。
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如果我们能够以如此多的主体的思考角度去思考，何愁写不出作文来？何愁画不出丰富多彩的图画？让我们跳出我们自己，我们会发现我们看到的世界更精彩！我们的思维能力和想象能力将会得到极大的提升。
思考题：
如何看待教育培训行业？
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二、多立场思维和换位思维
我们发现生活中有太多的人纠结于日常的繁琐小事，有太多人发生了争执和纠纷，当你认真去听他们的争执时，你会非常惊讶的发现，他们都是在自说自话。时间和口舌被白白的浪费了，心情弄得一团糟，事情却不但没有解决，还弄得更复杂了。
所有的一切的原因是什么？我曾在电视上看到这样一则案例。话说一个小伙子在路边卖肉，在过马路时险些让一两私家车撞上，于是双方发生口角，私家车上有五位男子。仗着人多，出言也多有不逊之词。小伙子一时气不过来，跑到自己的肉摊上，拿起一把杀猪刀，连捅数人，死亡三人，重伤两人。后来，小伙子也被判故意杀人罪，死刑。
我们不能不说上面的案例具有相当的偶然性。我们可以从性格等多角度去分析问题，但是我认为激化矛盾的主要原因在于其双方的思维方式存在很大的问题。看下表分析：
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如果我们的当事人再给他们一次重来的机会，让他们不要只站在自己的立场上，而是站在对方的立场上，自己亲人的立场上，国家和社会的立场上考虑一下问题，结果就会完全不一样。但是有人说得好，“生活永远是现场直播！”这个案例在提醒我们，永远不要只站在自己的立场上去看问题，即使你很强势，对方很弱势，否则后果很严重。
思考题
一、联系自己的生活经验，运用换位思维和多主体思维的方法，分析一个成功的例子和失败的例子。 三、利害思维法
一个普通的正常人在思考问题和做事情的时候往往第一反应是“做这件事情对我有什么好处？对我有什么坏处？” 趋利避害急是人的本性。但是古语说得好：“福兮祸所伏，祸兮福所倚。”
让我们看一看如果我们的目标是要当一个优秀的企业家。我们用利害思维方法去进行剖析。
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当我们看到成功人士的光鲜的时候我们是否能够看到他们身不由己，辛酸的面。但我们立志有所成就时，我们是否有了勇于担当的勇气。让我们共同感悟一下华人首富李嘉诚的名言：“当我们梦想更大成功的时候，我们有没有更刻苦的准备？当我们梦想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭？我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗？当我们每天都在批评别人的时候，我们知道该怎样自我反省吗？”
思考题：
一、用利害分析法分析自己的人生目标。 二、用利害分析法分析自己企业的目标。
第三节 内容思维方法
前面两节我们明确了目标对于一个人的极端重要性，如何确立自己和组织体的目标，确立目标的基本原则以及目标的实现办法，目标细分和分阶段制定目标。在对于主体的分析上我们提倡形成发散思维，提倡多主体思考问题，学会多元立场思维和换位思维，同时运用利害分析法去审视各主体和目标。在这一节中我们重点分享一下“定义思维法” 、“分类思维法”以及给大家提供一个认识事物的思维模型——“地球思维模型”的运用。定义思维法和分类思维法的运用可
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以使我们的思路更加清晰，思考问题更加全面和深入。如果我们掌握并且善于运用“球形思维模型”，将会对我们的学习和事业大有帮助。
给一个事物下定义，既是思考问题的起点也是思考问题的终点。现实生活中人们往往对事物的功用比较关注，而往往忽视事物的本质。更多的关心事物的表象，缺少对事物进行深层次的思考。我们经常尝试着给某一事物下个定义就会使我们对事物更加清晰。比如我们给“教育”下一个定义。
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