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[助人为乐]作文教学
<助人为乐>教学设计 教学目标: 1.知道助人为乐是高尚的品德,愿意做一个助人为乐的人. 2.对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴. 教学重难点: 对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴,愿意做一个助人为乐的人. 教学过程: 一. ...
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道德讲堂之助人为乐
道德讲堂之助人为乐教学设计 亲爱的同学们,大家好!欢迎来到道德讲堂.道德讲堂,讲述身边的道德故事.同学们,我们中华民族的传统美德,是我们国家丰厚的文化宝藏之一,数千年来,她一直是华夏儿女的精神支柱.道德讲堂通过身边人的故事,给大家宣扬助人为乐.见义勇为.诚实守信.敬业奉献和孝老爱亲的道德品质.让我们 ...
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助人为乐小明星
助人为乐小明星 助人为乐,乃中华民族的传统美德.这个人世间好比是布满无数支蜡烛的大厅,这些蜡烛就好比一个个人,有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮,照耀着大厅,有的却熄灭了这种光,熄灭的越多,大厅就越暗淡.相反,如果人人都闪耀着这种光亮,就能让这个大厅永远光辉灿烂. 人人都需要帮助,人人都应该助人为乐. ...
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"助人为乐"道德讲堂串词
"助人为乐"道德讲堂串词 鄢:亲爱的同学们,大家好!欢迎来到道德讲堂.道德讲堂,讲述身边的道德故事.我是主持人鄢佳慧. 周:我是周炳姝. 鄢:中华民族的传统美德,是我们国家丰厚的文化宝藏之一,数千年来,她一直是华夏儿女的精神支柱.道德讲堂通过身边人的故事,讲述社会公德.职业道德. ...
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助人为乐演讲稿
各位老师.各位同学: 大家好,今天我演讲的题目是<助人为乐是快乐之本>. 助人为快乐之本,关心体贴他人,在他人急需的时候,能主动热情地给予帮助和照顾,急人之急,帮人之苦,忧人之忧,救人之危,在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐,这是人的一种高尚行为. 助人为乐是共产主义世界观的体现. ...
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助别人主题班会
助人为快乐之本主题班会 具 体 方 案 活动名称:助人为快乐之本 设计意图:"帮助别人,实际上就是在帮助自己",这个道理对于小学生来说,可能是难 以理解的,但这又是他们都应该明白的一个道理.本次主题班会旨在运用动手操作.短剧表 演.讨论谈话.心得分享等方式,来帮助学生了解这个道理 ...
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一个助人为乐的人作文
一个助人为乐的人作文(一) 她中等身材,今年12岁,乌黑的头发扎着两条马尾辫,弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛,微微一笑露出可爱的小酒窝,非常美丽.她是一个助人为乐的人,她就是我的同学潘婷. 记得有一次放学,我正走在回家的路上,忽然下起了大雨,我连忙跑到一个店门关上的屋檐下躲雨,可是雨慢慢下大了,我被 ...
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助人为乐的日记
助人为乐的日记(一) 昨天,连欣爸爸带我们一起到汀溪水库游泳. 水可深了,望不见底.大人拿了一条绳子给我,另一条给连欣.那要干什么呢?原来是把绳子的一头绑腰上,另一头绑在救生圈上.可以下水了,我兴奋地向水里跳去.像只小青蛙,手一拨,腿一蹬,蹦蹦跳跳地游来游去.这时候,我好像听到有人在喊:" ...
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刑事诉讼专家辅助人制度的建构
中国司法鉴定 鉴定制度 ForensicSystem 2011年第6期(总第59期) 刑事诉讼专家辅助人制度的建构 卢建军 (南京师范大学法学院,江苏南京210046) 摘要:我国刑事诉讼专家辅助人制度的建构,是正确理解.认识.评判和运用鉴定意见的需要．也是刑事诉讼活动的性质的根本要求.应当准确把握 ...
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"乐于助人"道德讲堂教学设计
道德讲堂之助人为乐教学设计 亲爱的同学们,大家好!欢迎来到道德讲堂.道德讲堂,讲述身边的道德故事.同学们,我们中华民族的传统美德,是我们国家丰厚的文化宝藏之一,数千年来,她一直是华夏儿女的精神支柱.道德讲堂通过身边人的故事,给大家宣扬助人为乐.见义勇为.诚实守信.敬业奉献和孝老爱亲的道德品质.让我们 ...