关于风筝飞行原理的调查报告
五年级二班 李睿奇 王翊轩 宋坤 弥泽楷 袁俊逸 张仕源
一、问题的提出
在上周，我们上了一节综合实践课，老师给我们讲了许多关于风筝的知识。可我们还有一些想解决的问题，而我们小组最想解决的问题是“风筝是如何飞起来的”。
二、调查方法
1.通过互联网和书籍查阅有关风筝飞行原理的资料。
2.通过观察进一步了解风筝的飞行原理。
3.通过实验测定风筝飞行条件。
四、结论
1.风筝想飞要有风，而且必须与风向有一定的夹角才能飞起来。
2.风筝飞行的场地要开阔，天气要晴朗。
3.风筝飞行时必须要有放风筝的人对风筝的拉力。
4.风筝平面与风向形成的夹角被称之为迎角。当迎角为90度时，也就是风向与风筝平面垂直，这时的风只产生阻力，没有升力；当迎角为0度时，风筝基本不受风力的作用，由于自身的重量它会逐渐飘落；只有在风筝的迎角是处于一定的锐角时，这时的空气动力也就是风的作用力变为向后向上的力。向后的力是阻力，向上的力即升力。风筝的阻力通过牵线与手的拉力平衡，而升力则与风筝的重力平衡，于是千姿百态的风筝上升到一定高度后才会在蔚蓝的天空中飘舞。
关于风筝飞行原理的调查报告
五年级二班 李睿奇 王翊轩 宋坤 弥泽楷 袁俊逸 张仕源
一、问题的提出
在上周，我们上了一节综合实践课，老师给我们讲了许多关于风筝的知识。可我们还有一些想解决的问题，而我们小组最想解决的问题是“风筝是如何飞起来的”。
二、调查方法
1.通过互联网和书籍查阅有关风筝飞行原理的资料。
2.通过观察进一步了解风筝的飞行原理。
3.通过实验测定风筝飞行条件。
四、结论
1.风筝想飞要有风，而且必须与风向有一定的夹角才能飞起来。
2.风筝飞行的场地要开阔，天气要晴朗。
3.风筝飞行时必须要有放风筝的人对风筝的拉力。
4.风筝平面与风向形成的夹角被称之为迎角。当迎角为90度时，也就是风向与风筝平面垂直，这时的风只产生阻力，没有升力；当迎角为0度时，风筝基本不受风力的作用，由于自身的重量它会逐渐飘落；只有在风筝的迎角是处于一定的锐角时，这时的空气动力也就是风的作用力变为向后向上的力。向后的力是阻力，向上的力即升力。风筝的阻力通过牵线与手的拉力平衡，而升力则与风筝的重力平衡，于是千姿百态的风筝上升到一定高度后才会在蔚蓝的天空中飘舞。