一 中国古代的科学技术成就教案一
【课标要求】
概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 【教学目标】
[知识与能力]
掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。 了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。了解、认识科学领域中的其他相关知识。 了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。 在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法]
学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观] 通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想 【教学重点、难点】
一、重点：古代科技发展主要成就。古代科技发展的主要成就的掌握，可以利用图表法整理。以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就。
二、难点：分析科技发展的原因。科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
【教学过程】 一、 四大发明
（一） 阅读四目内容回答： 1、：中国为什么被称为世界四大文明古国之一？ 2、分析归纳古代中国书写材料的发展演进过程。
（商代用甲骨——西周用青铜器——春秋时用竹简、木犊、兼帛——西汉麻纸——东汉纤维纸——魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料） 3、竹简、木犊与纸的优劣之处是什么？ 4、造纸术是怎样向外传播的？
答案：4世纪传到朝鲜、越南、日本；8世纪传到中亚，约12世纪传到欧洲、非洲。 5、造纸术的发明的意义是什么？
答案：伟大发明：造纸术是中华民族的伟大发明；地位：纸的发明是中国“四大发明”中影响最久远，对文明发展和社会进步的积极作用最显著；作用：有利于信息的记录、储存、传播和继承。 6、阅读材料回答：
材料一 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”
材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。 回答：（1）从材料看。司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些地方发挥了他辨别方向的功能？战国。生产（或）采玉、导航，看风水。
（2）阅读课文，了解中国古代几种指南针装置及其制作方法。 （3）阅读课文归纳指南针的发明发展历程。
答案：①战国：“司南”；②北宋：a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。④清代：罗盘针 （4）指南针是怎样向外传播的？
答案：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。 （5）分析指南针的意义。
答案：指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用；
对于航海事业的发展意义特别重大：①北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进
行航行的记载；②指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件；③为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证
6、火药的发明与中国古代的什么活动有关？你知道火药的原料和配方吗？
答案：①炼丹制药；②冶金实践；硝、炭、硫； 最佳：6 : 1 : 1 或 6 : 1.2 : 0.8一份硫，两份硝酸，三份木炭
7、中国古代火药的主要用途是什么？你还知道其他用途吗、简述其应用过程。
军事；治病、冶金、做玻璃、制造烟花炮竹
应用：(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭。
(2)北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时多种火药配方。 (3)明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的 8、阅读材料
材料一、马克思在《机器,自然力和科学的应用》中说:“火药,印刷术,指南针-----这是预告资产阶级社会到来的三大发明.火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科举复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
材料二：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
请回答：（1）应如何理解材料三的内容？
（2）材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？ （3）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
参考答案：（1）马克思指出了中国三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（2）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（3）科技能否产生巨大经济效益和社会效益，取决于社会环境。 9、归纳火药的影响。
答案：(1)改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代
(2)对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。 10、了解中国古代印刷技术发明演进的过程。
（唐朝雕版印刷——宋代胶泥活字印刷——元朝木活字印刷和转轮排字盘——明代铜活字印刷）
(1)隋唐：雕版印刷术的发明。1900年在敦煌发现的《金刚经》卷子，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。
(2)活字印刷术的发明：①发明：北宋平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。
(3)活字印刷术的改进：①元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘；②明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用。 11、比较雕版印刷与活字印刷的优劣。 答案：费时费力与经济便捷
12．印刷术对欧洲产生了什么影响？
(1)推动了印刷术的进步：14世纪末欧洲出现了木版雕印的印刷品；1450年前后，德国出现了受中国活字印刷术影响而制成的金属活字，用以印刷书籍。
(2)推动了社会进步：为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。 （二）基础知识
造纸术：书写材料变迁 历程 意义 指南针：用途 过程 影响 火药：发明和应用过程 影响 印刷术：过程 影响 （二） 巩固训练
1：发明于11世纪的中国，对世界文明的传播作出巨大贡献的重要发明是（ ） A．指南针用于航海 B．雕版印刷术的成熟 C．毕生发明的活字印刷 D．火药的广泛利用 2：《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”。这段材料描述的科技成就是（ ）
A．火药 B．指南针 C．印刷术 D．造纸术
3：马克思把四大发明比作资产阶级社会到来的三大法宝，其中被用作打开世界市场的法宝是（ ） A、火药 B、指南针 C、造纸术 D、印刷术
4：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水„„”中国古代科技在东西方的不同地位表明（ ） A．火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志 B．科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的 C．科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境 D．科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映
5：在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科学革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会的变革。其重要原因之一在于当时的中国（ ） A、固守农耕自然经济的生产方式 B、受到西方殖民者和俄国侵扰 C、国家分裂、国力衰退 D、经济停滞倒退
6、“神舟五号”宇宙飞船载人飞行成功，是我国宇航事业的重大成就。追溯历史，中国人最早探索航空事业，在这方面，成果历历可陈。现代火箭推进的基本原理源于中国的火药发明，中国的这项发明产生于 ( )
A．汉朝 B．唐宋 C．元朝 D．明朝
7．中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是（ ） A．纸、火药、活字印刷、司南 B．司南、纸、火药、活字印刷 C．火药、活字印刷、司南、纸 D．活字印刷、司南、纸、火药 8、传入西欧的四大发明，对欧洲思想解放起到直接促进作用的是 A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针
一 中国古代的科学技术成就教案二
【课标要求】
概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 【教学目标】
[知识与能力]
掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。 了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。了解、认识科学领域中的其他相关知识。 了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。 在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法]
学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观] 通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想 【教学重点、难点】
一、重点：古代科技发展主要成就。古代科技发展的主要成就的掌握，可以利用图表法整理。以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就。
二、难点：分析科技发展的原因。科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
【教学过程】
二、中国古代科学思想
（一）阅读课本回答：
1、依据课本内容分析中国古代科学思想的进步性和局限性 进步性
(1)孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”；又说“知之为知之，不知为不知，是知也”。这些观点都是符合现代科学原则的。
(2)中国古代思想中讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系是有合理意义的。 局限性
(1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。 (2)比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。 2、阅读下列材料：
材料一 据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基
世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。„„但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。 材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” （1）根据材料一、二，说明中国古代科技在世界科技史上地位变化情况。(2分) （2）依据材料三，分析三大发明对欧洲历史发展的贡献。(4分)
（3）你认为3至13世纪“中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲”的主要原因有哪些？ (6分)
（4）明清时期，中国为什么不能产生与欧洲相似的近代科学？(4分) 答案．（1）明清（或16世纪）以前，中国的科技成就处于世界领先地位，明清以后走向衰落。(2分) （2）三大发明的外传，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。火药摧毁了欧洲封建统治的军事基础；指南针为西欧人新航路的开辟和海外殖民征服创造了条件，加强各地的联系，从而推动了资本主义经济的发展；印刷术促进欧洲文化的发展和传播，推动了文艺复兴和宗教改革。(4分) （3）发达原因：源泉：我国古代人民积累的丰富的知识经验，成为了古代科技发展的源泉。 政治：中央集权制度为科技稳定的发展提供了条件。
经济：中国古代社会生产力的发展，这为科技的进步提供了经济基础。 政策：政府出于巩固统治的需要对科技也给予一定的关注。 教育：中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了人才基础。
对外交往：中国古代对外交往的发展也使中国古代科技能吸收其他国家地区人民的智慧，得以进一步发展。
科学家：中国古代科学家探索精神是中国古代科技发展的重要因素。 继承与发展：科技成果的继承与发展等等。
（4）不能产生近代科技的原因：自给自足的自然经济占统治地位；统治者推行重农抑商政策；实行文化专制；实行闭关锁国；重人伦、轻自然的文化传统；科举制度的束缚等等。(4分) 3、中国古代科技和西方近代科技的不同点是什么？
(l)中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。
中国古代科学从内容上看主要是应用科学，经验的终结，缺乏理论探索还处于对自然界各种现象
的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识。而西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。
(2)中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。
中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。只知其然，不知其所以然。西方近代科技善于分析法，把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。
(3)中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论。
中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析。西方近代自然科学重理论。
(4)中国古代科技服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
4、从上述比较重归纳中国古代科技的特点。
答案：实用性；经验性；封闭性；片面性。
5、材料阅读与思考：他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开，可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释和推广。――李约瑟《中国科学技术史》 答案提示：儒家重道轻器的传统观念阻碍了中国古代科学技术的发展和推广。
（三） 巩固训练 1． 阅读下列材
请回答：
(1)依据材料说明中国科技发明占世界比重的两个显著变化的特点。(2分) (2)结合所学知识分析形成这两个特点的历史原因。(10分)
答案(1)秦汉至明朝前期，中国科技发明一直领先于世界其他国家，明朝中期以后至鸦片战争前·中国科技发明落后于世界其他国家。
(2)①秦汉至明朝前期中国一直是世界上强大的封建帝国，专制主义中央集权制度完善；封建经济繁荣；中国古代文化源远流长，各民族交流密切·民族融合加强。
②明朝中后期以后，封建制度渐趋衰落·君主专制主义钳制了思想文化事业的发展，实行闭关锁国的政策．中国开始落后于世界历史发展潮流； 西方国家资本主义经济迅速发展，确立了先进的资本主义制度，理性主义确立，促进了科技的迅猛发展。
一 中国古代的科学技术成就教案一
【课标要求】
概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 【教学目标】
[知识与能力]
掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。 了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。了解、认识科学领域中的其他相关知识。 了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。 在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法]
学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观] 通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想 【教学重点、难点】
一、重点：古代科技发展主要成就。古代科技发展的主要成就的掌握，可以利用图表法整理。以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就。
二、难点：分析科技发展的原因。科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
【教学过程】 一、 四大发明
（一） 阅读四目内容回答： 1、：中国为什么被称为世界四大文明古国之一？ 2、分析归纳古代中国书写材料的发展演进过程。
（商代用甲骨——西周用青铜器——春秋时用竹简、木犊、兼帛——西汉麻纸——东汉纤维纸——魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料） 3、竹简、木犊与纸的优劣之处是什么？ 4、造纸术是怎样向外传播的？
答案：4世纪传到朝鲜、越南、日本；8世纪传到中亚，约12世纪传到欧洲、非洲。 5、造纸术的发明的意义是什么？
答案：伟大发明：造纸术是中华民族的伟大发明；地位：纸的发明是中国“四大发明”中影响最久远，对文明发展和社会进步的积极作用最显著；作用：有利于信息的记录、储存、传播和继承。 6、阅读材料回答：
材料一 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”
材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。 回答：（1）从材料看。司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些地方发挥了他辨别方向的功能？战国。生产（或）采玉、导航，看风水。
（2）阅读课文，了解中国古代几种指南针装置及其制作方法。 （3）阅读课文归纳指南针的发明发展历程。
答案：①战国：“司南”；②北宋：a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。④清代：罗盘针 （4）指南针是怎样向外传播的？
答案：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。 （5）分析指南针的意义。
答案：指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用；
对于航海事业的发展意义特别重大：①北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进
行航行的记载；②指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件；③为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证
6、火药的发明与中国古代的什么活动有关？你知道火药的原料和配方吗？
答案：①炼丹制药；②冶金实践；硝、炭、硫； 最佳：6 : 1 : 1 或 6 : 1.2 : 0.8一份硫，两份硝酸，三份木炭
7、中国古代火药的主要用途是什么？你还知道其他用途吗、简述其应用过程。
军事；治病、冶金、做玻璃、制造烟花炮竹
应用：(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭。
(2)北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时多种火药配方。 (3)明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的 8、阅读材料
材料一、马克思在《机器,自然力和科学的应用》中说:“火药,印刷术,指南针-----这是预告资产阶级社会到来的三大发明.火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科举复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
材料二：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
请回答：（1）应如何理解材料三的内容？
（2）材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？ （3）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
参考答案：（1）马克思指出了中国三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（2）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（3）科技能否产生巨大经济效益和社会效益，取决于社会环境。 9、归纳火药的影响。
答案：(1)改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代
(2)对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。 10、了解中国古代印刷技术发明演进的过程。
（唐朝雕版印刷——宋代胶泥活字印刷——元朝木活字印刷和转轮排字盘——明代铜活字印刷）
(1)隋唐：雕版印刷术的发明。1900年在敦煌发现的《金刚经》卷子，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。
(2)活字印刷术的发明：①发明：北宋平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。
(3)活字印刷术的改进：①元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘；②明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用。 11、比较雕版印刷与活字印刷的优劣。 答案：费时费力与经济便捷
12．印刷术对欧洲产生了什么影响？
(1)推动了印刷术的进步：14世纪末欧洲出现了木版雕印的印刷品；1450年前后，德国出现了受中国活字印刷术影响而制成的金属活字，用以印刷书籍。
(2)推动了社会进步：为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。 （二）基础知识
造纸术：书写材料变迁 历程 意义 指南针：用途 过程 影响 火药：发明和应用过程 影响 印刷术：过程 影响 （二） 巩固训练
1：发明于11世纪的中国，对世界文明的传播作出巨大贡献的重要发明是（ ） A．指南针用于航海 B．雕版印刷术的成熟 C．毕生发明的活字印刷 D．火药的广泛利用 2：《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”。这段材料描述的科技成就是（ ）
A．火药 B．指南针 C．印刷术 D．造纸术
3：马克思把四大发明比作资产阶级社会到来的三大法宝，其中被用作打开世界市场的法宝是（ ） A、火药 B、指南针 C、造纸术 D、印刷术
4：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水„„”中国古代科技在东西方的不同地位表明（ ） A．火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志 B．科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的 C．科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境 D．科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映
5：在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科学革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会的变革。其重要原因之一在于当时的中国（ ） A、固守农耕自然经济的生产方式 B、受到西方殖民者和俄国侵扰 C、国家分裂、国力衰退 D、经济停滞倒退
6、“神舟五号”宇宙飞船载人飞行成功，是我国宇航事业的重大成就。追溯历史，中国人最早探索航空事业，在这方面，成果历历可陈。现代火箭推进的基本原理源于中国的火药发明，中国的这项发明产生于 ( )
A．汉朝 B．唐宋 C．元朝 D．明朝
7．中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是（ ） A．纸、火药、活字印刷、司南 B．司南、纸、火药、活字印刷 C．火药、活字印刷、司南、纸 D．活字印刷、司南、纸、火药 8、传入西欧的四大发明，对欧洲思想解放起到直接促进作用的是 A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针
一 中国古代的科学技术成就教案二
【课标要求】
概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 【教学目标】
[知识与能力]
掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。 了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。了解、认识科学领域中的其他相关知识。 了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。 在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法]
学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观] 通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想 【教学重点、难点】
一、重点：古代科技发展主要成就。古代科技发展的主要成就的掌握，可以利用图表法整理。以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就。
二、难点：分析科技发展的原因。科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
【教学过程】
二、中国古代科学思想
（一）阅读课本回答：
1、依据课本内容分析中国古代科学思想的进步性和局限性 进步性
(1)孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”；又说“知之为知之，不知为不知，是知也”。这些观点都是符合现代科学原则的。
(2)中国古代思想中讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系是有合理意义的。 局限性
(1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。 (2)比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。 2、阅读下列材料：
材料一 据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基
世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。„„但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。 材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” （1）根据材料一、二，说明中国古代科技在世界科技史上地位变化情况。(2分) （2）依据材料三，分析三大发明对欧洲历史发展的贡献。(4分)
（3）你认为3至13世纪“中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲”的主要原因有哪些？ (6分)
（4）明清时期，中国为什么不能产生与欧洲相似的近代科学？(4分) 答案．（1）明清（或16世纪）以前，中国的科技成就处于世界领先地位，明清以后走向衰落。(2分) （2）三大发明的外传，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。火药摧毁了欧洲封建统治的军事基础；指南针为西欧人新航路的开辟和海外殖民征服创造了条件，加强各地的联系，从而推动了资本主义经济的发展；印刷术促进欧洲文化的发展和传播，推动了文艺复兴和宗教改革。(4分) （3）发达原因：源泉：我国古代人民积累的丰富的知识经验，成为了古代科技发展的源泉。 政治：中央集权制度为科技稳定的发展提供了条件。
经济：中国古代社会生产力的发展，这为科技的进步提供了经济基础。 政策：政府出于巩固统治的需要对科技也给予一定的关注。 教育：中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了人才基础。
对外交往：中国古代对外交往的发展也使中国古代科技能吸收其他国家地区人民的智慧，得以进一步发展。
科学家：中国古代科学家探索精神是中国古代科技发展的重要因素。 继承与发展：科技成果的继承与发展等等。
（4）不能产生近代科技的原因：自给自足的自然经济占统治地位；统治者推行重农抑商政策；实行文化专制；实行闭关锁国；重人伦、轻自然的文化传统；科举制度的束缚等等。(4分) 3、中国古代科技和西方近代科技的不同点是什么？
(l)中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。
中国古代科学从内容上看主要是应用科学，经验的终结，缺乏理论探索还处于对自然界各种现象
的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识。而西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。
(2)中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。
中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。只知其然，不知其所以然。西方近代科技善于分析法，把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。
(3)中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论。
中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析。西方近代自然科学重理论。
(4)中国古代科技服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
4、从上述比较重归纳中国古代科技的特点。
答案：实用性；经验性；封闭性；片面性。
5、材料阅读与思考：他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开，可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释和推广。――李约瑟《中国科学技术史》 答案提示：儒家重道轻器的传统观念阻碍了中国古代科学技术的发展和推广。
（三） 巩固训练 1． 阅读下列材
请回答：
(1)依据材料说明中国科技发明占世界比重的两个显著变化的特点。(2分) (2)结合所学知识分析形成这两个特点的历史原因。(10分)
答案(1)秦汉至明朝前期，中国科技发明一直领先于世界其他国家，明朝中期以后至鸦片战争前·中国科技发明落后于世界其他国家。
(2)①秦汉至明朝前期中国一直是世界上强大的封建帝国，专制主义中央集权制度完善；封建经济繁荣；中国古代文化源远流长，各民族交流密切·民族融合加强。
②明朝中后期以后，封建制度渐趋衰落·君主专制主义钳制了思想文化事业的发展，实行闭关锁国的政策．中国开始落后于世界历史发展潮流； 西方国家资本主义经济迅速发展，确立了先进的资本主义制度，理性主义确立，促进了科技的迅猛发展。