五下第二单元热
2.1热起来了
1、1、当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
2、使我们的身体热起来有很多种方法：跑步（运动使血液循环加快）、吃热的食物（食物转化为热量）、晒太阳、取暖器（外界热的物质直接给予热量）、多穿几件衣服（保暖作用）。
3、衣服不能给身体提供热量。多穿几件衣服觉得热起来是因为衣服不能产生热量，衣服的作用是保暖，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入。
4、衣服能不能给身体提供热量？设计实验来进行验证。器材：书本、毛衣、温度计
实验过程：①测量书本在空气中的温度。②用温度计测量折叠毛衣的温度。③用温度计测量书本包在衣服内一段时间后的温度。结论：衣服不能给我们增加热量。
2.2给冷水加热
1、用密封的塑料袋装一些冷水，把它浸没在热水中，水袋先下沉，然后慢慢从热水底部浮到水面上。
2、用密封的塑料袋装一些热水，把它放在冷水中，水袋先浮在冷水面上，然后慢慢下沉。
3、水受热以后体积会增大，而重量不变。
2.3液体的热胀冷缩
1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
2、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
3、设计实验证明水有热胀冷缩的性质。实验器材：烧杯两个、平底烧瓶、细玻璃管、软木塞、红墨水、热水，冷水足量。实验过程: ①把平底烧瓶、软木塞、细玻璃管连接好，在烧瓶中装满水，画出玻璃管内水面的位置。②把烧瓶放入盛热水的烧杯中，观察玻璃管内液面的变化。③把烧瓶放入盛冷水的烧杯中，观察玻璃管内液面的变化。结论：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。
4、水银温度计、红水温度计都是利用了液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
5、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满这是因为啤酒、饮料等液体有热胀冷缩的性质，装满后，液体受热体积膨胀，可能会把饮料瓶涨裂。
2.4空气的热胀冷缩
1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
2、热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。
3、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在那里不断运动着。
4、物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
5、设计一个实验证明空气具有热胀冷缩的性质。实验器材：烧杯三个，锥形瓶一个，气球一个，热水、常温下的水、冰水足量。实验过程：①把气球套在锥形瓶口，注意不要漏气。②把锥形瓶放在烧杯中常温下的水中，观察气球的形状③把锥形瓶放在烧杯中的热水中，观察气球的形状。④把锥形瓶放在烧杯中的冰水中，观察气球的形状。实验结论：空气有热胀冷缩的性质。
2.5金属热胀冷缩吗
1（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
0水在0--4C是热缩冷胀的.
3、锑的热缩冷胀的性质曾被用在印刷术上。
4、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此铁桥通常都架在滚轴上。
5、水泥路面块与块之间留有1厘米宽的缝隙，铁路上的钢轨之间都留有一定的间隙，夏天架设电线不能架设得太紧等都是为了预防热胀冷缩造成危害。
6、设计实验证明铜球有热胀冷缩的性质。实验器材：铜球，铜环，酒精灯，烧杯，冷水，火柴等。
实验过程：①铜球加热前能顺利通过铜环。②用酒精灯加热铜球一会，铜球不能通过铜环了③将铜球放入水中冷却，铜球冷却后又能通过铜环了。实验结论：铜球具有热胀冷缩的性质。
2.6热是怎样传递的
1、热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程称为热传递。热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。
2、热传导：通过直接接触将热从一个物体传递到另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的过程。
3、热总是从温度高的物体传递到温度低的物体，或从物体较热的一端传向较冷的一端。
4、设计实验证明热传递的方向。 实验器材：铁丝，支架二个，火柴，酒精灯
实验过程：在一段铁丝上每隔一段距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热，观察哪端的火柴先掉下来。
实验结论: 热从物体较热的一端传向较冷的一端。
5、热量绝不会真正消失。它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。
2.7、传热比赛
1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
3、设计实验比较铜、铝、钢三种材料的传热性能。实验器材：支架，铜棒、铝棒、铁棒各一，火柴，酒精灯，凡士林。 实验过程：把铜棒、铝棒、铁棒固定在支架上，在铜棒、铝棒、铁棒上每隔相同的一段距离用蜡粘上一根火柴，火柴都向上，然后用酒精灯加热铜棒、铝棒、铁棒的一端，观察三种材料上火柴下落的顺序。实验结论：铜的传热性能最好，其次是铝，最后是铁。（传热性能排序是铜、铝、铁）
2.8设计制作一个保温杯
1、热的不良导体，吸热慢，可以减慢物体热量散失，所以物体温度下降得慢。
2、热的良导体，吸热快，可以夹克物体热量散失，所以物体温度下降得快。
3、空气是一种热的不良导体。
4、常见物体的导热性能排序（由良到差）铜、铝、钢、耐热玻璃、混凝土、橡胶、泡沫塑料。
5、锅底用铁做成因为铁是热的良导体，锅把用木头制作因为木头是热的不良导体。
五下第二单元热
2.1热起来了
1、1、当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
2、使我们的身体热起来有很多种方法：跑步（运动使血液循环加快）、吃热的食物（食物转化为热量）、晒太阳、取暖器（外界热的物质直接给予热量）、多穿几件衣服（保暖作用）。
3、衣服不能给身体提供热量。多穿几件衣服觉得热起来是因为衣服不能产生热量，衣服的作用是保暖，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入。
4、衣服能不能给身体提供热量？设计实验来进行验证。器材：书本、毛衣、温度计
实验过程：①测量书本在空气中的温度。②用温度计测量折叠毛衣的温度。③用温度计测量书本包在衣服内一段时间后的温度。结论：衣服不能给我们增加热量。
2.2给冷水加热
1、用密封的塑料袋装一些冷水，把它浸没在热水中，水袋先下沉，然后慢慢从热水底部浮到水面上。
2、用密封的塑料袋装一些热水，把它放在冷水中，水袋先浮在冷水面上，然后慢慢下沉。
3、水受热以后体积会增大，而重量不变。
2.3液体的热胀冷缩
1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
2、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
3、设计实验证明水有热胀冷缩的性质。实验器材：烧杯两个、平底烧瓶、细玻璃管、软木塞、红墨水、热水，冷水足量。实验过程: ①把平底烧瓶、软木塞、细玻璃管连接好，在烧瓶中装满水，画出玻璃管内水面的位置。②把烧瓶放入盛热水的烧杯中，观察玻璃管内液面的变化。③把烧瓶放入盛冷水的烧杯中，观察玻璃管内液面的变化。结论：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。
4、水银温度计、红水温度计都是利用了液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
5、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满这是因为啤酒、饮料等液体有热胀冷缩的性质，装满后，液体受热体积膨胀，可能会把饮料瓶涨裂。
2.4空气的热胀冷缩
1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
2、热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。
3、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在那里不断运动着。
4、物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
5、设计一个实验证明空气具有热胀冷缩的性质。实验器材：烧杯三个，锥形瓶一个，气球一个，热水、常温下的水、冰水足量。实验过程：①把气球套在锥形瓶口，注意不要漏气。②把锥形瓶放在烧杯中常温下的水中，观察气球的形状③把锥形瓶放在烧杯中的热水中，观察气球的形状。④把锥形瓶放在烧杯中的冰水中，观察气球的形状。实验结论：空气有热胀冷缩的性质。
2.5金属热胀冷缩吗
1（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
0水在0--4C是热缩冷胀的.
3、锑的热缩冷胀的性质曾被用在印刷术上。
4、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此铁桥通常都架在滚轴上。
5、水泥路面块与块之间留有1厘米宽的缝隙，铁路上的钢轨之间都留有一定的间隙，夏天架设电线不能架设得太紧等都是为了预防热胀冷缩造成危害。
6、设计实验证明铜球有热胀冷缩的性质。实验器材：铜球，铜环，酒精灯，烧杯，冷水，火柴等。
实验过程：①铜球加热前能顺利通过铜环。②用酒精灯加热铜球一会，铜球不能通过铜环了③将铜球放入水中冷却，铜球冷却后又能通过铜环了。实验结论：铜球具有热胀冷缩的性质。
2.6热是怎样传递的
1、热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程称为热传递。热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。
2、热传导：通过直接接触将热从一个物体传递到另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的过程。
3、热总是从温度高的物体传递到温度低的物体，或从物体较热的一端传向较冷的一端。
4、设计实验证明热传递的方向。 实验器材：铁丝，支架二个，火柴，酒精灯
实验过程：在一段铁丝上每隔一段距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热，观察哪端的火柴先掉下来。
实验结论: 热从物体较热的一端传向较冷的一端。
5、热量绝不会真正消失。它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。
2.7、传热比赛
1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
3、设计实验比较铜、铝、钢三种材料的传热性能。实验器材：支架，铜棒、铝棒、铁棒各一，火柴，酒精灯，凡士林。 实验过程：把铜棒、铝棒、铁棒固定在支架上，在铜棒、铝棒、铁棒上每隔相同的一段距离用蜡粘上一根火柴，火柴都向上，然后用酒精灯加热铜棒、铝棒、铁棒的一端，观察三种材料上火柴下落的顺序。实验结论：铜的传热性能最好，其次是铝，最后是铁。（传热性能排序是铜、铝、铁）
2.8设计制作一个保温杯
1、热的不良导体，吸热慢，可以减慢物体热量散失，所以物体温度下降得慢。
2、热的良导体，吸热快，可以夹克物体热量散失，所以物体温度下降得快。
3、空气是一种热的不良导体。
4、常见物体的导热性能排序（由良到差）铜、铝、钢、耐热玻璃、混凝土、橡胶、泡沫塑料。
5、锅底用铁做成因为铁是热的良导体，锅把用木头制作因为木头是热的不良导体。