垫江县太平小学年级学科教学设计参考
（四）年级（语文）学科
教学课题 教学内容
9、古诗两首
《绝句》
课时数
1
教学目标
1、学习并掌握本课的生字、词。 2、背诵古诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情， 感悟大自然的美好。 理解古诗的意思。
教学重点 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感 悟大自然的美好。 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感 悟大自然的美好。 收集古诗的有关资料；背诵春天的古 诗 板 书 设 计 课型
教学难点
教学关键 教学准备
教
学
反
思
1
垫江县太平小学年级学科教学设计参考
（四）年级（语文）学科
教
学
过
程
环节设计 修改意见
一、 背诵 古诗，导入新课 二、读通古诗，学习生字 1、要求学生自渎古诗，把课文读通，并学习本课的生字。 2、指名读古诗，检查学生读古诗的情况。教师强调下列词注意要 点。 “迟 山 春 融 沙 睡 ”都是卷舌音； “江 风 融 鸯” 都是后鼻音。 3、出示本课的生字“鸳、鸯” ，让学生说一说书写的要点。 4、大家一起朗读古诗，巩固生字的认读。 5、教师指导学生读出古诗的韵律。 三、图文结合，理解古诗 1、教师出示课文插图，让学生看图读古诗，结合注释，理解古诗 意思。要求用自己的话说一说诗句的意思。 2、指导看图，说说诗句的意思。 （1） “迟日江山丽，春风花草香” 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 诗句的大概意思：春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻 轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花儿、草儿的香味。 （2） “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ” 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 诗句的大概意思：泥土变得滋润起来，燕子飞回来了，在美丽的 春光里快乐地飞来飞去。河水变温暖了，一对对的鸳鸯在水里嬉 戏着。 3、指名看图，用自己的话说一说整首古诗的意思。 四、体会古诗的意境，体会情感 1、全班一起朗读古诗。 2、教师播放音乐， 配乐读古诗， 学生倾听， 想象春天美丽的景色。 3、教师：刚才，你们除了在脑海里呈现出古诗所描写的景象外， 还在脑海里呈现出什么春光呢？（学生结合自己的实际，展开 合理的想象说一说） 4、教师： 是呀， 春天是万物复苏的季节， 一切都显得那么有生命， 而这首古诗作者选择了哪些景物来写呢？ 五、课堂小结。 作 1、抄写古诗《绝句》 。 2、收集描写春天景色的古诗。 业 设 计
2
垫江县太平小学年级学科教学设计参考
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教学课题 教学内容
9、古诗两首
《绝句》
课时数
1
教学目标
1、学习并掌握本课的生字、词。 2、背诵古诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情， 感悟大自然的美好。 理解古诗的意思。
教学重点 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感 悟大自然的美好。 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感 悟大自然的美好。 收集古诗的有关资料；背诵春天的古 诗 板 书 设 计 课型
教学难点
教学关键 教学准备
教
学
反
思
1
垫江县太平小学年级学科教学设计参考
（四）年级（语文）学科
教
学
过
程
环节设计 修改意见
一、 背诵 古诗，导入新课 二、读通古诗，学习生字 1、要求学生自渎古诗，把课文读通，并学习本课的生字。 2、指名读古诗，检查学生读古诗的情况。教师强调下列词注意要 点。 “迟 山 春 融 沙 睡 ”都是卷舌音； “江 风 融 鸯” 都是后鼻音。 3、出示本课的生字“鸳、鸯” ，让学生说一说书写的要点。 4、大家一起朗读古诗，巩固生字的认读。 5、教师指导学生读出古诗的韵律。 三、图文结合，理解古诗 1、教师出示课文插图，让学生看图读古诗，结合注释，理解古诗 意思。要求用自己的话说一说诗句的意思。 2、指导看图，说说诗句的意思。 （1） “迟日江山丽，春风花草香” 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 诗句的大概意思：春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻 轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花儿、草儿的香味。 （2） “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ” 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 诗句的大概意思：泥土变得滋润起来，燕子飞回来了，在美丽的 春光里快乐地飞来飞去。河水变温暖了，一对对的鸳鸯在水里嬉 戏着。 3、指名看图，用自己的话说一说整首古诗的意思。 四、体会古诗的意境，体会情感 1、全班一起朗读古诗。 2、教师播放音乐， 配乐读古诗， 学生倾听， 想象春天美丽的景色。 3、教师：刚才，你们除了在脑海里呈现出古诗所描写的景象外， 还在脑海里呈现出什么春光呢？（学生结合自己的实际，展开 合理的想象说一说） 4、教师： 是呀， 春天是万物复苏的季节， 一切都显得那么有生命， 而这首古诗作者选择了哪些景物来写呢？ 五、课堂小结。 作 1、抄写古诗《绝句》 。 2、收集描写春天景色的古诗。 业 设 计
2