溶解度曲线意义练习

1. 下列接近饱和的溶液升高温度后能达到饱和的是( C )

A. NaCl溶液 B. KNO3溶液 C. Ca(OH)2溶液 D. NH4Cl溶液

3. 要增大硝酸钾的溶解度,可采用的措施是( D )

A. 增大溶剂量 B. 充分振荡 C. 降低温度 D. 升高温度

4. 在20℃时,食盐的溶解度是36 g,将5 g食盐放入10 g 水中,在20℃时,所得食盐饱

和溶液( C )

A. 15 g B. 14 g C. 13.6 g D. 12.5 g

6. 20℃时,25g水中溶解0.1g某物质即达到饱和,该物质的溶解性是( C )

A. 难溶 B. 易溶 C. 可溶 D. 微溶

8. 25℃时,80g水中最多能溶解8gM晶体,50℃时,100g水中最多能溶解10 g N晶体,

则M和N的溶解度相比( D )

A. M>N B. M<N C. M=N D. 无法比较

20、右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据此判断下列说法不正确的

( )

A.t2℃时,甲、乙的溶解度相等

B. t3℃时,将60g乙加入100g水中可得l60g溶液

C.乙的溶解度受温度影响很小

D.tl℃时,乙的溶解度大于甲的溶解度

1、X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如图所示、则下列说法中正确的是( )

A.100g水中溶解80gX即可得到X的饱和溶液

B.溶解:Y>X>Z

C.t℃时,X、Y、Z的饱和溶液中,溶质的质量分数相等

D.当X中含有少量Z时,可通过降温结晶来提纯X

2、下图是M、N两种物质的溶解度曲线,在t2℃时往盛有100g水的烧杯中先后加入a g M

和a g N(两种物质溶解时互不影响,且溶质仍是M、N),充分搅拌。将混合物的温度降低

到t1℃,下列说法正确的是( )

A、t2℃时,得到M的饱和溶液 B、t2℃时,得到N的不饱和溶液

C、温度降低到t1℃时,M、N的溶质质量分数相等,得到M、N的不饱和溶液

D、温度降低到t1℃时,M、N的溶解度相等,得到M、N的饱和溶液

5、下图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是( )

A.20℃时,M的溶解度大于N的溶解度

B.M、N都是易溶物质

C.P点表示t℃时M、N的溶解度相等

D.阴影处M为饱和溶液

6、可以证明某硝酸钾溶液是20℃时的饱和溶液的事实是( )

A.降温到10℃时,有硝酸钾晶体析出

B.蒸发掉10g水,有硝酸钾品体析出

C.20℃时,向原溶液中加入少量硝酸钾晶体,溶液中硝酸钾的质量分数不变

D.加热到30℃,再加入硝酸钾晶体能继续溶解

11、下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:

(1) t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 (填写序号,下同)。

(2) t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液质量

是 g。

(3) 将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶

液的溶质质量分数由大小关系是 。

12、下图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线。

(1)当温度为10℃时,碳酸钠的溶解度为 ;

(2)当温度 时,氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度;

(3)生活在盐湖附近的人们习惯“夏日晒盐,冬天捞碱”。请你解释原因:

“夏日晒盐” “冬日捞碱” 。

14、下图为A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图。请回答下列问题:

(1)40℃时,A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序是 ;请通过比较A、B两种物质的溶解度曲线,说明这两种物质溶解度变化的共同特

点: 。

(2)若A为硝酸钾,60℃,将120gA放入100g水中,充分溶解后所得溶液的质量为 g。

15、右图是物质甲、乙、丙三物质的溶解度曲线。试根据图象回答:

(1)M点的意义是

(2)t3℃时一定量的甲、乙、丙分别溶解在100g水里达

到饱和,冷却到t1℃,析出晶体较多的是_______。

18、市场销售的饮料大多数为碳酸饮料,其中溶于CO2,打开瓶盖时,汽水中会有气泡冒出,这说明气体在水中的溶解度与 有关。喝了汽水后会打嗝,这说明气体的溶解度还与 有关。

11.(2011.无锡市)右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列叙述错误

的是 ( )

A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为A

B.t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等

C.t3℃时B的饱和溶液降温到t1℃,变成不饱和溶液

D.若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液,可以采取恒温蒸发

溶剂的方法

123

1. 下列接近饱和的溶液升高温度后能达到饱和的是( C )

A. NaCl溶液 B. KNO3溶液 C. Ca(OH)2溶液 D. NH4Cl溶液

3. 要增大硝酸钾的溶解度,可采用的措施是( D )

A. 增大溶剂量 B. 充分振荡 C. 降低温度 D. 升高温度

4. 在20℃时,食盐的溶解度是36 g,将5 g食盐放入10 g 水中,在20℃时,所得食盐饱

和溶液( C )

A. 15 g B. 14 g C. 13.6 g D. 12.5 g

6. 20℃时,25g水中溶解0.1g某物质即达到饱和,该物质的溶解性是( C )

A. 难溶 B. 易溶 C. 可溶 D. 微溶

8. 25℃时,80g水中最多能溶解8gM晶体,50℃时,100g水中最多能溶解10 g N晶体,

则M和N的溶解度相比( D )

A. M>N B. M<N C. M=N D. 无法比较

20、右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据此判断下列说法不正确的

( )

A.t2℃时,甲、乙的溶解度相等

B. t3℃时,将60g乙加入100g水中可得l60g溶液

C.乙的溶解度受温度影响很小

D.tl℃时,乙的溶解度大于甲的溶解度

1、X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如图所示、则下列说法中正确的是( )

A.100g水中溶解80gX即可得到X的饱和溶液

B.溶解:Y>X>Z

C.t℃时,X、Y、Z的饱和溶液中,溶质的质量分数相等

D.当X中含有少量Z时,可通过降温结晶来提纯X

2、下图是M、N两种物质的溶解度曲线,在t2℃时往盛有100g水的烧杯中先后加入a g M

和a g N(两种物质溶解时互不影响,且溶质仍是M、N),充分搅拌。将混合物的温度降低

到t1℃,下列说法正确的是( )

A、t2℃时,得到M的饱和溶液 B、t2℃时,得到N的不饱和溶液

C、温度降低到t1℃时,M、N的溶质质量分数相等,得到M、N的不饱和溶液

D、温度降低到t1℃时,M、N的溶解度相等,得到M、N的饱和溶液

5、下图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是( )

A.20℃时,M的溶解度大于N的溶解度

B.M、N都是易溶物质

C.P点表示t℃时M、N的溶解度相等

D.阴影处M为饱和溶液

6、可以证明某硝酸钾溶液是20℃时的饱和溶液的事实是( )

A.降温到10℃时,有硝酸钾晶体析出

B.蒸发掉10g水,有硝酸钾品体析出

C.20℃时,向原溶液中加入少量硝酸钾晶体,溶液中硝酸钾的质量分数不变

D.加热到30℃,再加入硝酸钾晶体能继续溶解

11、下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:

(1) t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 (填写序号,下同)。

(2) t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液质量

是 g。

(3) 将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶

液的溶质质量分数由大小关系是 。

12、下图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线。

(1)当温度为10℃时,碳酸钠的溶解度为 ;

(2)当温度 时,氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度;

(3)生活在盐湖附近的人们习惯“夏日晒盐,冬天捞碱”。请你解释原因:

“夏日晒盐” “冬日捞碱” 。

14、下图为A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图。请回答下列问题:

(1)40℃时,A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序是 ;请通过比较A、B两种物质的溶解度曲线,说明这两种物质溶解度变化的共同特

点: 。

(2)若A为硝酸钾,60℃,将120gA放入100g水中,充分溶解后所得溶液的质量为 g。

15、右图是物质甲、乙、丙三物质的溶解度曲线。试根据图象回答:

(1)M点的意义是

(2)t3℃时一定量的甲、乙、丙分别溶解在100g水里达

到饱和,冷却到t1℃,析出晶体较多的是_______。

18、市场销售的饮料大多数为碳酸饮料,其中溶于CO2,打开瓶盖时,汽水中会有气泡冒出,这说明气体在水中的溶解度与 有关。喝了汽水后会打嗝,这说明气体的溶解度还与 有关。

11.(2011.无锡市)右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列叙述错误

的是 ( )

A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为A

B.t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等

C.t3℃时B的饱和溶液降温到t1℃,变成不饱和溶液

D.若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液,可以采取恒温蒸发

溶剂的方法

123


相关内容

  • 溶解度曲线的意义及练习
  • 溶解度曲线的意义及练习 溶解度曲线的意义 1.点: ①曲线上任一点:表示对应温度下(横坐标)该物质的溶解度(纵坐标): ②两条溶解度曲线的交点:表示在该点所示的温度下,两种物质的溶解度相等.此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同. ③溶解度曲线下面的点:表示溶液所处的状态是不饱和状态,依其数据配制 ...

  • 物质的溶解2教案
  • 第一章 生活中的水 第七节 物质在水中的溶解 一.目标导航 [知识与技能] 了解影响固体溶解度的因素:使学生了解溶解度曲线及其意义: [科学思考] 运用实验探究方法来了解影响固体溶解度大小的因素.通过讲练结合方法让学生掌握溶解度曲线及其意义: [解决问题] 能运用溶解度曲线解决实际问题. [情感与态 ...

  • 形体训练一
  • 第一章 形体训练概论 第一节 形体训练概述 形体训练是以身体练习为基本手段,以发展人体匀称和谐为主要目的,通过徒手或辅助器械练习,增强体质,培养正确的动作姿态,塑造良好形体,促进形成优雅气质的一项健身运动. 现代社会,形体美一直成为人们追求的目标,越来越受到人们的重视.随着人们生活质量和健康意识的提 ...

  • 物质的溶解性练习卷
  • 物质的溶解性练习卷 一. 填空题 1.一种或一种以上物质分散到另一物质中形成的.溶液.溶液中有 和 组成.难溶的固体小颗粒物质分散到水中, 则形成 :如果物质以 小液滴的形式分散到水中,则形成 的是 . 2.经过学习,小明总结了很多有关溶液的知识.例如溶液中溶质可能是气体,如 溶液,也可以是 溶液. ...

  • 有关溶液质量分数的计算
  • 有关溶液质量分数的计算 班级 姓名 例一:医院里用的生理盐水是0.9%的,问0.9%的生理盐水表示 含义. 练习1:有一硝酸钾溶液,溶质的质量分数为12%,它表示的意义是 例1 从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液,蒸干后得到2.8g氯化钾固体,则这瓶 溶液中溶质的质量分数是多少? 练习2:某温度下,将 ...

  • 叶德磊宏观经济学课后答案
  • 宏观经济学 第一章 一.教材上的思考与练习题参考答案(梗概) 1.GDP 与GNP 这两个指标的运用功能有何差异? 答:GDP 衡量的是一国领土范围内或境内所有产出的总产值,而不管这些产值的所有者是本国公民还是外国公民.GNP 衡量的是一国国民或公民的总收入,而不管其收入是从国内还是从国外获取的.由 ...

  • 小学六年级数学上册开学初备
  • 小学六年级数学上册开学初备 第一单元: 位置 一. 教材分析:位置这一单元属于空间与图形的内容,主要学习两方面的内容:一是在具体的情境中用数对表示物体的位置:二是在方格纸上用数对表示物体的位置.通过本单元的学习,进一步提升学生的已有的经验,培养学生的空间观念,为第三阶段学习图形与坐标的内容打下基础. ...

  • 7.1溶解现象(第一课时溶液影响溶解快慢的因素)教案参考
  • 教案参考(请修改后上传到公共邮箱) 课题:7.1 溶解现象 第一课时 溶液 影响溶解快慢的因素 概述:(本节所在教材的位置和教材所设计的知识点与实验的作用) 如本节主要内容为:①溶液.溶质.溶剂概念:②常见几种溶剂:③影响溶解快慢的因素及探究. 课型:新授课(课型分新授课.练习课.实验课.复习课.调 ...

  • 导数的几何意义教案(后附教学反思)
  • 海口市2009年高中数学课堂教学优质课评比教学实录 1.1.3 导数的几何意义 李明(湖南师大附中海口中学) 12月4日于海南华侨中学 一.创设情境.导入新课 师:上节课我们学习了导数的概念,请回答:函数在x =含义? 生:函数在x = x 0处的导数f '(x 0) 的 x 0处的瞬时变化率. f ...