现代汉语句子成分分析
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
第一部分
1、主语
多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。 例如：
（1 特 别 冷。
主语（偏正短语 定+中心语） 谓语
（2） [明天这个时候]
状语（时间） 主语（代词） 谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1） ‖ 是具有多重意义的语言。
主语（动词） 谓语 （2 ‖ 是 公 职 人 员 行 为 的 准 则。
主语（并列短语） 谓语
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如：
[只] 答应了 。
主语 状语 谓语 补语）
留下 (许多人) 的 梦。
主语 谓语 补语 定语 宾语
[最近] 去 北京。
主语 状语 谓语 补语 宾语
（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：
热烘烘的。
主语 谓语
‖娇嫩 。
主语 谓语 补语
说话‖ [要] 简洁 。
主语 状语 谓语 补语
（3）主谓短语做谓语。例如：
大家都赞成。
主语 谓语（主谓短语） 她都能克服。
主语 谓语（主谓短语）
定语 主语 谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。 例如：
主语 谓语 教师节。
主语 谓语
主语 谓语
3、宾语
（1）名词性宾语。例如：
玫 瑰 花 我 给 ， 给 ， 给 。 近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾 （2）动词性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）
4、定语
（1）描写性定语，例如：
(弯弯曲曲)的小河。（青春）气息。(风平浪静)的港湾。
定语 定语 定语
（2）限制性定语，例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
定语 定语 定语
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
5、状语
（1）描写性状语：主要修饰谓语成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天[很]闷，风[很]小。 [白]跑一趟。
她的身上[净]是水。
（3）助词“地”是状语的标志。
6、补语
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 （2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 （3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如： 远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
看了。 等了。 来了。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。
句子成分划分
1、全体同学都做完语法作业了吗？
A 衣服洗干净了。
|主||谓|
三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。
A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。
B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。
C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。
她[把衣服]洗了。
。
(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。
第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；
第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；
第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。
现代汉语句子成分分析
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
第一部分
1、主语
多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。 例如：
（1 特 别 冷。
主语（偏正短语 定+中心语） 谓语
（2） [明天这个时候]
状语（时间） 主语（代词） 谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1） ‖ 是具有多重意义的语言。
主语（动词） 谓语 （2 ‖ 是 公 职 人 员 行 为 的 准 则。
主语（并列短语） 谓语
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如：
[只] 答应了 。
主语 状语 谓语 补语）
留下 (许多人) 的 梦。
主语 谓语 补语 定语 宾语
[最近] 去 北京。
主语 状语 谓语 补语 宾语
（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：
热烘烘的。
主语 谓语
‖娇嫩 。
主语 谓语 补语
说话‖ [要] 简洁 。
主语 状语 谓语 补语
（3）主谓短语做谓语。例如：
大家都赞成。
主语 谓语（主谓短语） 她都能克服。
主语 谓语（主谓短语）
定语 主语 谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。 例如：
主语 谓语 教师节。
主语 谓语
主语 谓语
3、宾语
（1）名词性宾语。例如：
玫 瑰 花 我 给 ， 给 ， 给 。 近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾 （2）动词性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）
4、定语
（1）描写性定语，例如：
(弯弯曲曲)的小河。（青春）气息。(风平浪静)的港湾。
定语 定语 定语
（2）限制性定语，例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
定语 定语 定语
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
5、状语
（1）描写性状语：主要修饰谓语成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天[很]闷，风[很]小。 [白]跑一趟。
她的身上[净]是水。
（3）助词“地”是状语的标志。
6、补语
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 （2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 （3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如： 远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
看了。 等了。 来了。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。
句子成分划分
1、全体同学都做完语法作业了吗？
A 衣服洗干净了。
|主||谓|
三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。
A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。
B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。
C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。
她[把衣服]洗了。
。
(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。
第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；
第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；
第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。