中班语言教学活动《乖乖的礼物树》 活动目标
1、乐于欣赏故事，理解故事内容并大胆表达。
2、能根据画面扩展想象，用连贯的语言表达自己的想法。
3、充分感受角色间的友爱，初步感知对人表达心意的适宜时机和不同方式。
活动准备
资源包括材料：教学课件（乖乖的礼物树）；教学CD（乖乖的礼物树）。
活动过程
1、围绕礼物谈话，导入活动
⑴ 教师：你们收到过什么样的礼物？喜欢吗：为什么？ ⑵ 幼儿自主表达，教师视情回应。
2、观察教学课件，理解故事内容
⑴ 演示画面一，提问：你们认识它吗？
幼儿回答后，教师讲述，这只兔子名叫乖乖，小免子乖乖最喜欢帮助别人。
⑵ 演示画面二，提问
画面有谁？他在干什么？可能会说些什么呢？
幼儿充分表达后，教师讲故事：有一天，乖乖看见小猴子哇哇哭得好伤心。“呜呜，我的香蕉被大猩猩抢走了！”“别哭别哭，送你一朵黄色的花，让你心情变好。”“同时请幼儿演绎这段故事。
⑶、演示画面三、四、五提问：
乖乖遇到了谁？它们在干什么？可能会说些什么？
乖乖为什么要把苹果送给熊奶奶呢？也许以为„
幼儿充分表达后，教师讲故事，过了几天，乖乖遇到了熊奶奶，乖乖问：“熊奶奶，你怎么了？”熊奶奶边咳嗽边回答：“我感冒了。”乖乖送给熊奶奶一个苹果，说：“祝你早日康复！”同时请幼儿演绎这段故事。
⑷、演示画面六、七、八提问：
这一段故事讲了什么？
这是一张怎样的画？乖乖为什么把画送给小猪波波呢？可能因为„
幼儿充分表达后，教师讲述故事：又有一天，乖乖遇到小猪波波，波波开心的说：“我妈妈生弟弟了，我当哥哥了！”乖乖回家画了一张画，上面画着波波与弟弟快乐的玩耍。它把画放在波波家的信箱里，同时请幼儿演绎这段故事。
⑸、演示画面九，提问：这幅画什么意思？
幼儿充分表达后，教师讲述故事：乖乖的生日快到了，大家一起讨论怎样给乖乖一个惊喜。
提问:猜猜看，乖乖会过一个什么样的生日呢？
⑹、演示画面十，提问：哇，好热闹啊！这是在干什么呢？ 幼儿充分表达后，教师开始讲故事：生日那天，乖乖发现家门口的大树变成一棵礼物树，上面挂满了礼物和蝴蝶结，朋友们都来为乖乖唱生日快乐歌。同时请幼儿复述这段故事。
3、完整欣赏教学课件，进一步理解故事内容
⑴ 教师边演示课件，播放教学CD，幼儿完整欣赏。
⑵ 提问：乖乖分别在什么时候送出了什么礼物？送礼物时分别说了什么？（引导幼儿学说不同情景下的不同语言：心情变好、早日康复等）乖乖生日的时候收到了什么？
⑶ 提问：你们喜欢乖乖和它的朋友们吗？为什么？ 小结：乖乖和它的朋友们不但和朋友很友爱，而且它们还会在朋友们难过、生病、开心的时候送上不同的、但都是朋友们特别需要的礼物，并说出令朋友们听了都很舒服的话（视情请幼儿回顾乖乖面对不同的对象、不同的情景说出的不同的话语、送出不同的礼物，以及朋友们磅给乖乖的礼貌，以帮助幼儿初步感知对人表达心意的适宜时机和不同方式），老师和小朋友都 要向乖乖和它的朋友们学习。
4、迁移作品经验，表达“六一”心意。
⑴ 教师、小朋友自己的节日到了，你们想收到什么礼物、听到什么祝福？你们想给朋友送什么礼物、说什么祝福的话呢？为什么？
⑵ 幼儿和同伴相互交流，老师巡回倾听、指导。
⑶ 请幼儿在集体中表达自己的相法，结束活动。
附故事：
《乖乖的礼物树》
小兔乖乖最喜欢帮助别人。
有一天，乖乖看见小猴子吱吱哭得好伤心。
“呜呜，我的大香蕉被大猩猩抢走了！”
“别哭别哭，送你一朵黄色的花，让你心情变好。”
过了几天，乖乖遇到了熊奶奶，乖乖问：“熊奶奶，你怎么
了？”
熊奶奶边咳嗽边回答：“我感冒了。”
乖乖送给熊奶奶一个苹果，说：“祝您早日康复！”
又有一天，乖乖遇到了小猪波波，波波开心地说：“我妈妈生了弟弟了，我当哥哥啦！”
乖乖回家画了一张画，上面画着波波与弟弟们快乐地玩耍。它把画放在波波家的信箱里。
乖乖的生日快到了，大家在一起讨论怎样给乖乖一个惊喜。 生日那天，乖乖发现家门口的大树，变成了一棵礼物树，上面挂满了礼物和蝴蝶结，朋友们都来为乖乖唱生日快乐歌。
中班语言教学活动《乖乖的礼物树》 活动目标
1、乐于欣赏故事，理解故事内容并大胆表达。
2、能根据画面扩展想象，用连贯的语言表达自己的想法。
3、充分感受角色间的友爱，初步感知对人表达心意的适宜时机和不同方式。
活动准备
资源包括材料：教学课件（乖乖的礼物树）；教学CD（乖乖的礼物树）。
活动过程
1、围绕礼物谈话，导入活动
⑴ 教师：你们收到过什么样的礼物？喜欢吗：为什么？ ⑵ 幼儿自主表达，教师视情回应。
2、观察教学课件，理解故事内容
⑴ 演示画面一，提问：你们认识它吗？
幼儿回答后，教师讲述，这只兔子名叫乖乖，小免子乖乖最喜欢帮助别人。
⑵ 演示画面二，提问
画面有谁？他在干什么？可能会说些什么呢？
幼儿充分表达后，教师讲故事：有一天，乖乖看见小猴子哇哇哭得好伤心。“呜呜，我的香蕉被大猩猩抢走了！”“别哭别哭，送你一朵黄色的花，让你心情变好。”“同时请幼儿演绎这段故事。
⑶、演示画面三、四、五提问：
乖乖遇到了谁？它们在干什么？可能会说些什么？
乖乖为什么要把苹果送给熊奶奶呢？也许以为„
幼儿充分表达后，教师讲故事，过了几天，乖乖遇到了熊奶奶，乖乖问：“熊奶奶，你怎么了？”熊奶奶边咳嗽边回答：“我感冒了。”乖乖送给熊奶奶一个苹果，说：“祝你早日康复！”同时请幼儿演绎这段故事。
⑷、演示画面六、七、八提问：
这一段故事讲了什么？
这是一张怎样的画？乖乖为什么把画送给小猪波波呢？可能因为„
幼儿充分表达后，教师讲述故事：又有一天，乖乖遇到小猪波波，波波开心的说：“我妈妈生弟弟了，我当哥哥了！”乖乖回家画了一张画，上面画着波波与弟弟快乐的玩耍。它把画放在波波家的信箱里，同时请幼儿演绎这段故事。
⑸、演示画面九，提问：这幅画什么意思？
幼儿充分表达后，教师讲述故事：乖乖的生日快到了，大家一起讨论怎样给乖乖一个惊喜。
提问:猜猜看，乖乖会过一个什么样的生日呢？
⑹、演示画面十，提问：哇，好热闹啊！这是在干什么呢？ 幼儿充分表达后，教师开始讲故事：生日那天，乖乖发现家门口的大树变成一棵礼物树，上面挂满了礼物和蝴蝶结，朋友们都来为乖乖唱生日快乐歌。同时请幼儿复述这段故事。
3、完整欣赏教学课件，进一步理解故事内容
⑴ 教师边演示课件，播放教学CD，幼儿完整欣赏。
⑵ 提问：乖乖分别在什么时候送出了什么礼物？送礼物时分别说了什么？（引导幼儿学说不同情景下的不同语言：心情变好、早日康复等）乖乖生日的时候收到了什么？
⑶ 提问：你们喜欢乖乖和它的朋友们吗？为什么？ 小结：乖乖和它的朋友们不但和朋友很友爱，而且它们还会在朋友们难过、生病、开心的时候送上不同的、但都是朋友们特别需要的礼物，并说出令朋友们听了都很舒服的话（视情请幼儿回顾乖乖面对不同的对象、不同的情景说出的不同的话语、送出不同的礼物，以及朋友们磅给乖乖的礼貌，以帮助幼儿初步感知对人表达心意的适宜时机和不同方式），老师和小朋友都 要向乖乖和它的朋友们学习。
4、迁移作品经验，表达“六一”心意。
⑴ 教师、小朋友自己的节日到了，你们想收到什么礼物、听到什么祝福？你们想给朋友送什么礼物、说什么祝福的话呢？为什么？
⑵ 幼儿和同伴相互交流，老师巡回倾听、指导。
⑶ 请幼儿在集体中表达自己的相法，结束活动。
附故事：
《乖乖的礼物树》
小兔乖乖最喜欢帮助别人。
有一天，乖乖看见小猴子吱吱哭得好伤心。
“呜呜，我的大香蕉被大猩猩抢走了！”
“别哭别哭，送你一朵黄色的花，让你心情变好。”
过了几天，乖乖遇到了熊奶奶，乖乖问：“熊奶奶，你怎么
了？”
熊奶奶边咳嗽边回答：“我感冒了。”
乖乖送给熊奶奶一个苹果，说：“祝您早日康复！”
又有一天，乖乖遇到了小猪波波，波波开心地说：“我妈妈生了弟弟了，我当哥哥啦！”
乖乖回家画了一张画，上面画着波波与弟弟们快乐地玩耍。它把画放在波波家的信箱里。
乖乖的生日快到了，大家在一起讨论怎样给乖乖一个惊喜。 生日那天，乖乖发现家门口的大树，变成了一棵礼物树，上面挂满了礼物和蝴蝶结，朋友们都来为乖乖唱生日快乐歌。