将进酒(1课时)
教学目标:学会诵读诗歌,通过诵读体会诗歌的情感
教学重点:诵读诗歌,体会情感
教学难点:诵读诗歌的技巧,诗歌中蕴含的情感
赏析李白诗歌的艺术特点
教法与教具:送读法 讲授法 多媒体辅助
一、引入新课
我国的酒文化源远流长,劝酒更是酒桌上常见的场景,劝酒之词或幽默、或风趣、或豪迈、或婉转。作为我国文学史上的诗仙,酒桌上的酒仙,李白的劝酒之词又会是怎样,我们今天领略下大文豪的劝酒词。现在,请同学们认真听朗读,注意字音及初步体会情感。
二、知人论世
李白:作为一个我们比较熟悉的诗人,李白的生平资料我们应该很清楚,现在请全班同学一起复述一下。
写作背景: 唐玄宗天宝初年,李白由道士吴筠推荐,由唐玄宗招进京,命李白为供奉翰林。不久,因权贵的谗悔,于天宝三年(744年),李白被排挤出京,唐玄宗赐金放还。此后,李白在江淮一带盘桓,思想极度烦闷,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
释题:“将进酒” --------原是汉乐府的曲名。
将,读qiāng------- “请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义, “将进酒”意即“劝酒歌”, 多以饮酒放歌为内容。
三、赏析诗歌,领会情感
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回!君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
(一)全班诵读诗歌,体会情感
教师提点诗歌中难理解的字词。
(二)赏析诗句
1、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!
【提示】我国的流水文化——《论语》子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜 ”
汉乐府《长歌行》:百川东到海,何时复西归,少壮不努力老大徒伤悲
情感:对青春已逝,年华不在的感慨; 【悲】
手法表达: 比兴(黄河)
夸张(黄河之水天上来)
2、君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!
反衬——悲:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱
3、天生我材必有用,千金散尽还复来
乐观自信,肯定人生,肯定自我,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。【欢】
实质:表面豪爽,暗藏忧愁
4、钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
不羡慕达官贵人的生活,实际是对权贵们的一种蔑视,不随波逐流的叛逆性格—— 难言的惆怅
5、古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
问题一:圣贤有可能指的是哪些人呢?他们寂寞的含义是什么?
孔子、孟子、屈原、贾谊之流。孔子、孟子,奔走列国宣扬自己的学说,施行仁政,却一直得不到任何一个国君的任用; 屈原、贾谊,理想、抱负一直不为人所理解。
6、 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
陈王:三国时候的曹植。用以自比,一样的才思敏捷, 一样的遭人妒忌排挤,有志难展
既是对陈王昔时宴饮的倾慕,更是对现实遭遇的愤恨与控诉。 【愤】
7、主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
这些很多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美酒,在李白的眼中充满着鄙视之情。
8、与尔同销万古愁。
其中的“万古愁”的内涵是什么?
怀才不遇,可以说是封建时代多数才人的共同命运,所以说是“万古愁”。 【狂】
(三)梳理诗歌感情发展脉络
悲——人生短促
欢——悲而行乐
愤——怀才不遇
狂——狂放不羁
纵观全诗,结构大起大落,诗情忽合忽张,由“悲伤—(转)—欢乐—(转)—愤激—(再转)—狂放”,最后结穴于“万古愁”,照应诗歌的开篇,纵横捭阖,气象万千。
读李白的这一首《将进酒》及他另外的一些饮酒诗,我们确实能够感受到其中的美。但李白的狂歌豪饮毕竟还是一种倾消极的行为。杜甫在结识李白之初就看出了这一点,于是寄了一首诗给他。说:“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?”
同学自由理解,自由朗诵,加深对诗歌情感的理解。【5分钟时间】
请个别同学朗诵,全班朗诵。
四、课堂练习
1、这首诗的基调是_____。在这首诗中,诗人感情的发展变化极快,开头四句写__,一落笔就写楚河景象,有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写___,“钟鼓”以下六句写愤激之情,“主人”句至结尾写_____之情。
2、本诗的主旨句是:,
表达了诗人的态度。
3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用,如
4、下列对诗中的诗人形象分析不当的一项是 ( A )
A. 诗人怀着平生之得意,又逢老友相聚,纵酒狂歌,互诉衷肠,感到无限快乐。
B. 诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢休,表现他已从悲感中突破,豪气洋溢。
C. 诗人频频举杯相邀,气氛热烈,酒到高潮,情不自禁狂歌起来。
D.诗人高歌后酒兴更浓,不惜宝马金裘换酒畅饮,活现慷慨爽快之态。
五、课堂延伸——高考满分佳作欣赏
《李白,你是我一生一世的情人》
将进酒(1课时)
教学目标:学会诵读诗歌,通过诵读体会诗歌的情感
教学重点:诵读诗歌,体会情感
教学难点:诵读诗歌的技巧,诗歌中蕴含的情感
赏析李白诗歌的艺术特点
教法与教具:送读法 讲授法 多媒体辅助
一、引入新课
我国的酒文化源远流长,劝酒更是酒桌上常见的场景,劝酒之词或幽默、或风趣、或豪迈、或婉转。作为我国文学史上的诗仙,酒桌上的酒仙,李白的劝酒之词又会是怎样,我们今天领略下大文豪的劝酒词。现在,请同学们认真听朗读,注意字音及初步体会情感。
二、知人论世
李白:作为一个我们比较熟悉的诗人,李白的生平资料我们应该很清楚,现在请全班同学一起复述一下。
写作背景: 唐玄宗天宝初年,李白由道士吴筠推荐,由唐玄宗招进京,命李白为供奉翰林。不久,因权贵的谗悔,于天宝三年(744年),李白被排挤出京,唐玄宗赐金放还。此后,李白在江淮一带盘桓,思想极度烦闷,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
释题:“将进酒” --------原是汉乐府的曲名。
将,读qiāng------- “请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义, “将进酒”意即“劝酒歌”, 多以饮酒放歌为内容。
三、赏析诗歌,领会情感
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回!君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
(一)全班诵读诗歌,体会情感
教师提点诗歌中难理解的字词。
(二)赏析诗句
1、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!
【提示】我国的流水文化——《论语》子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜 ”
汉乐府《长歌行》:百川东到海,何时复西归,少壮不努力老大徒伤悲
情感:对青春已逝,年华不在的感慨; 【悲】
手法表达: 比兴(黄河)
夸张(黄河之水天上来)
2、君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!
反衬——悲:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱
3、天生我材必有用,千金散尽还复来
乐观自信,肯定人生,肯定自我,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。【欢】
实质:表面豪爽,暗藏忧愁
4、钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
不羡慕达官贵人的生活,实际是对权贵们的一种蔑视,不随波逐流的叛逆性格—— 难言的惆怅
5、古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
问题一:圣贤有可能指的是哪些人呢?他们寂寞的含义是什么?
孔子、孟子、屈原、贾谊之流。孔子、孟子,奔走列国宣扬自己的学说,施行仁政,却一直得不到任何一个国君的任用; 屈原、贾谊,理想、抱负一直不为人所理解。
6、 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
陈王:三国时候的曹植。用以自比,一样的才思敏捷, 一样的遭人妒忌排挤,有志难展
既是对陈王昔时宴饮的倾慕,更是对现实遭遇的愤恨与控诉。 【愤】
7、主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
这些很多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美酒,在李白的眼中充满着鄙视之情。
8、与尔同销万古愁。
其中的“万古愁”的内涵是什么?
怀才不遇,可以说是封建时代多数才人的共同命运,所以说是“万古愁”。 【狂】
(三)梳理诗歌感情发展脉络
悲——人生短促
欢——悲而行乐
愤——怀才不遇
狂——狂放不羁
纵观全诗,结构大起大落,诗情忽合忽张,由“悲伤—(转)—欢乐—(转)—愤激—(再转)—狂放”,最后结穴于“万古愁”,照应诗歌的开篇,纵横捭阖,气象万千。
读李白的这一首《将进酒》及他另外的一些饮酒诗,我们确实能够感受到其中的美。但李白的狂歌豪饮毕竟还是一种倾消极的行为。杜甫在结识李白之初就看出了这一点,于是寄了一首诗给他。说:“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?”
同学自由理解,自由朗诵,加深对诗歌情感的理解。【5分钟时间】
请个别同学朗诵,全班朗诵。
四、课堂练习
1、这首诗的基调是_____。在这首诗中,诗人感情的发展变化极快,开头四句写__,一落笔就写楚河景象,有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写___,“钟鼓”以下六句写愤激之情,“主人”句至结尾写_____之情。
2、本诗的主旨句是:,
表达了诗人的态度。
3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用,如
4、下列对诗中的诗人形象分析不当的一项是 ( A )
A. 诗人怀着平生之得意,又逢老友相聚,纵酒狂歌,互诉衷肠,感到无限快乐。
B. 诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢休,表现他已从悲感中突破,豪气洋溢。
C. 诗人频频举杯相邀,气氛热烈,酒到高潮,情不自禁狂歌起来。
D.诗人高歌后酒兴更浓,不惜宝马金裘换酒畅饮,活现慷慨爽快之态。
五、课堂延伸——高考满分佳作欣赏
《李白,你是我一生一世的情人》