《有趣的脸谱》
教学目标：
1. 通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。
2. 用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。
3. 通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。 重点：了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱。
难点：能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。
课前准备
（学生）绘画工具、材料等。
（教师）多媒体课件、作画工具。
教学过程
一、课前欣赏视频，播放《唱脸谱》。
1、教师：同学们，刚刚我们欣赏的视频你们知道是什么艺术吗？
学生回答：京剧、脸谱……
2、教师总结：恩，同学们的知识可真丰富。京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。
4、出示课题，那今天就让我们来认识下这些《有趣的脸谱》。
二、脸谱欣赏，激发兴趣。
1、课件出示各种脸谱
教师：说一说这些脸谱的特点
学生回答：色彩，造型夸张……
2、根据学生回答，教师总结：
色彩鲜明，结构对称，造型夸张，人物性格特征鲜明。
（1）欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特点，出示各种脸谱，边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点让学生初步理解色彩在脸谱中的运用：红色表示忠勇义烈（如关羽）；黑色象征刚烈、勇猛（如包拯、张飞）；白色象征阴险、狡诈（如曹操）蓝色表示刚强、粗犷、桀傲不驯（如窦尔敦）黄色代表枭勇、凶猛的人物，（如宇文成都、典韦）。绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。
三、学生创作脸谱，了解脸谱的制作方法。
（1）出示脸谱，了解脸谱的造型特点。
提问：这么有趣的脸谱，你们想不想把它表现出来? 那怎么画呢?
学生初步讨论后，教师归纳小结：脸谱以对称为主，在绘制上采用线面结合的方法，使用色彩鲜艳，对比鲜明。
（2）介绍脸谱画法： (师出示脸谱的画法)
①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。
③分块勾画出花脸各部位的图形。
④涂色。
4. 学生作业
在白纸上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱
（1）作业要求：回忆你看过的戏曲脸谱，用富于变化的点、线、面，画一幅主
色分明、色彩对比强烈的戏曲脸谱。
（2）播放音乐，学生边听音乐边绘制，教师巡视指导。
5. 作业展示。
四、小结拓展
寻找生活中的脸谱元素
《有趣的脸谱》
教学目标：
1. 通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。
2. 用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。
3. 通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。 重点：了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱。
难点：能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。
课前准备
（学生）绘画工具、材料等。
（教师）多媒体课件、作画工具。
教学过程
一、课前欣赏视频，播放《唱脸谱》。
1、教师：同学们，刚刚我们欣赏的视频你们知道是什么艺术吗？
学生回答：京剧、脸谱……
2、教师总结：恩，同学们的知识可真丰富。京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。
4、出示课题，那今天就让我们来认识下这些《有趣的脸谱》。
二、脸谱欣赏，激发兴趣。
1、课件出示各种脸谱
教师：说一说这些脸谱的特点
学生回答：色彩，造型夸张……
2、根据学生回答，教师总结：
色彩鲜明，结构对称，造型夸张，人物性格特征鲜明。
（1）欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特点，出示各种脸谱，边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点让学生初步理解色彩在脸谱中的运用：红色表示忠勇义烈（如关羽）；黑色象征刚烈、勇猛（如包拯、张飞）；白色象征阴险、狡诈（如曹操）蓝色表示刚强、粗犷、桀傲不驯（如窦尔敦）黄色代表枭勇、凶猛的人物，（如宇文成都、典韦）。绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。
三、学生创作脸谱，了解脸谱的制作方法。
（1）出示脸谱，了解脸谱的造型特点。
提问：这么有趣的脸谱，你们想不想把它表现出来? 那怎么画呢?
学生初步讨论后，教师归纳小结：脸谱以对称为主，在绘制上采用线面结合的方法，使用色彩鲜艳，对比鲜明。
（2）介绍脸谱画法： (师出示脸谱的画法)
①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。
③分块勾画出花脸各部位的图形。
④涂色。
4. 学生作业
在白纸上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱
（1）作业要求：回忆你看过的戏曲脸谱，用富于变化的点、线、面，画一幅主
色分明、色彩对比强烈的戏曲脸谱。
（2）播放音乐，学生边听音乐边绘制，教师巡视指导。
5. 作业展示。
四、小结拓展
寻找生活中的脸谱元素