"现代文阅读"知识点归纳

“现代文阅读”知识点归纳

一、考纲说明:

【文学类文本阅读】

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力; 理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1. 分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

2. 鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

3. 探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【实用类文本阅读】

阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1. 分析综合 C

(1)筛选并整合文中的信息;

(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;

(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。

2. 鉴赏评价 D

(1)评价文本的主要观点和基本倾向;

(2)评价文本产生的社会价值和影响;

(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。

3. 探究 F

(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;

(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神;

(3)探究文本中的终点和难点,提出自己的见解。

【说明】从两类文本的考纲要求来看,“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面,传记答题难度都比小说略小,这是学生普遍选择传记作答的重要原因,也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。

二、阅读要求

【小说】

①概括故事的主要情节;

②鉴赏人物形象;

③把握小说的结构、表达技巧和语言风格;

④概括作品主题,判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向;

⑤通过分析作品的情节,考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【传记】

①理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;

②分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;

③理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;

④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;

⑤探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

【探究答题方法:观点+文本材料的分析+(联系实际) 】

三、提分升级答题公式

(六)理解文中重要词语或句子的含义答题格式:本义+具体含义+深层含义+

(九)语言风格与语言特色答题格式:语言特点+表达技巧+举例

说明:

①建立文本意识。题目都源于原文,而答案与原文的关系则是镜中花,水中月的关系,看得见,却又看不清。命题者依据选文,考生答题也要依据原文,因此,必须培养学生的文本意识。

②建立问题意识。考生一定要围绕“问题”对应回答,要问什么答什么,有几问作几答,怎样问就怎样答。

③建立得分点意识:考生要有得分点意识,得分点与赋分紧密联系。选做2、3题各6分,一般概括2一3个要点即可,探究题8分,一般要有观点+分析,其中观点2分,分析3点,各2分。

④建立关键词意识:答案在原文中也是阅读题命题的原则之一,考生要有一双善于发现的眼睛,善于捕捉文中与题目相关的关键词语,提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点,考生要学会从文中寻找,并利用其提示作用提炼出答案。

⑤建立术语意识。按上述表格牢记、熟背、会用。

⑥思考答案的出发点:人物、情节、环境、结构、语言、手法、主题等七个方面。

“现代文阅读”知识点归纳

一、考纲说明:

【文学类文本阅读】

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力; 理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1. 分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

2. 鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

3. 探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【实用类文本阅读】

阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1. 分析综合 C

(1)筛选并整合文中的信息;

(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;

(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。

2. 鉴赏评价 D

(1)评价文本的主要观点和基本倾向;

(2)评价文本产生的社会价值和影响;

(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。

3. 探究 F

(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;

(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神;

(3)探究文本中的终点和难点,提出自己的见解。

【说明】从两类文本的考纲要求来看,“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面,传记答题难度都比小说略小,这是学生普遍选择传记作答的重要原因,也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。

二、阅读要求

【小说】

①概括故事的主要情节;

②鉴赏人物形象;

③把握小说的结构、表达技巧和语言风格;

④概括作品主题,判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向;

⑤通过分析作品的情节,考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【传记】

①理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;

②分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;

③理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;

④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;

⑤探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

【探究答题方法:观点+文本材料的分析+(联系实际) 】

三、提分升级答题公式

(六)理解文中重要词语或句子的含义答题格式:本义+具体含义+深层含义+

(九)语言风格与语言特色答题格式:语言特点+表达技巧+举例

说明:

①建立文本意识。题目都源于原文,而答案与原文的关系则是镜中花,水中月的关系,看得见,却又看不清。命题者依据选文,考生答题也要依据原文,因此,必须培养学生的文本意识。

②建立问题意识。考生一定要围绕“问题”对应回答,要问什么答什么,有几问作几答,怎样问就怎样答。

③建立得分点意识:考生要有得分点意识,得分点与赋分紧密联系。选做2、3题各6分,一般概括2一3个要点即可,探究题8分,一般要有观点+分析,其中观点2分,分析3点,各2分。

④建立关键词意识:答案在原文中也是阅读题命题的原则之一,考生要有一双善于发现的眼睛,善于捕捉文中与题目相关的关键词语,提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点,考生要学会从文中寻找,并利用其提示作用提炼出答案。

⑤建立术语意识。按上述表格牢记、熟背、会用。

⑥思考答案的出发点:人物、情节、环境、结构、语言、手法、主题等七个方面。


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