《手形的联想》教学设计
一 教学目标：
认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想。探究装饰与组合的美感。
能力：从不同的角度对手形进行联想，用描印 画 剪贴等方法进行组合描绘。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。
情感：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
二 教学重点和难点：
重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
难点：变换不同的角度进行想象和添画。画一幅较有创意的手形想象画。通过教师简单的手形表演，让学生发现角度的变化能进行更丰富的联想。
三 课前准备 课件图画纸 水彩笔 水粉 剪刀 胶水 彩纸 等
四 教学过程
（一）导入：
同学们，喜欢上美术课吗？那你们可要积极的发言大胆的想象，勇敢的表现自己啊，能做到吗？请同学们伸出双手，让我们一起来做手指操放松一下吧。
（放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》师生一起做手指操）
师 ：同学们做的可真好看啊。想一想我们手除了会做手指操，还会干什么呀？（生回答）你们的小手可真能干啊，那如果没有手了，我们会怎么样呢？（生回答）
小结：是啊，如果没有手，就会有很多的事都做不了，生活就会很不方便。所以大家要好好得爱护自己的双手，不但要讲卫生，还要时时注意安全。记住了吗？手不但能帮助我们日常生活，陪我们做游戏，各种各样的手形，还能引发人们的奇妙的联想，变出很多好看又好玩的东西呢？这节课我们就来学习手形的联想（贴板书）
（二）新授
1 手影表演，引发联想
（1）播放课件让学生边看边说手影像什么。
（2）师有意思吗？那谁愿意到前面来玩玩，让大家看看你的小手能变什么？（老师和几名同学共同表演）
（3）都想玩吗，把你们的小手都伸出来，我说一种形象的名称，大家一起来变，看谁最先变出来，而且变的最像？（手枪蜗牛鸭子蛇花蝴蝶孔雀大鸟大象乌龟小刺猬）
小结 你们的小手太灵活了，变出了这么多形象，真不简单啊。有很多小朋友把这些手形变成了漂亮的画，咱们一起来看看。
2 出示课件欣赏学生作品
（1）看一看小手都变成了什么？学一学你能摆出这种手形吗？
（2）变一变 你能将这种手形变成什么？
（3）说一说 这些手形是怎么变出来的，用了哪些方法？
（4）想一想 你还能变出什么样的手形画？用什么方法？
小结 同学们可真聪明啊，发现了这么多的方法。我们可以用画剪贴描印添加的方法来表现手形画，可以用一只手，两只手，或者很多只手组合在一起，要从不同的角度去观察，还要变换不同的方向，这样就能变出很多又好看又有趣的手形来。现在我也想变一变，想知道老师会变什么吗？
3 师示范 演示用手画小狗， 师生共同合作完成。
4 想象竞赛 出示一组画好的手形 各小组发挥想象，比赛哪个小组的形象最多最有趣。
三 学生创作：
作业提示：根据手中的材料，选择你所喜欢的方法，可以自己、也可以和同学合作。大胆的想象创作一幅跟别人不一样的有趣的手形画。
四 展示评价
1看看谁想象的最奇妙？谁的画颜色最漂亮？
2说说自己的想法或者感受
五 总结：
同学们，这节课你们能大胆的去想象，画出了这么漂亮的手形画，老师真为你们出色的表现高兴。希望同学们能用你们的巧手，在生活中创造更多的美，把我们的生活装扮的更加多姿多彩。
《手形的联想》教学设计
一 教学目标：
认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想。探究装饰与组合的美感。
能力：从不同的角度对手形进行联想，用描印 画 剪贴等方法进行组合描绘。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。
情感：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
二 教学重点和难点：
重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
难点：变换不同的角度进行想象和添画。画一幅较有创意的手形想象画。通过教师简单的手形表演，让学生发现角度的变化能进行更丰富的联想。
三 课前准备 课件图画纸 水彩笔 水粉 剪刀 胶水 彩纸 等
四 教学过程
（一）导入：
同学们，喜欢上美术课吗？那你们可要积极的发言大胆的想象，勇敢的表现自己啊，能做到吗？请同学们伸出双手，让我们一起来做手指操放松一下吧。
（放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》师生一起做手指操）
师 ：同学们做的可真好看啊。想一想我们手除了会做手指操，还会干什么呀？（生回答）你们的小手可真能干啊，那如果没有手了，我们会怎么样呢？（生回答）
小结：是啊，如果没有手，就会有很多的事都做不了，生活就会很不方便。所以大家要好好得爱护自己的双手，不但要讲卫生，还要时时注意安全。记住了吗？手不但能帮助我们日常生活，陪我们做游戏，各种各样的手形，还能引发人们的奇妙的联想，变出很多好看又好玩的东西呢？这节课我们就来学习手形的联想（贴板书）
（二）新授
1 手影表演，引发联想
（1）播放课件让学生边看边说手影像什么。
（2）师有意思吗？那谁愿意到前面来玩玩，让大家看看你的小手能变什么？（老师和几名同学共同表演）
（3）都想玩吗，把你们的小手都伸出来，我说一种形象的名称，大家一起来变，看谁最先变出来，而且变的最像？（手枪蜗牛鸭子蛇花蝴蝶孔雀大鸟大象乌龟小刺猬）
小结 你们的小手太灵活了，变出了这么多形象，真不简单啊。有很多小朋友把这些手形变成了漂亮的画，咱们一起来看看。
2 出示课件欣赏学生作品
（1）看一看小手都变成了什么？学一学你能摆出这种手形吗？
（2）变一变 你能将这种手形变成什么？
（3）说一说 这些手形是怎么变出来的，用了哪些方法？
（4）想一想 你还能变出什么样的手形画？用什么方法？
小结 同学们可真聪明啊，发现了这么多的方法。我们可以用画剪贴描印添加的方法来表现手形画，可以用一只手，两只手，或者很多只手组合在一起，要从不同的角度去观察，还要变换不同的方向，这样就能变出很多又好看又有趣的手形来。现在我也想变一变，想知道老师会变什么吗？
3 师示范 演示用手画小狗， 师生共同合作完成。
4 想象竞赛 出示一组画好的手形 各小组发挥想象，比赛哪个小组的形象最多最有趣。
三 学生创作：
作业提示：根据手中的材料，选择你所喜欢的方法，可以自己、也可以和同学合作。大胆的想象创作一幅跟别人不一样的有趣的手形画。
四 展示评价
1看看谁想象的最奇妙？谁的画颜色最漂亮？
2说说自己的想法或者感受
五 总结：
同学们，这节课你们能大胆的去想象，画出了这么漂亮的手形画，老师真为你们出色的表现高兴。希望同学们能用你们的巧手，在生活中创造更多的美，把我们的生活装扮的更加多姿多彩。