守护梦想的人
我的研究生生涯是在孔子的故乡——有东方圣城之称的曲阜度过的。成天生活、学习在一个被孔子气息三百六十度全方位浸淫着的县城，到最后会惊奇地发现，整个人都被深深地烙刻上了儒家思想的印记，从肉体到灵魂。那时候，每一天我都会在校园广场上与伟岸庄严的孔子相见，他总会用他那睿智的眼睛看着我，似乎在向我发问：你将会成为怎样的一个老师？
怀着朝拜般的圣洁情怀，望着眼前“丑陋”却被人亲切的称为“万世师表”的先师孔子，我竟然久久找寻不到一个答案。我的思索，断了线，难成篇章。或许，我的内心已有了一个若隐若现的回答，但我究竟不敢说与先师孔子听，在那样一位备受世人敬仰、贤人弟子辈出的孔子面前，我只能沉默，继续着我的思考。
我曾经骑着自行车来到沂河畔。沂河，那是孔子曾经发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的地方。站在沂河畔，望着深幽宽广的河水，我的脑海中一直盘旋着孔子问我的问题：你将会成为怎样的一个老师。夕阳正要隐去，缓慢流动的河面上洋溢着星星点点的光芒。在这一片晃动着的红色的光芒里，我仿佛看到了孔子的身影，看到了自己成为孔子的弟子，正在认真地倾听孔子的教诲。我努力地想要听清楚孔子的话语，然而，我却只感受到一阵阵轻柔晚风的抚摸。这真是很奇特而宝贵的错觉。或许，这又不仅仅是错觉，在这样时间和空间交汇的节点上，一定隐含着某种特殊的意义。
带着孔子的提问，我成为了一名老师。站在求知若渴的学生面前，我的心是忐忑的。对于教育，我还没有一个很明确很清晰的理解。带着这种忐忑，我展开了我的探索尝试。当我责骂学生的时候，孔子看着我，一句话不说；当我试图控制学生，把他们变成温驯的羊羔时，孔子还是看着我，一句话不说；当我把知识强行灌输给学生，扼杀学生思想和表达的自由的时候，孔子终于不再沉默，他依然带着久远而神秘的微笑，身体微微前倾，双手作揖，问我：你将会成为怎样的一个老师？
那深邃的眼神犹如当头棒喝，一瞬间我清醒了过来。很久了，我都没有再次
听到这个问题，我以为孔子早已忘记了。也或者是我匆匆忙忙，只顾着走路，弄丢了心。心，没了，如何思索得出答案呢。幸好，我不是只会抱怨不懂前行的人。过往走过的每一小步，都将成为今后人生道路上宝贵的一大步。我开始认真环顾我生命里那些教过我的老师，影视剧中的老师，试图从他们身上找寻我想要的东西：教育的理想是什么？教师应当承担怎样的角色？
“学而不思则罔，思而不学则殆。”一边教学，一边思考，虽然我的身体和心理疲惫，却终在某一天惊奇地有了新发现：以前经常和学生发脾气的我是多久没发脾气了呢。对于孔子的提问，我似乎有了一些小小的感悟，但我不敢马上回答，文字太苍白，语言太无力，怎么能够表达得透明呢？不若以身体力行，方能表我心意。教学上我曾做过的很多有益的尝试探索，比如，课堂上的拥抱，电话中对亲人说我爱你，班级大型选秀活动，等等，这些尝试探索都紧紧围绕一个主题，那就是为学生们守护梦想。我把舞台交给了学生，我退后，把自己变成幕后的策划；学生展示自我，收获精彩，我展示我的学生，收获成功。从此，在相依相伴的校园时光里，我们彼此成就着对方。
从2012年开始，我给任教的班级布置了一个作业：给二十年后的自己写一封信。信交给我保管，待二十年后归还学生。我给这个作业确定了一个很美丽的主题：守护梦想。老师的教育到底是要向学生传达些什么呢，传授知识无疑是基本的，但更要的是要启迪学生的智慧，培养学生担当基础教育的勇气和信心，激发身为人师的自豪感和成就感。冰心先生的心中有一盏小桔灯，在小桔灯朦胧灯光的陪伴下，冰心先生发光发热用温暖细腻的文字照亮了更多青年人的心。作为老师，我们的心里也要有这样一盏小桔灯，更要把这盏灯传递到学生的手中，心里。茫茫黑夜，只要你的心里有一盏灯，哪怕只能放射出微弱的光芒，这个世界就还是有希望的！守护梦想，便是守护一盏充满着希望的灯。我便是要做这守护希望之灯的人。我对教育事业的忠诚和激情将会使学生信然地接过这盏灯，学生毕业后从事教育工作的时候，便会带着这盏灯照亮更多孩子的心。
老师要为学生守护梦想，老师的心中首先得有梦想，得有热情。这就要求老师必须要树立健康向上的人生观，要有无私奉献、恪守职业道德底线的胸襟，更要具有爱生如子的大爱情怀。一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的老师，永远都是学生人生道路上的指路明灯，永远都是学生记忆深处的
一个亮点！今年已经是我从事教育工作的第九个年头了，直到今天，我依旧保持着最初的“无知”状态和对教育的热爱，从未改变。庄子说：吾生也有涯，而知也无涯。成就一个拥有梦想、守护梦想的老师，需要走的路还很长，很长。
教过的学生毕业了，我将再次迎来新的学生；学生毕业后将展开新的旅程，结识更多的新人。铭记或者，忘记，其实并不重要。但若是，学生们能在某个时刻募然想起我们一起守护的小桔灯，并无私无畏地用这盏小桔灯照亮孩子前行的路，就足够了。有人说：人生像是一列火车，在列车行驶的过程中，总有人不断地上车，也总有人不断地下车。如此看来，我和学生们能够彼此陪伴几千个日日夜夜，这的确是莫大的缘了。列车行进中，我会好好陪伴着学生，等待到站，我会把这盏充满希望的小桔灯传递给学生，带着微笑目送学生渐次远去。我还要对着学生匆忙的背影真诚地道一声：谢谢，我将珍重你一直以来的陪伴！
不知何时，热心的同事把办公室作了精致地装扮，她好像知道我和孔子之间跨越千年的约定似的，很郑重地在洁白的墙面上张贴了孔子的画像。如今，我每天又能和先师孔子相见了，他依旧微笑着，依旧用他睿智的眼神望着我。只是他不再向我提问了。然而，我却每天都在问自己：
你将会成为怎样的一个老师？
守护梦想的人
我的研究生生涯是在孔子的故乡——有东方圣城之称的曲阜度过的。成天生活、学习在一个被孔子气息三百六十度全方位浸淫着的县城，到最后会惊奇地发现，整个人都被深深地烙刻上了儒家思想的印记，从肉体到灵魂。那时候，每一天我都会在校园广场上与伟岸庄严的孔子相见，他总会用他那睿智的眼睛看着我，似乎在向我发问：你将会成为怎样的一个老师？
怀着朝拜般的圣洁情怀，望着眼前“丑陋”却被人亲切的称为“万世师表”的先师孔子，我竟然久久找寻不到一个答案。我的思索，断了线，难成篇章。或许，我的内心已有了一个若隐若现的回答，但我究竟不敢说与先师孔子听，在那样一位备受世人敬仰、贤人弟子辈出的孔子面前，我只能沉默，继续着我的思考。
我曾经骑着自行车来到沂河畔。沂河，那是孔子曾经发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的地方。站在沂河畔，望着深幽宽广的河水，我的脑海中一直盘旋着孔子问我的问题：你将会成为怎样的一个老师。夕阳正要隐去，缓慢流动的河面上洋溢着星星点点的光芒。在这一片晃动着的红色的光芒里，我仿佛看到了孔子的身影，看到了自己成为孔子的弟子，正在认真地倾听孔子的教诲。我努力地想要听清楚孔子的话语，然而，我却只感受到一阵阵轻柔晚风的抚摸。这真是很奇特而宝贵的错觉。或许，这又不仅仅是错觉，在这样时间和空间交汇的节点上，一定隐含着某种特殊的意义。
带着孔子的提问，我成为了一名老师。站在求知若渴的学生面前，我的心是忐忑的。对于教育，我还没有一个很明确很清晰的理解。带着这种忐忑，我展开了我的探索尝试。当我责骂学生的时候，孔子看着我，一句话不说；当我试图控制学生，把他们变成温驯的羊羔时，孔子还是看着我，一句话不说；当我把知识强行灌输给学生，扼杀学生思想和表达的自由的时候，孔子终于不再沉默，他依然带着久远而神秘的微笑，身体微微前倾，双手作揖，问我：你将会成为怎样的一个老师？
那深邃的眼神犹如当头棒喝，一瞬间我清醒了过来。很久了，我都没有再次
听到这个问题，我以为孔子早已忘记了。也或者是我匆匆忙忙，只顾着走路，弄丢了心。心，没了，如何思索得出答案呢。幸好，我不是只会抱怨不懂前行的人。过往走过的每一小步，都将成为今后人生道路上宝贵的一大步。我开始认真环顾我生命里那些教过我的老师，影视剧中的老师，试图从他们身上找寻我想要的东西：教育的理想是什么？教师应当承担怎样的角色？
“学而不思则罔，思而不学则殆。”一边教学，一边思考，虽然我的身体和心理疲惫，却终在某一天惊奇地有了新发现：以前经常和学生发脾气的我是多久没发脾气了呢。对于孔子的提问，我似乎有了一些小小的感悟，但我不敢马上回答，文字太苍白，语言太无力，怎么能够表达得透明呢？不若以身体力行，方能表我心意。教学上我曾做过的很多有益的尝试探索，比如，课堂上的拥抱，电话中对亲人说我爱你，班级大型选秀活动，等等，这些尝试探索都紧紧围绕一个主题，那就是为学生们守护梦想。我把舞台交给了学生，我退后，把自己变成幕后的策划；学生展示自我，收获精彩，我展示我的学生，收获成功。从此，在相依相伴的校园时光里，我们彼此成就着对方。
从2012年开始，我给任教的班级布置了一个作业：给二十年后的自己写一封信。信交给我保管，待二十年后归还学生。我给这个作业确定了一个很美丽的主题：守护梦想。老师的教育到底是要向学生传达些什么呢，传授知识无疑是基本的，但更要的是要启迪学生的智慧，培养学生担当基础教育的勇气和信心，激发身为人师的自豪感和成就感。冰心先生的心中有一盏小桔灯，在小桔灯朦胧灯光的陪伴下，冰心先生发光发热用温暖细腻的文字照亮了更多青年人的心。作为老师，我们的心里也要有这样一盏小桔灯，更要把这盏灯传递到学生的手中，心里。茫茫黑夜，只要你的心里有一盏灯，哪怕只能放射出微弱的光芒，这个世界就还是有希望的！守护梦想，便是守护一盏充满着希望的灯。我便是要做这守护希望之灯的人。我对教育事业的忠诚和激情将会使学生信然地接过这盏灯，学生毕业后从事教育工作的时候，便会带着这盏灯照亮更多孩子的心。
老师要为学生守护梦想，老师的心中首先得有梦想，得有热情。这就要求老师必须要树立健康向上的人生观，要有无私奉献、恪守职业道德底线的胸襟，更要具有爱生如子的大爱情怀。一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的老师，永远都是学生人生道路上的指路明灯，永远都是学生记忆深处的
一个亮点！今年已经是我从事教育工作的第九个年头了，直到今天，我依旧保持着最初的“无知”状态和对教育的热爱，从未改变。庄子说：吾生也有涯，而知也无涯。成就一个拥有梦想、守护梦想的老师，需要走的路还很长，很长。
教过的学生毕业了，我将再次迎来新的学生；学生毕业后将展开新的旅程，结识更多的新人。铭记或者，忘记，其实并不重要。但若是，学生们能在某个时刻募然想起我们一起守护的小桔灯，并无私无畏地用这盏小桔灯照亮孩子前行的路，就足够了。有人说：人生像是一列火车，在列车行驶的过程中，总有人不断地上车，也总有人不断地下车。如此看来，我和学生们能够彼此陪伴几千个日日夜夜，这的确是莫大的缘了。列车行进中，我会好好陪伴着学生，等待到站，我会把这盏充满希望的小桔灯传递给学生，带着微笑目送学生渐次远去。我还要对着学生匆忙的背影真诚地道一声：谢谢，我将珍重你一直以来的陪伴！
不知何时，热心的同事把办公室作了精致地装扮，她好像知道我和孔子之间跨越千年的约定似的，很郑重地在洁白的墙面上张贴了孔子的画像。如今，我每天又能和先师孔子相见了，他依旧微笑着，依旧用他睿智的眼神望着我。只是他不再向我提问了。然而，我却每天都在问自己：
你将会成为怎样的一个老师？