柳林二中189班辩论赛活动方案
时 间：2014年5月6日
地 点：189班教室
参会人员：全班同学、全校班主任、老师。
主 持 人：宋玥
辩论题目：中学生上网利大于弊还是弊大于利
辩 手：正方：中学生上网利大于弊
反方：中学生上网弊大于利
目 的：提高同学们语言表达、思维、明辨是非能力，让同学们正确认识网络的利弊，
从而正确使用网络。
步 骤：
1、主持人宣布辩论赛开始
主席：各位老师，同学们、大家好! 经过大家下去紧张而又精心的准备，我们今天终于迎来了一场辩论赛，他们将辩论的是“中学生上网是利大于弊还是弊大于利。”首先让正方辩友提出自己的观点。
2、双方一辩提出观点：
正方一辩：谢谢主席！各位老师，同学们、对方辩友、大家好！
我方认为上网利大于弊，人类将步入信息时代，网络越来越介入我们的生活，如今网络已成为一个重要的工具，它能让我们开阔视野，放松心情，广交朋友，所以我方认为上网利大于弊。
主席：反方一辩提出自己的观点。
反方一辩： 谢谢主席！各位老师，同学们、对方辩友、大家好！： 我方观点认为上网弊大于利，俗话说：“林子大了，什么鸟都有。”如今网上存在许多不安全因素。如：色情、暴力内容、网络欺骗、泄密等，有许多中学生也因网络白白耽误了自己的青春，毁了自己的前途，所以我方认为上网弊大于利.
主席：现在让正方二辩陈述观点
3、双方二辩阐述观点
正方：在网上，我们能了解到最新的消息，最快地查阅到资料，让你无论在哪里，都拥有一个图书馆，同时，玩游戏、听音乐也能放松自己的心情，还能广交朋友，开阔视野，加强对外交流，促进中学生个性化发展，拓展当今中学生受教育的空间。
主席:现在请反方二辩陈述观点
反方：如今，中国的网民5.64亿，可想而知全世界的网民有多少！那些不注重培养自我控制，防范能力的意识和能力的人，缺乏道德修养的人，干什么事都有可能出事。网络世界是十分复杂的，在网上有许许多多的不安全因素，网络上的不健康信息让许多未成年人受到影响，游戏让更多的未成年人沉迷其中，无心学习，还有长期上网对身体也有很大的影响，最明显地就是因上网而带上眼镜，另外电脑的辐射对人身也有极大影响，无数事实说明：网络已成为无数未成年人成长路上的绊脚石。
主席；现在进入自由辩论阶段时间。反方三辩开始辩论。
4、自由辩论阶段
正方： 辩手A ：网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。多媒体制作的阅读资料，还可以借助生动的动画，美妙的音乐，提高了青少年的阅读兴趣。网络技术改变了传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本的阅读，从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。
辩手B ：网络提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，我们如果学习中有问题可以通过网络与其他同学、老师讨论解决。
辩手C ：网络利于开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力。 辩手D ：提供休闲娱乐的场所。上网聊聊天、玩一些游戏，可以把一天比较紧张的大脑放轻松一下。玩游戏, 对于熟悉计算机, 了解新技术以及对他将来的发展都很有意义。
.................
反方： 辩手A ：过多的上网对人们的健康和社交不利。卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
辩手B ：将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
辩手C ：有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，" 鼠标手" ，" 电脑脸" 等毛病。 辩手D ：青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
................. 主席：看来双方都是能言善辩，接下来我们双方的组员们也等不及了也要与对手一争高低，我们一起来听听他们的观点。
5、同学们发表自己的观点
观众A ：一个事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而宜。我认为对于我们中学生来说，可以利用网络进行探究性学习，开阔了我们的视野，培养了科学的探究精神以及分析问题、解决问题的能力。所以我认为对于中学生来说，上网有百利而无一害。
观众B ：我认为上网的弊大于利，因为互联网上有很多不适宜我们的地方。我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病，我还是认为上网弊大于利。
观众C ：网络的出现改变了人们原有的单一的生活方式，虚拟的网络生活为我们这一代青少年带来了一种全新的学习，娱乐概念，畅游在Internet 国际互联网这个广阔的信息世界里，可以给我们中学生带来感兴趣的话题。
观众D ：网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的。
观众E ：上网对于课外的学习及其他方面的发展非常有用，这些方面可能是娱乐，可能是交流，这对我们的身心健康都是非常有好处的。上网能够让我们了解一些课外知识，像关于大自然的，并不纯粹是为了学习。
观众F ：青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学。
观众G ：互联网最大的特征是交互性，经常上网的孩子跟不上网的孩子在独立性、自制性、创新性和感情的公开性等方面，有很多很新鲜的特色。而这些特色对孩子的人格发展、对他们适应未来的社会都非常有好处。这种时候，传统教育也许不能满足这些孩子学习的需要，而互联网则可以。这就体现出上网的利大于弊。
主席：谢谢各位辩论，刚才的辩论简直是针尖对锋芒，现在人双方四辩总结观点。
6、双方四辩总结观点
正方：上网的利表现：①必要性。如今是经济知识的时代，未来世界就是网络世界。②实用性：网络世界资源共享我们可从中最快地查找学习资料，可学到更多课堂外的知识，并可以灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生创造力。③现实性：在我国许多中、小学建立因特网教室，普及计算机及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网实现远教与知识共享。 反方：上网有许多弊端。比如：有色情、暴力内容、泄密，可能上当受骗，严重影响身心健康，耽误学业甚至走上犯法犯罪道路。
7、班主任总结
同学们，下午好！很高兴，让我们一起度过了一节紧张而又愉快的政治课。首先：我要感谢同学们，为了搞好这次辩论赛，精心的收集有关资料，为了烘托比赛的气氛，还布置了黑板。还有不少工作人员承担了自己的责任。 其次，通过这次辩论赛，提高了同学们的动手、动脑、动口能力，明辨是非能力，同时，也发扬了团结协作精神和竞争合作品质，为我们以后走上社会打下了坚实的基础。最后，我衷心地祝愿同学们能正确认识网络，网络有利也有弊，我们要发挥网络的优势，克服网络的不足，做网络的主人，让网络成为我们学习和生活的得力助手。
柳林二中189班辩论赛活动方案
时 间：2014年5月6日
地 点：189班教室
参会人员：全班同学、全校班主任、老师。
主 持 人：宋玥
辩论题目：中学生上网利大于弊还是弊大于利
辩 手：正方：中学生上网利大于弊
反方：中学生上网弊大于利
目 的：提高同学们语言表达、思维、明辨是非能力，让同学们正确认识网络的利弊，
从而正确使用网络。
步 骤：
1、主持人宣布辩论赛开始
主席：各位老师，同学们、大家好! 经过大家下去紧张而又精心的准备，我们今天终于迎来了一场辩论赛，他们将辩论的是“中学生上网是利大于弊还是弊大于利。”首先让正方辩友提出自己的观点。
2、双方一辩提出观点：
正方一辩：谢谢主席！各位老师，同学们、对方辩友、大家好！
我方认为上网利大于弊，人类将步入信息时代，网络越来越介入我们的生活，如今网络已成为一个重要的工具，它能让我们开阔视野，放松心情，广交朋友，所以我方认为上网利大于弊。
主席：反方一辩提出自己的观点。
反方一辩： 谢谢主席！各位老师，同学们、对方辩友、大家好！： 我方观点认为上网弊大于利，俗话说：“林子大了，什么鸟都有。”如今网上存在许多不安全因素。如：色情、暴力内容、网络欺骗、泄密等，有许多中学生也因网络白白耽误了自己的青春，毁了自己的前途，所以我方认为上网弊大于利.
主席：现在让正方二辩陈述观点
3、双方二辩阐述观点
正方：在网上，我们能了解到最新的消息，最快地查阅到资料，让你无论在哪里，都拥有一个图书馆，同时，玩游戏、听音乐也能放松自己的心情，还能广交朋友，开阔视野，加强对外交流，促进中学生个性化发展，拓展当今中学生受教育的空间。
主席:现在请反方二辩陈述观点
反方：如今，中国的网民5.64亿，可想而知全世界的网民有多少！那些不注重培养自我控制，防范能力的意识和能力的人，缺乏道德修养的人，干什么事都有可能出事。网络世界是十分复杂的，在网上有许许多多的不安全因素，网络上的不健康信息让许多未成年人受到影响，游戏让更多的未成年人沉迷其中，无心学习，还有长期上网对身体也有很大的影响，最明显地就是因上网而带上眼镜，另外电脑的辐射对人身也有极大影响，无数事实说明：网络已成为无数未成年人成长路上的绊脚石。
主席；现在进入自由辩论阶段时间。反方三辩开始辩论。
4、自由辩论阶段
正方： 辩手A ：网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。多媒体制作的阅读资料，还可以借助生动的动画，美妙的音乐，提高了青少年的阅读兴趣。网络技术改变了传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本的阅读，从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。
辩手B ：网络提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，我们如果学习中有问题可以通过网络与其他同学、老师讨论解决。
辩手C ：网络利于开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力。 辩手D ：提供休闲娱乐的场所。上网聊聊天、玩一些游戏，可以把一天比较紧张的大脑放轻松一下。玩游戏, 对于熟悉计算机, 了解新技术以及对他将来的发展都很有意义。
.................
反方： 辩手A ：过多的上网对人们的健康和社交不利。卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
辩手B ：将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
辩手C ：有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，" 鼠标手" ，" 电脑脸" 等毛病。 辩手D ：青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
................. 主席：看来双方都是能言善辩，接下来我们双方的组员们也等不及了也要与对手一争高低，我们一起来听听他们的观点。
5、同学们发表自己的观点
观众A ：一个事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而宜。我认为对于我们中学生来说，可以利用网络进行探究性学习，开阔了我们的视野，培养了科学的探究精神以及分析问题、解决问题的能力。所以我认为对于中学生来说，上网有百利而无一害。
观众B ：我认为上网的弊大于利，因为互联网上有很多不适宜我们的地方。我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病，我还是认为上网弊大于利。
观众C ：网络的出现改变了人们原有的单一的生活方式，虚拟的网络生活为我们这一代青少年带来了一种全新的学习，娱乐概念，畅游在Internet 国际互联网这个广阔的信息世界里，可以给我们中学生带来感兴趣的话题。
观众D ：网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的。
观众E ：上网对于课外的学习及其他方面的发展非常有用，这些方面可能是娱乐，可能是交流，这对我们的身心健康都是非常有好处的。上网能够让我们了解一些课外知识，像关于大自然的，并不纯粹是为了学习。
观众F ：青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学。
观众G ：互联网最大的特征是交互性，经常上网的孩子跟不上网的孩子在独立性、自制性、创新性和感情的公开性等方面，有很多很新鲜的特色。而这些特色对孩子的人格发展、对他们适应未来的社会都非常有好处。这种时候，传统教育也许不能满足这些孩子学习的需要，而互联网则可以。这就体现出上网的利大于弊。
主席：谢谢各位辩论，刚才的辩论简直是针尖对锋芒，现在人双方四辩总结观点。
6、双方四辩总结观点
正方：上网的利表现：①必要性。如今是经济知识的时代，未来世界就是网络世界。②实用性：网络世界资源共享我们可从中最快地查找学习资料，可学到更多课堂外的知识，并可以灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生创造力。③现实性：在我国许多中、小学建立因特网教室，普及计算机及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网实现远教与知识共享。 反方：上网有许多弊端。比如：有色情、暴力内容、泄密，可能上当受骗，严重影响身心健康，耽误学业甚至走上犯法犯罪道路。
7、班主任总结
同学们，下午好！很高兴，让我们一起度过了一节紧张而又愉快的政治课。首先：我要感谢同学们，为了搞好这次辩论赛，精心的收集有关资料，为了烘托比赛的气氛，还布置了黑板。还有不少工作人员承担了自己的责任。 其次，通过这次辩论赛，提高了同学们的动手、动脑、动口能力，明辨是非能力，同时，也发扬了团结协作精神和竞争合作品质，为我们以后走上社会打下了坚实的基础。最后，我衷心地祝愿同学们能正确认识网络，网络有利也有弊，我们要发挥网络的优势，克服网络的不足，做网络的主人，让网络成为我们学习和生活的得力助手。