高考古诗文情境式默写训练
1．古代文人喜爱借“雨”抒发情感，如王维《山居秋暝》中的“秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切， ， ”，李清照《声声慢》中的“ ，到黄昏，点点滴滴”。
2．历史上最具有文化意义的江是长江，将长江写得最有气势的是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ，千古风流人物”。
3．古代文人心中有一种“长江情结”，这在诗词中表现得更为充分，如杜甫《登高》中的“ ， ”。
4．古诗文常以“风”为意象烘托意境，如杜甫《登高》中的“，渚清沙白鸟飞回”，李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风， ”，柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处? ”，李清照《声声慢》中的“ ， ， 晚来风急”；陆游《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡， ”；姜夔《扬州慢》中的“ ，尽荠麦青青”。
5．古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意，如曹操《短歌行》中的“南飞”，王维《山居秋暝》中的“ ，清泉石上流”；李白《梦游天姥吟留别》中的“ ，送我至剡溪”； 刘禹锡《石头城》中的“ ，夜深还过女墙来”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别， ”，“东船西舫悄无言， ”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦， ”， 苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处， ”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在， ， ”。
6．爱情是古代文人笔下常见的题材，如秦观《鹊桥仙》中“，又岂在朝朝暮暮”表达的是真情不受时空的限制。
7．人生有时是需要选择遗忘的，在“(《归园田居》) 的田园生活中，陶渊明忘记了人世间的喧嚣与杂乱；在“ ，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》) 的豪情壮志中，李白忘记官场的倾轧与是非；在“大江东去， ， ”(《念奴娇·赤壁怀古》) 的奔放豪迈中，苏轼忘记了被贬谪黄州的无奈与痛苦。
8．古代文人笔下的愁情愁绪异彩纷呈，如李煜《虞美人》中的“恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第， ”。
9．古代文人善于借“秋”表情达意，如王勃《滕王阁序》中的“长天一色”，王维《山居秋暝》中的“空山新雨后， ”， 杜甫《登高》中的“ ，百年多病独登台”，柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别， ”，自居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客， ”。
10．古代以“水”为意象烘托意境或表情达意的诗词数不胜数，如：李白《梦游天姥吟留别》中的“世间行乐亦如此， ”。
11．现代社会，古典心情不可或缺。人们常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读《行路难》，“我懂得了李白“长风破浪会有时， ”的真谛；读《雨霖铃》，我懂得了柳永“ ，竟无语凝噎”的悲戚；读《登高》，我懂得了杜甫“ ，潦倒新停浊酒杯”的落魄；读《书愤》，我懂得了陆游“塞上长城
空自许， ”的无奈；读《声声慢》，我懂得了李清照“寻寻觅觅， ， ，”的孤独。
12．古代文人非常重视友情，写友情的诗歌也很多，如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”，李白《赠汪伦》中的“ ，不及汪伦送我情”。
13．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如李白《梦游天姥吟留别》中的“，一夜飞度镜湖月”；李商隐《锦瑟》中的“ ，望帝春心托杜鹃”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ，一尊还酹江月”；姜夔《扬州慢》中的“纵豆蔻词工， ， ”。
14. 古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事， ”；“凄凄不似向前
声， 。座中泣下谁最多？ ”，杜甫《蜀相》“出师未捷身先死， ”，李商隐《锦瑟》
“ ，蓝田日暖玉生烟”，柳永《雨霖铃》
“ ，竟无语凝噎”。
15. 愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“ ？恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第， ”
16. 古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如王维《山居秋暝》 “空山新雨
后， ”，杜甫《登高》“ ，百年多病独登台”，白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客， ”，柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别， ”。
17. 古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物？ ”，李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶， ”，李白《蜀道难》“ ，愁空山”。
18. 长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“白露横江， ”的清美，发出了
“ ，羡长江之无穷”（《赤壁赋》）的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“ ，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“ ，此时无声胜有声”（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用
“ ，不尽长江滚滚来”的诗句，对长江之景作了另一种注解。
19. 古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的
“ ，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂
弹， ”。
20. “楚辞”兴起于战国时期的楚国，其语言的明显标志之一是大量使用“兮”字，比如屈原《离骚》中的“ ，春与秋其代
序。 ，恐美人之迟暮”，
“ ，来吾道夫先路也”。
21. 古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年
事， ”；李商隐《锦瑟》中的“ ，望帝春心托杜鹃”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ，一尊还酹江月”。
22. 古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如白居易《琵琶行》
“ ，绕船月明江水寒”，李白《蜀道难》“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林
间。 ， ”。
23. 古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游， ，早生华发”，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山， ”，“四十三
年， ， ”。
24. 古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“想当
年， ， ”借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
25. 古诗文中有许多感叹时光易逝的名句, 比如屈原《离骚》中的“汩余若将不及
兮， ”，“日月忽其不淹
兮， ”，“惟草木之零落
兮， ”；白居易《琵琶行》中的“今年欢笑复明
年， 。弟走从军阿姨
死， ”；李商隐《锦瑟》中的“此情可待成追忆， ”；苏轼《赤壁赋》中的
“ ，羡长江之无穷”。
26. 古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句，如屈原《离骚》中的“汨余若将不及
兮， ”，“ ，恐美人之迟暮”；杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客， ”；白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死， ”；苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天
地 。哀吾生之须臾， ”。
27. 北宋豪放派词人苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿
空， ， ”勾画出三国古战场的险要地
势，“江山如画， ”将江山之胜与怀古之情融为一体，“ ，谈笑间， ”描绘出少年周瑜志得意满的情态。
28. 毛泽东《虞美人》中的诗句“堆来枕上愁何状？江海翻波浪”，把抽象的忧愁具体化、形象化，正如李煜《虞美人》中的写愁名句
“ ？ ”，二者有异曲同工之妙。
29. 《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在
“ ， ”这两句诗上。苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句诗是
“ ， ， ”。
30. 陶渊明《归园田居》渴求摆脱官场，向往回归农村的两个对偶是
“ ，
。”《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是
“ ， ”。
31. 《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹， ”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ ，幽咽泉流冰下难”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸， ”。
32. 屈原《离骚》“纷吾既有此内美兮， ”，申述了身怀美德积极进取的人生态度；曹操《短歌行》“山不厌高，海不厌
深。 ， ”，抒发了渴求贤才，建功立业的宏图大愿；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“舞榭歌
台， ”，表现了对保国安邦有雄才大略及有建树的人才的缅怀与期待。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦， ”表达了人生功业无成，抱负难以实现的慨叹。
33. 古代诗文中有许多感叹“物是人非”的名句，如白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死，_____ __ _______”，李煜《虞美人》中的“雕栏玉砌应犹
在， ”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍
在， ， ”。
34. 古诗文中有许多借“银河”来表情达意的，如曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
35. 李白在诗歌中爱用多种手法表情达意，如《蜀道难》
“ ， ”借黄鹤与猿猱反衬山势的高危，
36. 荀子在《劝学》中指出：
“青， ， 。”这与韩愈《师说》中“是故 ， ”的观点是相同的。荀子《劝学》中强调学习必须重视积累的句子是“故不积跬
步， ；不积小流， ”。强调学习必须持之以恒的句子是“ ，不能十步； ，功在不舍。锲而舍之， ； ，金石可镂”。以蚯蚓与蟹为例，用比喻的方法指出学习应该专心的句子是
“ ， ， ， ， 。
37. 韩愈《师说》的中心论点是“ ”，交代教师作用的句子是“师者， ”，申述从师学习的必要性的句子是
“ ，孰能无惑？ ，其为惑也，终不解矣。”提出择师态度和标准的句子是“吾师道也， ？是故 ， ， ，师之所存也”。
38. 杜牧《阿房宫赋》中用夸张、衬托手法借写歌舞冷暖，衬托阿房宫宽广高大的句子是“歌台暖响， ；舞殿冷
袖， ”，感慨秦和六国都亡于不爱百姓的句子是“嗟夫！ ，则足以拒秦； ，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也”；以“后人”的委婉称谓提醒统治者不要重蹈覆辙的句子是“秦人不暇自哀，而后人哀
之； ， ”。
39. 苏轼《赤壁赋》中通过比喻手法描绘音乐的句子是“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如
诉， ， ”；面对赤壁美景，表达超然心境的句子是“ ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， ”；感叹人生短暂与渺小的句子是
“ ，渺沧海之一粟。 ，羡长江之无穷”；勾画历史人物曹操形象以感叹现实人生的句子是
“ ， ，固一世之雄也，而今安在哉？”
40. 古人说：“谋事在人。”不努力是肯定成功不了的，如荀子在《劝学》中说的“锲而舍之，朽木不折； ， ”。当然古人还说：“成事在天。”努力了不一定能成功，但只要我们尽力了，也就没什么可抱怨的，正如王安石在《游褒禅山记》中说的那样“ ，可以无悔矣”。
41. 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎！”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子《劝学》中的中心论点“ ”继承了孔子前一句“劝学”的观点，又发展了后一句的观点；而唐人韩愈在《师说》中干脆否定了孔子“生而知之者”的观点，他说“ ， ？”
42. 庞大的秦帝国迅速土崩瓦解，引发了无数文人墨客的思考。唐代诗人杜牧在《阿房宫赋》中则借古讽今，感叹“秦人不暇字自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴
之， ”。
43. 荀子《劝学》中的
“青， ， ”，后来演变为“青出于蓝而胜于蓝”；韩愈在《师说》中与此语意思相类似的话是“是
故 ，
， ， ”。
44. 好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如李煜的《虞美人》“问君能有几多愁？ ”；白居易的《琵琶行》“东船西舫悄无
言， ”；苏轼的《赤壁赋》“余音袅袅，不绝如
缕。 ， ”。
45. 古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》（并序）中有“醉不成欢惨将别，_______________。_______________，主人忘归客不发”，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。李煜的《虞美人》中有“______________，______________”，表达了词人哀叹时光飞逝、故国难再的悲伤。李白的《蜀道难》中有“但见悲鸟号古木，
_________________。________________，愁空山”，表达出诗人对蜀地环境的悲叹。
46. 同样是描写长江，杜甫在《登高》中描写的是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_____________，_____________”。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的描写是“________________，_________________，______________。江山如画，一时多少豪杰。” 景物描写因人的身世、个性、心情、写作目的的不同，而显示出不同的色彩。
47. 在苏轼《前赤壁赋》中，描写江面风平浪静，且可与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”一句相映成趣的句子是：“_________________，______________。”
48. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“_____ ____ _____，___________ ___，_______ _____，
49. 杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷
磷， ；瓦缝参
差， 。”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子
是： ， , 。________ ___。”
高考古诗文情境式默写训练
1．古代文人喜爱借“雨”抒发情感，如王维《山居秋暝》中的“秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切， ， ”，李清照《声声慢》中的“ ，到黄昏，点点滴滴”。
2．历史上最具有文化意义的江是长江，将长江写得最有气势的是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ，千古风流人物”。
3．古代文人心中有一种“长江情结”，这在诗词中表现得更为充分，如杜甫《登高》中的“ ， ”。
4．古诗文常以“风”为意象烘托意境，如杜甫《登高》中的“，渚清沙白鸟飞回”，李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风， ”，柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处? ”，李清照《声声慢》中的“ ， ， 晚来风急”；陆游《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡， ”；姜夔《扬州慢》中的“ ，尽荠麦青青”。
5．古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意，如曹操《短歌行》中的“南飞”，王维《山居秋暝》中的“ ，清泉石上流”；李白《梦游天姥吟留别》中的“ ，送我至剡溪”； 刘禹锡《石头城》中的“ ，夜深还过女墙来”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别， ”，“东船西舫悄无言， ”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦， ”， 苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处， ”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在， ， ”。
6．爱情是古代文人笔下常见的题材，如秦观《鹊桥仙》中“，又岂在朝朝暮暮”表达的是真情不受时空的限制。
7．人生有时是需要选择遗忘的，在“(《归园田居》) 的田园生活中，陶渊明忘记了人世间的喧嚣与杂乱；在“ ，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》) 的豪情壮志中，李白忘记官场的倾轧与是非；在“大江东去， ， ”(《念奴娇·赤壁怀古》) 的奔放豪迈中，苏轼忘记了被贬谪黄州的无奈与痛苦。
8．古代文人笔下的愁情愁绪异彩纷呈，如李煜《虞美人》中的“恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第， ”。
9．古代文人善于借“秋”表情达意，如王勃《滕王阁序》中的“长天一色”，王维《山居秋暝》中的“空山新雨后， ”， 杜甫《登高》中的“ ，百年多病独登台”，柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别， ”，自居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客， ”。
10．古代以“水”为意象烘托意境或表情达意的诗词数不胜数，如：李白《梦游天姥吟留别》中的“世间行乐亦如此， ”。
11．现代社会，古典心情不可或缺。人们常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读《行路难》，“我懂得了李白“长风破浪会有时， ”的真谛；读《雨霖铃》，我懂得了柳永“ ，竟无语凝噎”的悲戚；读《登高》，我懂得了杜甫“ ，潦倒新停浊酒杯”的落魄；读《书愤》，我懂得了陆游“塞上长城
空自许， ”的无奈；读《声声慢》，我懂得了李清照“寻寻觅觅， ， ，”的孤独。
12．古代文人非常重视友情，写友情的诗歌也很多，如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”，李白《赠汪伦》中的“ ，不及汪伦送我情”。
13．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如李白《梦游天姥吟留别》中的“，一夜飞度镜湖月”；李商隐《锦瑟》中的“ ，望帝春心托杜鹃”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ，一尊还酹江月”；姜夔《扬州慢》中的“纵豆蔻词工， ， ”。
14. 古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事， ”；“凄凄不似向前
声， 。座中泣下谁最多？ ”，杜甫《蜀相》“出师未捷身先死， ”，李商隐《锦瑟》
“ ，蓝田日暖玉生烟”，柳永《雨霖铃》
“ ，竟无语凝噎”。
15. 愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“ ？恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第， ”
16. 古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如王维《山居秋暝》 “空山新雨
后， ”，杜甫《登高》“ ，百年多病独登台”，白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客， ”，柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别， ”。
17. 古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物？ ”，李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶， ”，李白《蜀道难》“ ，愁空山”。
18. 长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“白露横江， ”的清美，发出了
“ ，羡长江之无穷”（《赤壁赋》）的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“ ，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“ ，此时无声胜有声”（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用
“ ，不尽长江滚滚来”的诗句，对长江之景作了另一种注解。
19. 古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的
“ ，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂
弹， ”。
20. “楚辞”兴起于战国时期的楚国，其语言的明显标志之一是大量使用“兮”字，比如屈原《离骚》中的“ ，春与秋其代
序。 ，恐美人之迟暮”，
“ ，来吾道夫先路也”。
21. 古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年
事， ”；李商隐《锦瑟》中的“ ，望帝春心托杜鹃”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ，一尊还酹江月”。
22. 古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如白居易《琵琶行》
“ ，绕船月明江水寒”，李白《蜀道难》“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林
间。 ， ”。
23. 古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游， ，早生华发”，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山， ”，“四十三
年， ， ”。
24. 古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“想当
年， ， ”借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
25. 古诗文中有许多感叹时光易逝的名句, 比如屈原《离骚》中的“汩余若将不及
兮， ”，“日月忽其不淹
兮， ”，“惟草木之零落
兮， ”；白居易《琵琶行》中的“今年欢笑复明
年， 。弟走从军阿姨
死， ”；李商隐《锦瑟》中的“此情可待成追忆， ”；苏轼《赤壁赋》中的
“ ，羡长江之无穷”。
26. 古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句，如屈原《离骚》中的“汨余若将不及
兮， ”，“ ，恐美人之迟暮”；杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客， ”；白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死， ”；苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天
地 。哀吾生之须臾， ”。
27. 北宋豪放派词人苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿
空， ， ”勾画出三国古战场的险要地
势，“江山如画， ”将江山之胜与怀古之情融为一体，“ ，谈笑间， ”描绘出少年周瑜志得意满的情态。
28. 毛泽东《虞美人》中的诗句“堆来枕上愁何状？江海翻波浪”，把抽象的忧愁具体化、形象化，正如李煜《虞美人》中的写愁名句
“ ？ ”，二者有异曲同工之妙。
29. 《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在
“ ， ”这两句诗上。苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句诗是
“ ， ， ”。
30. 陶渊明《归园田居》渴求摆脱官场，向往回归农村的两个对偶是
“ ，
。”《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是
“ ， ”。
31. 《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹， ”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ ，幽咽泉流冰下难”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸， ”。
32. 屈原《离骚》“纷吾既有此内美兮， ”，申述了身怀美德积极进取的人生态度；曹操《短歌行》“山不厌高，海不厌
深。 ， ”，抒发了渴求贤才，建功立业的宏图大愿；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“舞榭歌
台， ”，表现了对保国安邦有雄才大略及有建树的人才的缅怀与期待。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦， ”表达了人生功业无成，抱负难以实现的慨叹。
33. 古代诗文中有许多感叹“物是人非”的名句，如白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死，_____ __ _______”，李煜《虞美人》中的“雕栏玉砌应犹
在， ”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍
在， ， ”。
34. 古诗文中有许多借“银河”来表情达意的，如曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
35. 李白在诗歌中爱用多种手法表情达意，如《蜀道难》
“ ， ”借黄鹤与猿猱反衬山势的高危，
36. 荀子在《劝学》中指出：
“青， ， 。”这与韩愈《师说》中“是故 ， ”的观点是相同的。荀子《劝学》中强调学习必须重视积累的句子是“故不积跬
步， ；不积小流， ”。强调学习必须持之以恒的句子是“ ，不能十步； ，功在不舍。锲而舍之， ； ，金石可镂”。以蚯蚓与蟹为例，用比喻的方法指出学习应该专心的句子是
“ ， ， ， ， 。
37. 韩愈《师说》的中心论点是“ ”，交代教师作用的句子是“师者， ”，申述从师学习的必要性的句子是
“ ，孰能无惑？ ，其为惑也，终不解矣。”提出择师态度和标准的句子是“吾师道也， ？是故 ， ， ，师之所存也”。
38. 杜牧《阿房宫赋》中用夸张、衬托手法借写歌舞冷暖，衬托阿房宫宽广高大的句子是“歌台暖响， ；舞殿冷
袖， ”，感慨秦和六国都亡于不爱百姓的句子是“嗟夫！ ，则足以拒秦； ，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也”；以“后人”的委婉称谓提醒统治者不要重蹈覆辙的句子是“秦人不暇自哀，而后人哀
之； ， ”。
39. 苏轼《赤壁赋》中通过比喻手法描绘音乐的句子是“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如
诉， ， ”；面对赤壁美景，表达超然心境的句子是“ ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， ”；感叹人生短暂与渺小的句子是
“ ，渺沧海之一粟。 ，羡长江之无穷”；勾画历史人物曹操形象以感叹现实人生的句子是
“ ， ，固一世之雄也，而今安在哉？”
40. 古人说：“谋事在人。”不努力是肯定成功不了的，如荀子在《劝学》中说的“锲而舍之，朽木不折； ， ”。当然古人还说：“成事在天。”努力了不一定能成功，但只要我们尽力了，也就没什么可抱怨的，正如王安石在《游褒禅山记》中说的那样“ ，可以无悔矣”。
41. 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎！”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子《劝学》中的中心论点“ ”继承了孔子前一句“劝学”的观点，又发展了后一句的观点；而唐人韩愈在《师说》中干脆否定了孔子“生而知之者”的观点，他说“ ， ？”
42. 庞大的秦帝国迅速土崩瓦解，引发了无数文人墨客的思考。唐代诗人杜牧在《阿房宫赋》中则借古讽今，感叹“秦人不暇字自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴
之， ”。
43. 荀子《劝学》中的
“青， ， ”，后来演变为“青出于蓝而胜于蓝”；韩愈在《师说》中与此语意思相类似的话是“是
故 ，
， ， ”。
44. 好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如李煜的《虞美人》“问君能有几多愁？ ”；白居易的《琵琶行》“东船西舫悄无
言， ”；苏轼的《赤壁赋》“余音袅袅，不绝如
缕。 ， ”。
45. 古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》（并序）中有“醉不成欢惨将别，_______________。_______________，主人忘归客不发”，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。李煜的《虞美人》中有“______________，______________”，表达了词人哀叹时光飞逝、故国难再的悲伤。李白的《蜀道难》中有“但见悲鸟号古木，
_________________。________________，愁空山”，表达出诗人对蜀地环境的悲叹。
46. 同样是描写长江，杜甫在《登高》中描写的是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_____________，_____________”。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的描写是“________________，_________________，______________。江山如画，一时多少豪杰。” 景物描写因人的身世、个性、心情、写作目的的不同，而显示出不同的色彩。
47. 在苏轼《前赤壁赋》中，描写江面风平浪静，且可与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”一句相映成趣的句子是：“_________________，______________。”
48. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“_____ ____ _____，___________ ___，_______ _____，
49. 杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷
磷， ；瓦缝参
差， 。”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子
是： ， , 。________ ___。”