我是如何让班级稳定下来的
郑州七十一中学 吴丹 我是在14年10月开始接管九年级七班的，在刚开始接管的时候，我感觉亚历山大。毫不夸张的说，在头两天我寝食难安，感觉马上要面对洪水猛兽一样，很恐慌，对自己没信心，觉得hold 不住这个班。七班在年级甚至学校里是小有名气，特点鲜明。学生比较散漫，没有规矩。最不能让人不能忍受的是，对老师不尊重，尤其是个别女生，目无班规班纪，肆意妄为；在课堂上顶撞老师，随便走动，吃零食，梳妆打扮等情况常有发生，更别说自习课了；
在我刚接手时真是感到千头万绪，不知如何下手。经过一年的斗争磨合，目前班里的各项工作稳定有序，进步还是有目共睹的。下面说一下我在工作中的几点做法，希望大家能相互学习，共同进步。
那么如何让七班稳定下来呢？
一、制定规则
无规矩不成方圆，我对班级里的日常事务都提出详细具体的要求，从上课到课间，从卫生到纪律，各种细节的规定，指导学生做。有的时候不是学生不想做好，而是不知道如何做才能更好，所以我认为明确的指导是很重要的。
定好规矩以后，最重要的是执行。以手机为例，班级里带手机的人很多，而且有的同学在自习课上，或者课间总是
不自觉的玩手机。我就规定凡是带手机被发现的，一律没收，期末考试完再还。因为即使交还给家长，过两天学生就又带到班里来了。这个执行过程是非常困难的，因为带手机的人多，而且对一些学生说，手机就是命根子。大部分教室里玩手机的学生被发现后都负隅顽抗，软磨硬泡的不肯上交，不过最后缴械投降。几次交锋下来，班级里相对来说带手机的学生少了很多。但是也有特例，班级里有个问题女生（父母离异，母亲长期在外出差）在我的课堂上玩手机被我没收，她竟然在我上早读的时候，悄悄去办公室拉开我的抽屉，把手机拿走了。这让我很受惊吓，我第一次碰到这样的学生，胆子太大了；看来只有我想不到的，没有他们做不到的。因为手机问题，我和这个问题女生进行了多次的拉锯战，写过反思，请过家长（家长说管不住）各种方法都尝试了，最后我放弃了。因为我实在没有足够的精力和时间浪费在她的身上。当我决定不再关注她时，过了很久我再也没看见过她在班级里使用手机了，我想要的效果达到了。这是执行规矩的反面教材，但是却达到了殊途同归的效果，所以我想有时候，对于性格特别的学生真的不能一刀切的对待。我想有时候不能和学生太较真，因为有些东西不是我们能够改变的，更重要的是我们精力时间都是有限的。而规矩只有内化在学生心里，从能更好的去服从。
二、让学生参与班级管理
因为对学生不是特别了解，我就把各种工作交给学生来做。发挥学生的聪明才智，调动学生的积极性，广泛吸收学生的建议。在卫生方面我做了一点改变，首先是设置值日组，不再按座位分组，而是让学生自行组成6人小组的队。 并自己选出组长和副组长。大家共同制定详细的劳动分工并写黑板上。一周的值日，每组都要选出表现较好的一名学生，定位每周之星进行表扬；值日较好的小组也会在学期末统一表扬并颁发奖品。值日效果不理想的小组也会受到惩罚，比如多值几天，这个处罚会根据情况来定的。这个分组方法有很多好处，组队的6个同学关系很要好的，在值日的中能够相互帮助，不会过于计较活的轻重；而组长是大家推选出来的，在管理时就自信有责任心。你会发现成绩好的学生在这几组，成绩差的在那几组；那么成绩较好的那几个组，值日一般比较好，因为这些孩子很细心，那样就会连着几周班级里就特别的明亮 干净，这样就给大家树立了一个好的榜样，也给班级也创造了一个很干净的氛围，每个人都喜欢干净整洁，如果大家都习惯了整洁的教室，那么自然而然的就会朝着这个方向去努力。同时我也发现成绩不好的小组值日也很不错，得到大家的认可。在期末我对每个值日组的组长和优秀组员都进行了表扬并发了小小的奖品。按照这个值日方法，七班的卫生有了很大的进步，在学校的卫生评比中多次获得文明班集体的称号。这个荣誉称号也给孩子们带来了很
大的鼓励，大家也获得了自信，增强了班级荣誉感。
三、增强班级凝聚力
班级活动是增强学生班级凝聚力的最佳方式，在我接管后，学校里面举行了篮球运动会和歌唱比赛。借着这个机会，我鼓励学生们建言献策，组织学生认真练习；邀请音乐老师抽出一节课的时间给我们做指导，并在操场上反复进行进场和入场的练习。我对班级活动的参与和重视，会让学生们感同身受。虽然比赛没有拿到一等奖，但是成绩还是让人欣慰的。七班选择的歌曲是王力宏的《改变自己》，其中有一句歌词是“一点点的改变，就有很大的差别，我要改变自己，改变世界”我就把这句歌词当做班级的座右铭，鼓励大家每天进步一点点，改变自己取得进步。
在班会上，我会播放一些国内外的经典励志视频，比如著名的《让生命充满爱》的演讲，无手无脚残疾人力克胡哲的励志演讲，哈弗大学等毕业典礼的演讲等等；伟人名人的演讲或事例会更好的触动动学生的心灵，让他们从中学习团结、坚持、珍惜生活等等，更好的反思自己。
从日常行为规范到思想意识，一点点的教育渗透。现在班级干净了，学生迟到的人数也越来越少，大家从内心里都希望得到文明班级的称号，不愿意给班级拖后腿，所以在本学期我们班几乎没有迟到的同学，在学校连续几周的迟到人数统计中是最少的。当然班级里还是存在很多的问题，但是
在很多方面尤其是外在形象上，已经改变了很多，我也感觉很欣慰。我不是一个改革派，暴风骤雨不是我的风格，也许润物细无声更适合我的个性，所以要说我做了什么，真的很不好条条框框的来罗列，我所做的可能就是关注日常的学习生活中点点滴滴，在不知不觉中，改变班级的风气，让大家在集体中找到荣誉感，找到自信。
当然在这一年的工作中，学校和年级都给了很多的帮助和支持，政教处的老师帮我处理问题学生；办公室的老师牺牲休息时间给我们班修理黑板；教务处的老师不辞劳苦的给我们班的学生送报名资料；我们是一个集体，任何工作的良好有序进行都离开大家的共同努力。学校里的帮助和支持也给我们的工作带来了支持和保障。感谢所有帮助我的人，谢谢。这届学生就要毕业了，可以说革命即将结束，希望最后这一年能给他们留下美好的回忆。
我是如何让班级稳定下来的
郑州七十一中学 吴丹 我是在14年10月开始接管九年级七班的，在刚开始接管的时候，我感觉亚历山大。毫不夸张的说，在头两天我寝食难安，感觉马上要面对洪水猛兽一样，很恐慌，对自己没信心，觉得hold 不住这个班。七班在年级甚至学校里是小有名气，特点鲜明。学生比较散漫，没有规矩。最不能让人不能忍受的是，对老师不尊重，尤其是个别女生，目无班规班纪，肆意妄为；在课堂上顶撞老师，随便走动，吃零食，梳妆打扮等情况常有发生，更别说自习课了；
在我刚接手时真是感到千头万绪，不知如何下手。经过一年的斗争磨合，目前班里的各项工作稳定有序，进步还是有目共睹的。下面说一下我在工作中的几点做法，希望大家能相互学习，共同进步。
那么如何让七班稳定下来呢？
一、制定规则
无规矩不成方圆，我对班级里的日常事务都提出详细具体的要求，从上课到课间，从卫生到纪律，各种细节的规定，指导学生做。有的时候不是学生不想做好，而是不知道如何做才能更好，所以我认为明确的指导是很重要的。
定好规矩以后，最重要的是执行。以手机为例，班级里带手机的人很多，而且有的同学在自习课上，或者课间总是
不自觉的玩手机。我就规定凡是带手机被发现的，一律没收，期末考试完再还。因为即使交还给家长，过两天学生就又带到班里来了。这个执行过程是非常困难的，因为带手机的人多，而且对一些学生说，手机就是命根子。大部分教室里玩手机的学生被发现后都负隅顽抗，软磨硬泡的不肯上交，不过最后缴械投降。几次交锋下来，班级里相对来说带手机的学生少了很多。但是也有特例，班级里有个问题女生（父母离异，母亲长期在外出差）在我的课堂上玩手机被我没收，她竟然在我上早读的时候，悄悄去办公室拉开我的抽屉，把手机拿走了。这让我很受惊吓，我第一次碰到这样的学生，胆子太大了；看来只有我想不到的，没有他们做不到的。因为手机问题，我和这个问题女生进行了多次的拉锯战，写过反思，请过家长（家长说管不住）各种方法都尝试了，最后我放弃了。因为我实在没有足够的精力和时间浪费在她的身上。当我决定不再关注她时，过了很久我再也没看见过她在班级里使用手机了，我想要的效果达到了。这是执行规矩的反面教材，但是却达到了殊途同归的效果，所以我想有时候，对于性格特别的学生真的不能一刀切的对待。我想有时候不能和学生太较真，因为有些东西不是我们能够改变的，更重要的是我们精力时间都是有限的。而规矩只有内化在学生心里，从能更好的去服从。
二、让学生参与班级管理
因为对学生不是特别了解，我就把各种工作交给学生来做。发挥学生的聪明才智，调动学生的积极性，广泛吸收学生的建议。在卫生方面我做了一点改变，首先是设置值日组，不再按座位分组，而是让学生自行组成6人小组的队。 并自己选出组长和副组长。大家共同制定详细的劳动分工并写黑板上。一周的值日，每组都要选出表现较好的一名学生，定位每周之星进行表扬；值日较好的小组也会在学期末统一表扬并颁发奖品。值日效果不理想的小组也会受到惩罚，比如多值几天，这个处罚会根据情况来定的。这个分组方法有很多好处，组队的6个同学关系很要好的，在值日的中能够相互帮助，不会过于计较活的轻重；而组长是大家推选出来的，在管理时就自信有责任心。你会发现成绩好的学生在这几组，成绩差的在那几组；那么成绩较好的那几个组，值日一般比较好，因为这些孩子很细心，那样就会连着几周班级里就特别的明亮 干净，这样就给大家树立了一个好的榜样，也给班级也创造了一个很干净的氛围，每个人都喜欢干净整洁，如果大家都习惯了整洁的教室，那么自然而然的就会朝着这个方向去努力。同时我也发现成绩不好的小组值日也很不错，得到大家的认可。在期末我对每个值日组的组长和优秀组员都进行了表扬并发了小小的奖品。按照这个值日方法，七班的卫生有了很大的进步，在学校的卫生评比中多次获得文明班集体的称号。这个荣誉称号也给孩子们带来了很
大的鼓励，大家也获得了自信，增强了班级荣誉感。
三、增强班级凝聚力
班级活动是增强学生班级凝聚力的最佳方式，在我接管后，学校里面举行了篮球运动会和歌唱比赛。借着这个机会，我鼓励学生们建言献策，组织学生认真练习；邀请音乐老师抽出一节课的时间给我们做指导，并在操场上反复进行进场和入场的练习。我对班级活动的参与和重视，会让学生们感同身受。虽然比赛没有拿到一等奖，但是成绩还是让人欣慰的。七班选择的歌曲是王力宏的《改变自己》，其中有一句歌词是“一点点的改变，就有很大的差别，我要改变自己，改变世界”我就把这句歌词当做班级的座右铭，鼓励大家每天进步一点点，改变自己取得进步。
在班会上，我会播放一些国内外的经典励志视频，比如著名的《让生命充满爱》的演讲，无手无脚残疾人力克胡哲的励志演讲，哈弗大学等毕业典礼的演讲等等；伟人名人的演讲或事例会更好的触动动学生的心灵，让他们从中学习团结、坚持、珍惜生活等等，更好的反思自己。
从日常行为规范到思想意识，一点点的教育渗透。现在班级干净了，学生迟到的人数也越来越少，大家从内心里都希望得到文明班级的称号，不愿意给班级拖后腿，所以在本学期我们班几乎没有迟到的同学，在学校连续几周的迟到人数统计中是最少的。当然班级里还是存在很多的问题，但是
在很多方面尤其是外在形象上，已经改变了很多，我也感觉很欣慰。我不是一个改革派，暴风骤雨不是我的风格，也许润物细无声更适合我的个性，所以要说我做了什么，真的很不好条条框框的来罗列，我所做的可能就是关注日常的学习生活中点点滴滴，在不知不觉中，改变班级的风气，让大家在集体中找到荣誉感，找到自信。
当然在这一年的工作中，学校和年级都给了很多的帮助和支持，政教处的老师帮我处理问题学生；办公室的老师牺牲休息时间给我们班修理黑板；教务处的老师不辞劳苦的给我们班的学生送报名资料；我们是一个集体，任何工作的良好有序进行都离开大家的共同努力。学校里的帮助和支持也给我们的工作带来了支持和保障。感谢所有帮助我的人，谢谢。这届学生就要毕业了，可以说革命即将结束，希望最后这一年能给他们留下美好的回忆。