大班音乐活动：《懒惰虫》
设计意图：我的设计意图是从一个很小的晨间谈话展开的，现在是冬季，幼儿早上很喜欢躲在被窝里不肯起床，在一次晨间谈话时，说到小懒惰虫，我班幼儿都很不好意思，说到了自己的心声。受到徐卓娅老师《新歌教学由游戏开始》的启迪，根据幼儿年龄特点，我选择了这样一首富有幽默感的歌曲《懒惰虫》，尝试以一种游戏形式进行新歌教学，让幼儿在轻松自然的状态下感受歌曲旋律，掌握歌曲内容。
活动目标：1、熟悉音乐旋律，幼儿在情境中学唱歌曲,体验歌曲的幽默与诙谐。
2、根据情境内容，幼儿尝试仿编歌词。
3、通过情境使幼儿懂得不做懒惰的人，并体验音乐的快乐。
活动重点：在情境中学唱歌曲，体验音乐的幽默与诙谐。
活动难点：能根据情境的内容尝试仿编歌词。
活动准备：音乐、课件、护士帽、放大镜
活动过程：
一、开始部分：【课件1】
1. 随懒惰虫的音乐入场入座位，感受音乐旋律和节奏。
师：小朋友让我们跟着音乐拍拍手，动起来吧~ 【音乐1】
2. 发声练习《问好歌》【课件2】
师：宝贝们，让我们互相打个招呼吧。后面还有客人老师，我们和客人老师来打声招呼吧。直接进入发声练习）【音乐2】
一、 基本部分
1. 在情境中学唱歌曲。【课件3】
（1） 课件导入，引出主题懒惰虫。
师：咦？懒惰虫来到我们身边了，那小朋友，你知道什么是懒惰虫吗？
（2） 教师根据情境示范演唱。
a.师：那今天我们就一起找到它吧。瞧一瞧我是谁呀？（护士）这是什么呀？
对啦，今天我就要拿着放大镜找一找你们身边的懒惰虫。那我要开始喽~ (配班老师：我不是懒惰虫，我每天早早起床，我不是懒惰虫！)
b.教师指着5名幼儿唱5遍：“为什么不是懒惰虫”，总结：你是勤劳、讲卫生的孩子。
2. 幼儿练习歌曲《懒惰虫》
（1）师：哎呀，我找了半天也没有找到这只懒惰虫，那小朋友，你们想和我一起来找这只懒惰虫吗？那开始喽~听前奏。【音乐3】教师唱一遍，放大镜交给下一个小朋友。
（2）12个幼儿连续唱，教师提醒幼儿：我发现懒惰虫趴在小朋友的嘴巴上，让他发不出声音，小朋友要注意喽！
3. 仿编歌曲B段歌词。
师：哎呀，找了半天也没有找到这只懒惰虫，它真狡猾呀，那它的身上到底携带着什么样的病菌呢？让我们一起听一听它是怎么说的？【课件4】
（1） 师：它刚才说还会让我们哪里痛呀？
（2） 师：哦，原来病菌会感染到我们的全身，那还有哪里会痛呢？ 教师注意将幼儿创编的歌词补充完整，加上节奏。
（3） 师：那谁能试着唱一唱？只唱B段。5名幼儿。
（4） 师：那现在我要去找懒惰虫了哦，这次小朋友是眼睛痛、大腿痛，请你
和我一起唱哦！【音乐“花”】
（5） 创编6遍。
（6） 师：哎！这只懒惰虫可真是一身的病菌啊，那小朋友们会做这只懒惰虫
吗？那怎么做才不会成为懒惰虫呢？
教师小结：原来我们只要天天早睡早起，多吃蔬菜和水果，多加强锻炼，做一个讲卫生的好孩子，懒惰虫才不会在我们的身上出现呢！
4.完整演唱歌曲。
（1）师：那让我们把这只懒惰虫唱走吧！
（2）师：咦？它怎么还没走呢？看来我们的威力还不够，小朋友们需要有一颗不做懒惰虫坚定的决心，并且要用自然、好听地声音来演唱，让我们一起再来试一试吧？（2遍）【课件5】
二、 结束部分。
1.舞蹈《健康歌》自然结束。
师：哇~我们胜利了！懒惰虫终于不见了！看来我的小雏鹰们真得有一颗不做懒惰虫坚定的决心。那现在就让我们一起来运动一下，做一个健康快乐的宝贝吧！【课件6】
课后反思：
音乐活动《懒惰虫》，是一首幽默诙谐的歌曲，且具有一定的游戏色彩，是个很好的一个音乐教材。我发现现在的孩子自理能力普遍较差，早上爱睡懒觉，没有时间观念。从而我在选择教材时发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我是以一只懒惰虫来到我们雏鹰班，我来找这只懒惰虫为线索，让幼儿自由的来说一说“你是懒惰虫吗？”“怎样证明你不是懒惰虫呢？”…接下来变成我和幼儿共同来找懒惰虫，通过游戏情境，让幼儿自然的学会演唱歌曲《懒惰虫》。
整节课的气氛特别高涨，幼儿兴趣也特别高，整节课都是以游戏的形式来贯穿，从而我也秉承了让幼儿“玩中学，学中玩”这一教学理念。当然我的这节课也不是很完美的，从中也有很多不足的地方，特别是在最后让幼儿尝试仿编歌词时“懒惰虫还会哪里痛？”，幼儿起初说的都特别好，但在唱的时候幼儿还是唱的原来的歌词，可能由于我灵动性还不是太强，没有在第一个孩子唱仿编时做及时引导，导致后面的幼儿在演唱仿编歌词的地方，唱的很模糊，这是本节课我认为唯一不足的地方。虽然这次的观摩课结束了，老师们也都对我的课给予赞扬和建议，我会继续保持现在的积极状态，把自己不足不懂的地方多向有经验的教师讨教，使自己的教学水平得到进一步的提高。加油~
大班音乐活动：《懒惰虫》
设计意图：我的设计意图是从一个很小的晨间谈话展开的，现在是冬季，幼儿早上很喜欢躲在被窝里不肯起床，在一次晨间谈话时，说到小懒惰虫，我班幼儿都很不好意思，说到了自己的心声。受到徐卓娅老师《新歌教学由游戏开始》的启迪，根据幼儿年龄特点，我选择了这样一首富有幽默感的歌曲《懒惰虫》，尝试以一种游戏形式进行新歌教学，让幼儿在轻松自然的状态下感受歌曲旋律，掌握歌曲内容。
活动目标：1、熟悉音乐旋律，幼儿在情境中学唱歌曲,体验歌曲的幽默与诙谐。
2、根据情境内容，幼儿尝试仿编歌词。
3、通过情境使幼儿懂得不做懒惰的人，并体验音乐的快乐。
活动重点：在情境中学唱歌曲，体验音乐的幽默与诙谐。
活动难点：能根据情境的内容尝试仿编歌词。
活动准备：音乐、课件、护士帽、放大镜
活动过程：
一、开始部分：【课件1】
1. 随懒惰虫的音乐入场入座位，感受音乐旋律和节奏。
师：小朋友让我们跟着音乐拍拍手，动起来吧~ 【音乐1】
2. 发声练习《问好歌》【课件2】
师：宝贝们，让我们互相打个招呼吧。后面还有客人老师，我们和客人老师来打声招呼吧。直接进入发声练习）【音乐2】
一、 基本部分
1. 在情境中学唱歌曲。【课件3】
（1） 课件导入，引出主题懒惰虫。
师：咦？懒惰虫来到我们身边了，那小朋友，你知道什么是懒惰虫吗？
（2） 教师根据情境示范演唱。
a.师：那今天我们就一起找到它吧。瞧一瞧我是谁呀？（护士）这是什么呀？
对啦，今天我就要拿着放大镜找一找你们身边的懒惰虫。那我要开始喽~ (配班老师：我不是懒惰虫，我每天早早起床，我不是懒惰虫！)
b.教师指着5名幼儿唱5遍：“为什么不是懒惰虫”，总结：你是勤劳、讲卫生的孩子。
2. 幼儿练习歌曲《懒惰虫》
（1）师：哎呀，我找了半天也没有找到这只懒惰虫，那小朋友，你们想和我一起来找这只懒惰虫吗？那开始喽~听前奏。【音乐3】教师唱一遍，放大镜交给下一个小朋友。
（2）12个幼儿连续唱，教师提醒幼儿：我发现懒惰虫趴在小朋友的嘴巴上，让他发不出声音，小朋友要注意喽！
3. 仿编歌曲B段歌词。
师：哎呀，找了半天也没有找到这只懒惰虫，它真狡猾呀，那它的身上到底携带着什么样的病菌呢？让我们一起听一听它是怎么说的？【课件4】
（1） 师：它刚才说还会让我们哪里痛呀？
（2） 师：哦，原来病菌会感染到我们的全身，那还有哪里会痛呢？ 教师注意将幼儿创编的歌词补充完整，加上节奏。
（3） 师：那谁能试着唱一唱？只唱B段。5名幼儿。
（4） 师：那现在我要去找懒惰虫了哦，这次小朋友是眼睛痛、大腿痛，请你
和我一起唱哦！【音乐“花”】
（5） 创编6遍。
（6） 师：哎！这只懒惰虫可真是一身的病菌啊，那小朋友们会做这只懒惰虫
吗？那怎么做才不会成为懒惰虫呢？
教师小结：原来我们只要天天早睡早起，多吃蔬菜和水果，多加强锻炼，做一个讲卫生的好孩子，懒惰虫才不会在我们的身上出现呢！
4.完整演唱歌曲。
（1）师：那让我们把这只懒惰虫唱走吧！
（2）师：咦？它怎么还没走呢？看来我们的威力还不够，小朋友们需要有一颗不做懒惰虫坚定的决心，并且要用自然、好听地声音来演唱，让我们一起再来试一试吧？（2遍）【课件5】
二、 结束部分。
1.舞蹈《健康歌》自然结束。
师：哇~我们胜利了！懒惰虫终于不见了！看来我的小雏鹰们真得有一颗不做懒惰虫坚定的决心。那现在就让我们一起来运动一下，做一个健康快乐的宝贝吧！【课件6】
课后反思：
音乐活动《懒惰虫》，是一首幽默诙谐的歌曲，且具有一定的游戏色彩，是个很好的一个音乐教材。我发现现在的孩子自理能力普遍较差，早上爱睡懒觉，没有时间观念。从而我在选择教材时发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我是以一只懒惰虫来到我们雏鹰班，我来找这只懒惰虫为线索，让幼儿自由的来说一说“你是懒惰虫吗？”“怎样证明你不是懒惰虫呢？”…接下来变成我和幼儿共同来找懒惰虫，通过游戏情境，让幼儿自然的学会演唱歌曲《懒惰虫》。
整节课的气氛特别高涨，幼儿兴趣也特别高，整节课都是以游戏的形式来贯穿，从而我也秉承了让幼儿“玩中学，学中玩”这一教学理念。当然我的这节课也不是很完美的，从中也有很多不足的地方，特别是在最后让幼儿尝试仿编歌词时“懒惰虫还会哪里痛？”，幼儿起初说的都特别好，但在唱的时候幼儿还是唱的原来的歌词，可能由于我灵动性还不是太强，没有在第一个孩子唱仿编时做及时引导，导致后面的幼儿在演唱仿编歌词的地方，唱的很模糊，这是本节课我认为唯一不足的地方。虽然这次的观摩课结束了，老师们也都对我的课给予赞扬和建议，我会继续保持现在的积极状态，把自己不足不懂的地方多向有经验的教师讨教，使自己的教学水平得到进一步的提高。加油~