初中思想品德课程标准测试题
一、填空：
1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以——+和——初中学生思想品德发展为根本目的。
2、道德是人——发展的需要，也是人类——进步的重要标志。
3、帮助学生过———的生活．做----- 的公民是课程的核心
4、坚持正确价值观念的———与学生独立_______、积极实践相统一是课程的基本原则
5、教学是落实课程________、达成思想品德课程_______的主要途径和基本环节。
6、教材是学生学习的————资源。教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的————目标。
二、单项选择题
1、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（ ）
A.情绪调节教学法 B.探究性学习法
C.自主学习教学法 D.合作性学习法
2、在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有( )
①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位
④学生与家庭成员 ⑤自然景观
A.①②③ B.①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
3、《思想品德课程标准》制定的根据是（ ）
①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》
A. ①③ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②
4、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的 ( ）
A.人文性特点 B.思想性特点 C.综合性特点 D.实践性特点
5、本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 ( ）
①成长中的我 ②我与他人的关系 ③学生的学习评价 ④ 我与集体、国家和社会的关系
A. ①②③ B.①③④ C. ①② D. ①②④
6、本课程建构的基础是（ ）
A.初中学生逐步扩展的生活 B..初中学生的独立思考
C.初中学生正确的认识自我 D.初中学生的道德践行
7、本课程的追求是 （ ）
A.促进学生课内与课外结合
B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验
C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活
D.引导学生快乐地度过青春期
8、思想品德课程的“分类目标”包括 （ ）
A.情感态度价值观、能力、知识 B.思想品德教育
C.能力、知识、情感态度价值观 D.做负责任的公民
9、思想品德课程的主要任务是 （ ）
A.了解青少年的身心发展特征
B.培养学生爱护自然、保护环境的能力
C. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强
D. 加强初中学生思想品德教育
三、简答
1、思想品德课程的特性主要有哪几个方面。
2、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
3、新课程的教学模式应注意些什么？
参考答案
一、填空
1、引导、促进2、自身、文明3、积极健康、负责任4、引导、思考5、标准、目标6、基础性、教学。
二、选择题
1C 2D3B4D5D6A7C8A9D
三、简答
1、思想性 人文性 实践性 综合性
2、〔 一）情感· 态度· 价值观目标
（二）能力目标
（三）知识目标
初中思想品德课程标准测试题
一、填空：
1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以——+和——初中学生思想品德发展为根本目的。
2、道德是人——发展的需要，也是人类——进步的重要标志。
3、帮助学生过———的生活．做----- 的公民是课程的核心
4、坚持正确价值观念的———与学生独立_______、积极实践相统一是课程的基本原则
5、教学是落实课程________、达成思想品德课程_______的主要途径和基本环节。
6、教材是学生学习的————资源。教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的————目标。
二、单项选择题
1、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（ ）
A.情绪调节教学法 B.探究性学习法
C.自主学习教学法 D.合作性学习法
2、在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有( )
①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位
④学生与家庭成员 ⑤自然景观
A.①②③ B.①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
3、《思想品德课程标准》制定的根据是（ ）
①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》
A. ①③ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②
4、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的 ( ）
A.人文性特点 B.思想性特点 C.综合性特点 D.实践性特点
5、本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 ( ）
①成长中的我 ②我与他人的关系 ③学生的学习评价 ④ 我与集体、国家和社会的关系
A. ①②③ B.①③④ C. ①② D. ①②④
6、本课程建构的基础是（ ）
A.初中学生逐步扩展的生活 B..初中学生的独立思考
C.初中学生正确的认识自我 D.初中学生的道德践行
7、本课程的追求是 （ ）
A.促进学生课内与课外结合
B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验
C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活
D.引导学生快乐地度过青春期
8、思想品德课程的“分类目标”包括 （ ）
A.情感态度价值观、能力、知识 B.思想品德教育
C.能力、知识、情感态度价值观 D.做负责任的公民
9、思想品德课程的主要任务是 （ ）
A.了解青少年的身心发展特征
B.培养学生爱护自然、保护环境的能力
C. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强
D. 加强初中学生思想品德教育
三、简答
1、思想品德课程的特性主要有哪几个方面。
2、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
3、新课程的教学模式应注意些什么？
参考答案
一、填空
1、引导、促进2、自身、文明3、积极健康、负责任4、引导、思考5、标准、目标6、基础性、教学。
二、选择题
1C 2D3B4D5D6A7C8A9D
三、简答
1、思想性 人文性 实践性 综合性
2、〔 一）情感· 态度· 价值观目标
（二）能力目标
（三）知识目标