小学教育科研管理制度

徽宁路第三小学教育科研管理制度

一、管理目标
学校教育科研工作由校长主管,下设分管领导。通过制定学校科研管理制度,使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度
1、加强理论学习,以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高,指导教育实践和教育研究,为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件,聘请有关专家来校指导课题的研究。平时加强与图书馆的联系,及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度
1、学校及时发布区级课题的申报信息,并组织力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、10月份,学校组织教师进行课题申报,并认真填写校级课题申报表,申报者要比较详细地写出课题研究的方案,由学校审核批准为校级重点和一般课题。
3、学校要求全体教师积极投入课题研究,特别是骨干教师、青年教师(40岁以下),要做到人人有课题。
4、申报课题的形式可个人申报,也可以教研组申报,个人参与合作共同研究。课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作,做到小而实,要服务于学校的重点课题。
5、一经申报,课题组的教师或个人要积极主动地进行研究,在课题研究过程中要上研究课。课题负责人对情报资料进行收集整理,课题一旦结题,要做好归档工作,按时完成结题报告。
6、课题实施时间超过一学期的,课题组要做好中期的自查及汇报。
7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研,用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。
四、奖励制度
1、为了推动学校教育科研工作,鼓励广大教职工参与课题研究,学校每一年举行一次校教育科研成果评奖,经有关专家及科研小组评审,获成果一、二、三等奖的,在考核中分别奖励120元、100元、80元,鼓励奖40元。
2、教育科研在市、区、校级课题立项成功,校方向课题参与者发放课题开题奖,奖额视参与人数而定。教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖400元、300元,其他组员视承担课题的多少奖200~100元不等。
3、在区、市、国家刊物上发表论文的奖励为100元、200元、300元,在同等条件下可优先评为先进。文章在区、市会议上交流的奖120~160元。在校级汇报交流的奖30~60元。
4、教育科研获奖的将记入教师本人的业务档案。
5、在条件成熟的情况下,学校将评选教科研个人先进。
6、学校每年组织一次科研研讨会,进行科研成果的交流。
7、教科研成果评奖必须达到以下几点要求:基本按时,案几划完成课题方案;论文符合课题研究报告的基本内容和要求;论文具有客观性、准确性、可读性。
8、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、120元。
9、课件在校、区、市、国家范围内获奖的奖60元、80元、100元、200元。

徽宁路第三小学教育科研管理制度

一、管理目标
学校教育科研工作由校长主管,下设分管领导。通过制定学校科研管理制度,使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度
1、加强理论学习,以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高,指导教育实践和教育研究,为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件,聘请有关专家来校指导课题的研究。平时加强与图书馆的联系,及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度
1、学校及时发布区级课题的申报信息,并组织力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、10月份,学校组织教师进行课题申报,并认真填写校级课题申报表,申报者要比较详细地写出课题研究的方案,由学校审核批准为校级重点和一般课题。
3、学校要求全体教师积极投入课题研究,特别是骨干教师、青年教师(40岁以下),要做到人人有课题。
4、申报课题的形式可个人申报,也可以教研组申报,个人参与合作共同研究。课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作,做到小而实,要服务于学校的重点课题。
5、一经申报,课题组的教师或个人要积极主动地进行研究,在课题研究过程中要上研究课。课题负责人对情报资料进行收集整理,课题一旦结题,要做好归档工作,按时完成结题报告。
6、课题实施时间超过一学期的,课题组要做好中期的自查及汇报。
7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研,用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。
四、奖励制度
1、为了推动学校教育科研工作,鼓励广大教职工参与课题研究,学校每一年举行一次校教育科研成果评奖,经有关专家及科研小组评审,获成果一、二、三等奖的,在考核中分别奖励120元、100元、80元,鼓励奖40元。
2、教育科研在市、区、校级课题立项成功,校方向课题参与者发放课题开题奖,奖额视参与人数而定。教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖400元、300元,其他组员视承担课题的多少奖200~100元不等。
3、在区、市、国家刊物上发表论文的奖励为100元、200元、300元,在同等条件下可优先评为先进。文章在区、市会议上交流的奖120~160元。在校级汇报交流的奖30~60元。
4、教育科研获奖的将记入教师本人的业务档案。
5、在条件成熟的情况下,学校将评选教科研个人先进。
6、学校每年组织一次科研研讨会,进行科研成果的交流。
7、教科研成果评奖必须达到以下几点要求:基本按时,案几划完成课题方案;论文符合课题研究报告的基本内容和要求;论文具有客观性、准确性、可读性。
8、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、120元。
9、课件在校、区、市、国家范围内获奖的奖60元、80元、100元、200元。


相关内容

  • 明光市城西小学常规管理材料总目录
  • 明光市城西小学常规管理材料总目录 A1.行政管理 B1 履行职责 C1各项教育法规 C2 1. 2. 1. 2. 法制教育讲稿 上级法制文件 C3 校训.学风.教风 班级布置(见学校电子照片) B2制度建设 C4学校各项规定制度 C5 1. 2. 校委会分工安排 包村校及教研组行政领导安排 B3目标 ...

  • 小学管理规程 (2)
  • 小学管理规程 (1996年3月9日中华人民共和国国家教育委员会令第26号1996年4月1日起施行 根据2010年12月13日教育部令第30号公布的<教育部关于修改和废止部分规章的决定>修改) 第一章 总 则 第一条 为加强小学内部的规范化管理,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,依据&l ...

  • 陕西省农村义务教育阶段中小学预算管理暂行办法
  • 陕西省农村义务教育阶段中小学预算管理 暂行办法 第一章 总 则 第一条 为切实加强农村义务教育阶段中小学预算管理,保证农村义务教育经费保障机制改革工作的顺利进行,根据<中华人民共和国预算法>和<国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知>(国发[2005]43号),制定 ...

  • 小学教育论文选题
  • 小学教育专业(本科)毕业论文选题参考一.教育学和心理学类1.教育学类(1)学前教育与初等教育衔接问题研究(2)义务教育·贫困地区普及九年义务教育的难点及对策的研究·贫困地区普及九年义务教育的基本思路.办学模式的研究·小学生辍学原因分析及对策研究·延长义务教育年限问题研究(3)教师教育·教师的学历水平 ...

  • 农村小学生安全教育的意义与策略论文完整版
  • 农村小学生安全教育的意义与策略 摘 要 小学生的安全涉及到千万家庭的幸福安宁和社会稳定,关系到国家的前途和命运.民族的兴衰.2l世纪的中国进入社会转型期,影响社会稳定要素不断出现,影响小学生安全的因素也越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,而其中又尤以农村小学最为突出.农村小学相对来说硬件 ...

  • 小学管理制度汇编
  • 锦屏中心小学管理制度汇编 作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2386 更新时间:2006-3-7 9:33:16 一.职责类 1.党支部书记 10.教研组 2.校务委员会 11.教研组长 3.校 长 12.教 师 4.中心校教学辅导和教学管理 13.班主任 5.教导处 14.校医室 6.总务处 ...

  • 县"中小学校长建设年"工作总结
  • ××××年是“**中小学校长建设年”启动年,一年来,我县坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六届五中、六中全会精神,全面落实科学发展观,在上级教育部门的关心支持和指导下,紧紧围绕“提高校长素质,加强学校管理、促进教育发展”这一主题,根据《**中小学校长建设年实施方案》(*教[ ...

  • 安徽省小学学籍管理办法
  • 关于印发<安徽省小学学籍管理办法(试行)>的通知 http://www.edu.cn 2006-02-21 15:01:03 安徽教育网 教基[2002]018号 各市.县(区)教委(教育局): 为了加强学校管理,建立正常的教育教学秩序,巩固普及九年义务教育的成果,提高小学教育质量和办学 ...

  • 蒲城县教育局关于进一步完善学校管理体制促进教育均衡发展的实施意见
  • 蒲城县教育局关于进一步完善学校管理体制促进教育 均衡发展的实施意见(试行) 根据渭南市教育局<关于在全市推行义务教育大学区管理制度的意见(试行)>„渭教基(2014)36号‟文件精神,为进一步完善学校管理体制,优化教育资源配置,强化基础教育管理,规范学校办学行为,促进全县教育健康.稳定. ...

  • 中小学教师职称制度改革
  • 中小学教师职称制度改革 指导思想 坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,遵循教育发展规律,按照深化职称制度改革的方向和总体要求,建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接,符合教师职业特点,统一的中小学教师职称(职务)制度,充分调动广大中小学教师的 ...