提高体育课堂效率,增强学生身体素质
体育教学在学校教育中有着重要的位置，体育教学的目的是促进学生身心发展，增强学生体质，使学生德育、智育、体育都得到全面发展。初中体育课堂教学是学生学和教师教的双向教学活动，教师不仅要向学生传授体育基础知识与技能，更重要的是让学生学会并掌握知识与技能。由于体育教学具有空间大、外界干扰因素多、学生注意力不易集中、难组织等特点，那么，如何提高初中体育课堂教学效率呢？
一、体育教师应钻研教材、研究教法
教材是一堂课的内容和依据，而教法是上好一堂课的保证。因此，体育教师必须认真钻研教材、研究教法，才有可能上好一节课。熟悉教材、钻研教材、研究教法是体育课堂教学的重要一环。体育教师应认真钻研教材，明确教材的内容、任务、特点及要求，根据教学任务，抓住教学关键，突出教学重点、难点，手段要多样，教法要灵活，要符合学生的生理、心理特点，由易到难，由浅入深，循序渐进，因材施教，做到教学有法，但无定法，贵在得法。在农村体育教学活动中，教师应充分利用现有的场地器材和现有的教学条件，从实际出发，充分发挥学生的积极性和教师的主观能动性，以愉悦身心为前题，以学生为主导，增强学生的体质为目的，指导学生进行体育锻炼。
二、体育教师应成为学生发展的促进者和引导者
在体育与健康的课程标准中，体育教师的主要职能从知识技能的
提高体育课堂效率,增强学生身体素质
体育教学在学校教育中有着重要的位置，体育教学的目的是促进学生身心发展，增强学生体质，使学生德育、智育、体育都得到全面发展。初中体育课堂教学是学生学和教师教的双向教学活动，教师不仅要向学生传授体育基础知识与技能，更重要的是让学生学会并掌握知识与技能。由于体育教学具有空间大、外界干扰因素多、学生注意力不易集中、难组织等特点，那么，如何提高初中体育课堂教学效率呢？
一、体育教师应钻研教材、研究教法
教材是一堂课的内容和依据，而教法是上好一堂课的保证。因此，体育教师必须认真钻研教材、研究教法，才有可能上好一节课。熟悉教材、钻研教材、研究教法是体育课堂教学的重要一环。体育教师应认真钻研教材，明确教材的内容、任务、特点及要求，根据教学任务，抓住教学关键，突出教学重点、难点，手段要多样，教法要灵活，要符合学生的生理、心理特点，由易到难，由浅入深，循序渐进，因材施教，做到教学有法，但无定法，贵在得法。在农村体育教学活动中，教师应充分利用现有的场地器材和现有的教学条件，从实际出发，充分发挥学生的积极性和教师的主观能动性，以愉悦身心为前题，以学生为主导，增强学生的体质为目的，指导学生进行体育锻炼。
二、体育教师应成为学生发展的促进者和引导者
在体育与健康的课程标准中，体育教师的主要职能从知识技能的