18欢度“六一”
辛庄小学 徐丽娟
【教学内容】
山东美术出版社品德与生活一年级下册第18课欢度“六一”。
【教材简析】
本课由一组学校欢度六一的画面，体现儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的是“我的金点子”用自己的智慧设计自己的节日。而“巧手美化教室”“为节日准备节目”和“请参加我们的大联欢”意在培养儿童的动手操作能力，又能为儿童提供一些简单而有趣的游戏，为儿童过六一增添一些节日的快乐。最后一部分是“我们的节日真快乐”总结活动的乐趣与收获。
【教学目标】
1. 情感与态度 喜欢自己的节日，体会过节的快乐；愿意与他人一起分享欢乐，培养文明过节的情感。
2. 行为与习惯 积极参加“六一”庆祝活动，能用自己喜欢的方式设计和庆祝节日；在活动中有创意生活的意识，培养基本的文明行为。
3. 知识与技能 知道怎样过节有意义，懂得在活动中要有礼貌，守秩序，行为文明。
4. 过程与方法 参加“六一”庆祝活动，体验活动的过程。
【教学重点】
积极参加“六一”庆祝活动，能用自己喜欢的方式设计和庆祝节日；在活动中有创意生活的意识，培养基本的文明行为。
【教学难点】
知道怎样过节有意义，懂得在活动中要有礼貌，守秩序，行为文明。
【教学过程】
第一课时
谈话导入：
为了庆祝“六一”，上次活动同学们制作了精美的贺卡和各种手工作品，献给我们的节日。现在“六一”离我们越来越近了，为了使我们的节日过得既快乐又有意义，让我们一起设计、准备自己的节日吧！
板书课题
活动一：我的金点子
1. 我的金点子。围绕“怎样欢庆‘六一’和我来设计‘六一’活动”等献计策，把想到的“金点子”写在纸上。
2. 小组讨论。对大家想出的“庆‘六一’活动的金点子”和设计的相关活动方案进行评议和筛选。
3. 全班交流。把想出的“金点子”及活动方式的设计，通过实物投影仪进行展示。
【教学预设】
（1） 举行联欢会。
（2） 特长展示。
（3） 游艺活动。
（4） 请家长和老师参加活动。
（5） 看电影。
（6） 为奥运画幅画。
… …
【设计意图】
通过讨论交流，引导学生选择和设计自己喜欢的方式庆祝节日，培养有创意生活的意识。
活动二：快快准备吧！
1. 学生根据自己不同的设计组成活动小组。
2. 小组按设计进行活动准备，可引导学生从以下几方面进行准备：
（1） 写请帖。
（2） 查阅有关游艺活动的资料。
（3） 确定并设计游戏或游艺活动。
（4） 排练文艺节目。
（5） 道具准备。
3. 全班交流，确定活动秩序表，并进行预演。
4. 小结。
【设计意图】
提示学生要根据自己的设计进行认真的准备和排练。
第二课时
活动三：请参加我们的大联欢。
1. 布置活动场所，为活动创设欢快喜庆的氛围。
2. 学生按照自己的爱好和特长选择并确定在活动中的角色。如：小主持人、小接待员、小化妆师、道具准备员、小摄影师等。
3. 欢欢喜喜庆“六一”。
（1） 歌声唱起来，大家跳起来。举行独唱、小合唱、儿歌联唱、歌伴舞、集体
舞、交谊舞等表演活动；
（2） 课本剧、小品演起来。举行自编课本剧、故事小品等表演活动。
（3） 特长、绝活展出来。举行诗朗诵、故事大王比赛、天津快板，古筝、电子
琴、二胡、小提琴等器乐独奏或合奏，书画展示等活动。
（4） 大家一起玩起来。举行钓鱼、套圈、跳绳、踩气球、小魔术、棋类比赛、
猜谜等游艺活动。
活动形式力求丰富多彩，同学间可以自由结伴表演，活动的主持人及其他服务人员与参与者进行轮换。还可以邀请老师、家长等同台表演，共享欢乐。
4. 请把欢乐带回家。
播放歌曲《快乐的节日》，联欢活动在轻快、美妙的音乐声中结束。
【设计意图】
引领学生学会以自己喜欢的方式参与，进行“六一”大联欢。
活动四：快乐多，收获多。
1. 学生谈本次活动的体会、收获。
（1） 小组内互相交流。
（2） 各组推出1~2名代表在班内交流。
2. 我为自己颁奖章。
学生根据自己在本次活动中的表现分别给合作章、设计章、表演章涂上颜色，从三个方面进行评价。
3. 小结。
【设计意图】
让学生感受节日的幸福，体验在活动中创新实践的成就感，提高自信心，增强自豪感，在活动中培养学生有创意的生活的意识和基本的文明行为。
18欢度“六一”
辛庄小学 徐丽娟
【教学内容】
山东美术出版社品德与生活一年级下册第18课欢度“六一”。
【教材简析】
本课由一组学校欢度六一的画面，体现儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的是“我的金点子”用自己的智慧设计自己的节日。而“巧手美化教室”“为节日准备节目”和“请参加我们的大联欢”意在培养儿童的动手操作能力，又能为儿童提供一些简单而有趣的游戏，为儿童过六一增添一些节日的快乐。最后一部分是“我们的节日真快乐”总结活动的乐趣与收获。
【教学目标】
1. 情感与态度 喜欢自己的节日，体会过节的快乐；愿意与他人一起分享欢乐，培养文明过节的情感。
2. 行为与习惯 积极参加“六一”庆祝活动，能用自己喜欢的方式设计和庆祝节日；在活动中有创意生活的意识，培养基本的文明行为。
3. 知识与技能 知道怎样过节有意义，懂得在活动中要有礼貌，守秩序，行为文明。
4. 过程与方法 参加“六一”庆祝活动，体验活动的过程。
【教学重点】
积极参加“六一”庆祝活动，能用自己喜欢的方式设计和庆祝节日；在活动中有创意生活的意识，培养基本的文明行为。
【教学难点】
知道怎样过节有意义，懂得在活动中要有礼貌，守秩序，行为文明。
【教学过程】
第一课时
谈话导入：
为了庆祝“六一”，上次活动同学们制作了精美的贺卡和各种手工作品，献给我们的节日。现在“六一”离我们越来越近了，为了使我们的节日过得既快乐又有意义，让我们一起设计、准备自己的节日吧！
板书课题
活动一：我的金点子
1. 我的金点子。围绕“怎样欢庆‘六一’和我来设计‘六一’活动”等献计策，把想到的“金点子”写在纸上。
2. 小组讨论。对大家想出的“庆‘六一’活动的金点子”和设计的相关活动方案进行评议和筛选。
3. 全班交流。把想出的“金点子”及活动方式的设计，通过实物投影仪进行展示。
【教学预设】
（1） 举行联欢会。
（2） 特长展示。
（3） 游艺活动。
（4） 请家长和老师参加活动。
（5） 看电影。
（6） 为奥运画幅画。
… …
【设计意图】
通过讨论交流，引导学生选择和设计自己喜欢的方式庆祝节日，培养有创意生活的意识。
活动二：快快准备吧！
1. 学生根据自己不同的设计组成活动小组。
2. 小组按设计进行活动准备，可引导学生从以下几方面进行准备：
（1） 写请帖。
（2） 查阅有关游艺活动的资料。
（3） 确定并设计游戏或游艺活动。
（4） 排练文艺节目。
（5） 道具准备。
3. 全班交流，确定活动秩序表，并进行预演。
4. 小结。
【设计意图】
提示学生要根据自己的设计进行认真的准备和排练。
第二课时
活动三：请参加我们的大联欢。
1. 布置活动场所，为活动创设欢快喜庆的氛围。
2. 学生按照自己的爱好和特长选择并确定在活动中的角色。如：小主持人、小接待员、小化妆师、道具准备员、小摄影师等。
3. 欢欢喜喜庆“六一”。
（1） 歌声唱起来，大家跳起来。举行独唱、小合唱、儿歌联唱、歌伴舞、集体
舞、交谊舞等表演活动；
（2） 课本剧、小品演起来。举行自编课本剧、故事小品等表演活动。
（3） 特长、绝活展出来。举行诗朗诵、故事大王比赛、天津快板，古筝、电子
琴、二胡、小提琴等器乐独奏或合奏，书画展示等活动。
（4） 大家一起玩起来。举行钓鱼、套圈、跳绳、踩气球、小魔术、棋类比赛、
猜谜等游艺活动。
活动形式力求丰富多彩，同学间可以自由结伴表演，活动的主持人及其他服务人员与参与者进行轮换。还可以邀请老师、家长等同台表演，共享欢乐。
4. 请把欢乐带回家。
播放歌曲《快乐的节日》，联欢活动在轻快、美妙的音乐声中结束。
【设计意图】
引领学生学会以自己喜欢的方式参与，进行“六一”大联欢。
活动四：快乐多，收获多。
1. 学生谈本次活动的体会、收获。
（1） 小组内互相交流。
（2） 各组推出1~2名代表在班内交流。
2. 我为自己颁奖章。
学生根据自己在本次活动中的表现分别给合作章、设计章、表演章涂上颜色，从三个方面进行评价。
3. 小结。
【设计意图】
让学生感受节日的幸福，体验在活动中创新实践的成就感，提高自信心，增强自豪感，在活动中培养学生有创意的生活的意识和基本的文明行为。