亲爱的同学们：又一个阶段的语文旅途结束了。现在我们用这张试卷对你这段旅程所获
进行检测。这份试卷与其说是考试题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、
自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你！
说明：本试卷满分120分，共四大题，其中内容分115分，卷面分5分。答题时间120
分钟。
一、积累与运用（30分）
1.默写古诗文名篇中的名句。（10分）
①不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树， （《从百草
园到三味书屋》）
②《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ，
③七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟， ”
的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，___________________”的高雅
意境 ;李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“___________________,何人不起故园情”的思
乡之情。
④赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：
________________________，_____________________。
⑤ ，草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（8分）
伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对zhì的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌健发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就象人跳远有极限一样，在同
一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳出四米左
右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。
⑴据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
对zhì（ ） 剖开（ ） ．
⑵画直线处有一个错别字 ，应改为 。（2分）
⑶“一线天”一词在文中的意思是 （2分）
⑷画曲线处运用了 的修辞手法。（2分）
3.名著阅读（4分）
①“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。
孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去
了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《 》中的人
物形象，他的名字叫 （2分）
②《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 的宏伟诗篇，作
者 也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）
4.综合性学习。（共8分）“感动中国”专题报告会即将举行，学校准备邀请“烈火金刚”刘
金国来校做“感动中国”专题报告，请你帮助策划这次活动。
⑴请你以学校的名义写一封简短的邀请信。（3分）
⑵请你设计一下这次报告会的主要程序。(不少于2个程序) （2分）
⑶现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？结合实际谈谈。（3分）
二、阅 读(45分)
[一]（16分）
阅读《社戏》节选文字，完成５～９题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，A但他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，B然而又自失起来，觉得要和他弥
散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，C果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松
柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，D于是赵庄便真在眼前了。
5.选文中与画直线语句相照应的句子是那一句？（2分）
6.A“但我还以为船慢”；B“然而又自失起来”；C“果然是渔火”；D“于是赵庄就真
在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的 、 、 、 、的心理。（4分）
7.选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘
抄在下面。（4分）
①视觉方面描写的语句有： 。
②听觉方面描写的语句有： 。
③嗅觉方面描写的语句有： 。
④触觉方面描写的语句有： 。
8.选段中画线的语句如何理解？（3分）
9.从整体看，选段景物描写的作用是什么？（3分）
[二] (14分)
做 父 亲(丰子恺)
(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，‚咿哟，咿哟‛渐近渐响起来。
(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，‚小鸡!小鸡!‛叫了起来。四个 孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：‚买
小鸡!买小鸡!‛其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一
跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：‚买小鸡!买小鸡!‛泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
(4)前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
(6)他停下担子，揭开前面的一茏。‚咿哟，咿哟‛的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着‚好来!好来!‛许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多‚咿哟，咿哟‛的雪球和一群‚好来，好来‛的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：
(7)‚小鸡卖几钱一只?‛一块洋钱四只。‛‚这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?‛‚便宜勿得，二角半钱最少了。‛ ．
叫‚要买!要买!‛挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
(9)‚一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!‛‚没有还价!‛
(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。‚咿哟，咿哟‛的声音渐渐地远起来了。
(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
(12)‚二角大洋一只，卖了吧!‛‚没有还价!‛
(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声‚卖——小——鸡!——‛其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：‚你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!‛
(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：‚我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……‛
(17)我不说下去了。因为下面的话是‚看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。‛倘再进一步，就变成‚看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要‛了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。
10. 文中画曲线的语句分别表现出孩子们 、 和不舍的心情。(2分)
11.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。(4分)
12.第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)
13.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下
去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。(4分)
我赞同第 种看法，理由： 。
[三]（15分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
14.解释下列字词。（4分）
⑴邑人：
⑵利其然：
⑶扳：
⑷环谒：
15.翻译下列句子。（4分）
⑴稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
⑵泯然众人矣。
16.方仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。（3分）
17.方仲永的父亲、《孙权劝学》中的孙权，你欣赏谁，为什么？（4分）
三、写作 (40分)
18．生活处处有爱。爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的
手，一张皱折的角币，一句暖人的话……只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。请以‚爱就是 ‛为题写一篇作文。
要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，
文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。
四、卷面分（5分）
七年级语文B卷答案
一、语文积累与运用（30分）
1.（10分）①碧绿的菜畦 紫红的桑葚 ②策勋十二转，赏赐百千强 ③竹中窥落日 明月来相照 此夜曲中闻折柳 ④江山代有才人出 各领风骚数百年 ⑤黄梅时节家家雨
2. ⑴（2分）峙 pōu ⑵（2分）健 腱 ⑶（2分）指从岩石的缝中观看苍苍蓝天，称
这一自然景观为“一线天”，此处形容伤心崖极为陡峭，悬崖壁立的情景。⑷（2分）比喻
3.（4分）①（2分）童年 阿廖沙 ②（2分）讴歌生命 法布尔
4.（8分）⑴（3分）要求符合书信格式，主题明确，语言简洁，言辞恳切。答案略。⑵（2分）主持人简介刘金国的英雄事迹，向英雄献花，刘金国作报告，学生代表发言，校长做总结发言。⑶（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，比如感动中国人物刘金国、高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇等，而不能什么“星”也“追”。有的所谓明星成名之后吸毒、追求金钱，违法违纪，我们要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。
二、阅读（45分）
5.（2分）似乎听到歌吹了
6.（4分）急切 陶醉 惊讶 惊喜
7.（4分） ①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。
8.（3分）运用比喻，符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，形象生动，同时也衬托出了船速之快，看戏心切。
9.（3分）表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。
10.(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。
11.(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
12.(4分)第一问：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
13.(4分)示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。
14.（4分）⑴同乡的人 ⑵就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 ⑶同“攀”，牵、拉 ⑷四处拜访
15.（4分）⑴渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。⑵他的才华已经消失，成为一个普通人了。
16.（3分）三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。
17.（4分）示例：我欣赏孙权。因为他懂得学习的重要性，而且还鼓励别人学习，但是方仲永的父亲目光短浅，只贪图眼前利益，不让方仲永学习，致使方仲永沦为平庸的人。
三、写作（40分）
18.作文评分，依据七年级特点，参考2011年安徽中考作文评分标准。作文评分不考虑卷面。
四、（5分）卷面分，评分参考中考卷面分评分标准。
亲爱的同学们：又一个阶段的语文旅途结束了。现在我们用这张试卷对你这段旅程所获
进行检测。这份试卷与其说是考试题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、
自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你！
说明：本试卷满分120分，共四大题，其中内容分115分，卷面分5分。答题时间120
分钟。
一、积累与运用（30分）
1.默写古诗文名篇中的名句。（10分）
①不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树， （《从百草
园到三味书屋》）
②《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ，
③七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟， ”
的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，___________________”的高雅
意境 ;李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“___________________,何人不起故园情”的思
乡之情。
④赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：
________________________，_____________________。
⑤ ，草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（8分）
伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对zhì的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌健发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就象人跳远有极限一样，在同
一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳出四米左
右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。
⑴据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
对zhì（ ） 剖开（ ） ．
⑵画直线处有一个错别字 ，应改为 。（2分）
⑶“一线天”一词在文中的意思是 （2分）
⑷画曲线处运用了 的修辞手法。（2分）
3.名著阅读（4分）
①“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。
孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去
了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《 》中的人
物形象，他的名字叫 （2分）
②《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 的宏伟诗篇，作
者 也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）
4.综合性学习。（共8分）“感动中国”专题报告会即将举行，学校准备邀请“烈火金刚”刘
金国来校做“感动中国”专题报告，请你帮助策划这次活动。
⑴请你以学校的名义写一封简短的邀请信。（3分）
⑵请你设计一下这次报告会的主要程序。(不少于2个程序) （2分）
⑶现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？结合实际谈谈。（3分）
二、阅 读(45分)
[一]（16分）
阅读《社戏》节选文字，完成５～９题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，A但他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，B然而又自失起来，觉得要和他弥
散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，C果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松
柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，D于是赵庄便真在眼前了。
5.选文中与画直线语句相照应的句子是那一句？（2分）
6.A“但我还以为船慢”；B“然而又自失起来”；C“果然是渔火”；D“于是赵庄就真
在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的 、 、 、 、的心理。（4分）
7.选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘
抄在下面。（4分）
①视觉方面描写的语句有： 。
②听觉方面描写的语句有： 。
③嗅觉方面描写的语句有： 。
④触觉方面描写的语句有： 。
8.选段中画线的语句如何理解？（3分）
9.从整体看，选段景物描写的作用是什么？（3分）
[二] (14分)
做 父 亲(丰子恺)
(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，‚咿哟，咿哟‛渐近渐响起来。
(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，‚小鸡!小鸡!‛叫了起来。四个 孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：‚买
小鸡!买小鸡!‛其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一
跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：‚买小鸡!买小鸡!‛泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
(4)前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
(6)他停下担子，揭开前面的一茏。‚咿哟，咿哟‛的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着‚好来!好来!‛许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多‚咿哟，咿哟‛的雪球和一群‚好来，好来‛的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：
(7)‚小鸡卖几钱一只?‛一块洋钱四只。‛‚这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?‛‚便宜勿得，二角半钱最少了。‛ ．
叫‚要买!要买!‛挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
(9)‚一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!‛‚没有还价!‛
(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。‚咿哟，咿哟‛的声音渐渐地远起来了。
(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
(12)‚二角大洋一只，卖了吧!‛‚没有还价!‛
(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声‚卖——小——鸡!——‛其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：‚你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!‛
(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：‚我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……‛
(17)我不说下去了。因为下面的话是‚看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。‛倘再进一步，就变成‚看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要‛了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。
10. 文中画曲线的语句分别表现出孩子们 、 和不舍的心情。(2分)
11.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。(4分)
12.第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)
13.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下
去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。(4分)
我赞同第 种看法，理由： 。
[三]（15分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
14.解释下列字词。（4分）
⑴邑人：
⑵利其然：
⑶扳：
⑷环谒：
15.翻译下列句子。（4分）
⑴稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
⑵泯然众人矣。
16.方仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。（3分）
17.方仲永的父亲、《孙权劝学》中的孙权，你欣赏谁，为什么？（4分）
三、写作 (40分)
18．生活处处有爱。爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的
手，一张皱折的角币，一句暖人的话……只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。请以‚爱就是 ‛为题写一篇作文。
要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，
文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。
四、卷面分（5分）
七年级语文B卷答案
一、语文积累与运用（30分）
1.（10分）①碧绿的菜畦 紫红的桑葚 ②策勋十二转，赏赐百千强 ③竹中窥落日 明月来相照 此夜曲中闻折柳 ④江山代有才人出 各领风骚数百年 ⑤黄梅时节家家雨
2. ⑴（2分）峙 pōu ⑵（2分）健 腱 ⑶（2分）指从岩石的缝中观看苍苍蓝天，称
这一自然景观为“一线天”，此处形容伤心崖极为陡峭，悬崖壁立的情景。⑷（2分）比喻
3.（4分）①（2分）童年 阿廖沙 ②（2分）讴歌生命 法布尔
4.（8分）⑴（3分）要求符合书信格式，主题明确，语言简洁，言辞恳切。答案略。⑵（2分）主持人简介刘金国的英雄事迹，向英雄献花，刘金国作报告，学生代表发言，校长做总结发言。⑶（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，比如感动中国人物刘金国、高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇等，而不能什么“星”也“追”。有的所谓明星成名之后吸毒、追求金钱，违法违纪，我们要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。
二、阅读（45分）
5.（2分）似乎听到歌吹了
6.（4分）急切 陶醉 惊讶 惊喜
7.（4分） ①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。
8.（3分）运用比喻，符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，形象生动，同时也衬托出了船速之快，看戏心切。
9.（3分）表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。
10.(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。
11.(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
12.(4分)第一问：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
13.(4分)示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。
14.（4分）⑴同乡的人 ⑵就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 ⑶同“攀”，牵、拉 ⑷四处拜访
15.（4分）⑴渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。⑵他的才华已经消失，成为一个普通人了。
16.（3分）三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。
17.（4分）示例：我欣赏孙权。因为他懂得学习的重要性，而且还鼓励别人学习，但是方仲永的父亲目光短浅，只贪图眼前利益，不让方仲永学习，致使方仲永沦为平庸的人。
三、写作（40分）
18.作文评分，依据七年级特点，参考2011年安徽中考作文评分标准。作文评分不考虑卷面。
四、（5分）卷面分，评分参考中考卷面分评分标准。