全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
七年级生物《第2节 地面上的动物》教学设计
赣榆县初级中学 朱艳秋
一、 教案背景：
1.面向学生：中学 2.学科：生物
3.课时 2
4.学生课前准备：预习本节课内容，收集形形色色的动物图片及资料，上网查询课本中有关动物属于什么种类、生存的环境、生活习性等资料，以便在课堂上交流。
二、教学课题
教学目标
1.认识多种多样的动物，概述地面上的动物对环境的适应的特征；通过对家兔的结构观察，概述哺乳动物的主要特征。
2.培养学生观察、分析、总结、与他人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。
3．通过对多种多样的动物观察，培养学生关爱生物、珍爱生命的情感。
教学重点：探究哺乳动物的主要特征。
教学难点：对哺乳动物适应环境的理解。
教学媒体：多媒体课件、图片、家兔的解剖标本。
三、教材分析：
本节主要内容是以认识地面上生活的多种多样的动物为开头，按照地面不同环境，选取了不同的动物种类，形态生动鲜明，容易引起学生注意，提高学生自主表达的能力。由于哺乳动物与人类的关系最为密切，本节的主要内容是对哺乳动物家兔进行观察和分析。并安排学生观察比较熟悉的其他哺乳动物的，为学生准确地概述哺乳动物的特征提供了很好的依据。
四、教学方法
针对教学实际，采用讨论法、探究法，把学生熟悉的生物拿来做教具，调动学生学习的积极性，主动思考问题，激发学生主动探究生物科学知识的积极性。
五、教 学 过 程：
导入新课：多媒体展示各种图片（这些色彩纷呈、形态各异的动物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的，他们有什么共同的特点吗？今天我们就一起来学习地面上的动物。）
一、认识多种多样的动物
1．请大家谈一谈你所了解的动物，它有生活在什么样的生活环境里？并具有什么样的特点？它们属于哪类动物？
学生展示自己的观察结果或了解的相关知识。
师生达成共识：地面上的动物多种多样，有用乳汁哺育后代的哺乳动物；也有体表具有角质鳞片，用四肢在地面爬行的爬行动物。此外，一些家禽和昆虫也生活在地面上。地面的环境复杂，生活在陆地上的各种动物都具有适应环境的形态结构。
2．多媒体展示以下动物的形态、和一些习性（北极熊、蜥蜴、东北虎、长颈鹿、陆龟、宠物狗、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠等）。
搜索百度视频《地面上的动物》（动物世界） http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=7&word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7
3．请同学们欣赏，要求学生分小组讨论自己喜欢的动物习性和生活特点（学生可以查
资料）。然后进行交流展示
师生达成共识：哺乳动物：北极熊、东北虎、长颈鹿、宠物狗、猩猩、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠
爬行动物：蜥蜴、陆龟
4．组织学生自学64页和65页哺乳动物和爬行动物的内容。思考：①爬行动物的身体一般可分为哪几个部分？爬行动物的特点？
②请说出哺乳动物最主要的特征？根据生殖发育情况哺乳动物可以分为几类？
组织学生进行展示。
师生达成共识：爬行动物的身体分为：头、颈、躯干、四肢、尾五部分。特征：它们的体表都被有角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，因此能生活在干燥的地面环境；它们的体表没有毛或羽毛，保温能力很差，体温随环境温度的变化而变化，属于变温动物。
哺乳动物的最主要的特征：是胎生和哺乳，还具有的特征有体表被毛；体温恒定；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有完全分隔的四个腔；大脑发达。可以分为以下三类：
⑴卵生。
⑵有袋类。
⑶例如兔、牛、羊、人等，这类动物的胎儿在母体内发育完全后产出，初生的幼体依靠母体的乳汁生活。
二、观察家兔的形态结构特征
1．组织学生简述家兔的生活习性。
学生展示：家兔是我们常见的一种家畜，属于植食性的哺乳动物，主要是以植物的茎、叶为食物。家兔的肉可食用，兔毛是高档纺织品的重要原料。
2． 学生观察家兔的外形。
教师展示问题：
家兔的身体分为哪几部分？
体表被毛对家兔的生存有什么意义？
教师播放教参上的光盘视频《观察家兔》
组织学生展示。
师生达成共识：家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。头部有口、眼、鼻、耳等器官。家兔的前肢短小，后肢强大，适于跳跃。
体表的毛有粗毛和绒毛两种。绒毛具有很好的保温作用，粗毛和绒毛的多少可随季节的变化而改变。
3．家兔的结构观察
教师展示家兔的解剖结构或展示家兔的解剖标本，组织学生对照课本带问题观察。 教师展示问题：
家兔的膈将体腔分为哪两部分？
每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？
家兔的消化系统有何特点，与它的食性有关吗
学生观察后进行展示。
师生达成共识：膈将家兔的体腔分为胸腔和腹腔。膈是哺乳动物特有的结构。膈的运动使胸腔容积变大或缩小，有利于肺进行呼吸运动。
胸腔：心脏、肺
腹腔：胃、肾脏、肝脏、小肠、大肠、盲肠
这些器官的作用与人体器官的作用基本相似。通过观察我们可以看到，家兔的消化管很长，而且盲肠发达，有利于食物进的大量植物纤维消化。
家兔的循环系统很完善，血液输送氧的能力较强，因此，体内产热很多。这些热量在家兔发达的神经系统协调下，能保持恒定的体温。所以，家兔属于恒温动物。
与鸟类不同的是，家兔的受精卵是在母体子宫内发育的。胚胎在子宫里发育成胎儿，这种生殖方式叫做胎生。刚出生的幼兔身上无毛，眼不能睁开，只能靠母兔分泌的乳汁生活。家兔符合哺乳动物的特点：体表被毛、胎生、哺乳。
根据上述共识让学生2位学生上黑板下表，下边的学生完成书本上的表格
大多数哺乳动物的胎儿都是在母体子宫里发育，母兽用乳汁哺育后代，从而可以提高后代的成活率，更好的适应外界生存环境。
板书设计：
地面上的动物
一、哺乳动物的分类：1、卵生2、有袋类3、胎生、哺乳
二、观察家兔
1、外形
（1）体表：被毛
（2）身体分五部：头、颈、躯干、四肢、尾
（3）四肢：前肢短小，后肢强大
2、内部结构
（1）体腔（2）消化管（3）循环系统（4）胎生
教后反思：
本节内容重点介绍哺乳动物，先介绍哺乳动物的分类，强调其代表动物，然后是以家兔为例介绍哺乳动物的特点，然后在总结哺乳动物的特点。简单介绍有关爬行动物的知识，学生课后搜集有关爬行动物的资料作为课后拓展。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
七年级生物《第2节 地面上的动物》教学设计
赣榆县初级中学 朱艳秋
一、 教案背景：
1.面向学生：中学 2.学科：生物
3.课时 2
4.学生课前准备：预习本节课内容，收集形形色色的动物图片及资料，上网查询课本中有关动物属于什么种类、生存的环境、生活习性等资料，以便在课堂上交流。
二、教学课题
教学目标
1.认识多种多样的动物，概述地面上的动物对环境的适应的特征；通过对家兔的结构观察，概述哺乳动物的主要特征。
2.培养学生观察、分析、总结、与他人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。
3．通过对多种多样的动物观察，培养学生关爱生物、珍爱生命的情感。
教学重点：探究哺乳动物的主要特征。
教学难点：对哺乳动物适应环境的理解。
教学媒体：多媒体课件、图片、家兔的解剖标本。
三、教材分析：
本节主要内容是以认识地面上生活的多种多样的动物为开头，按照地面不同环境，选取了不同的动物种类，形态生动鲜明，容易引起学生注意，提高学生自主表达的能力。由于哺乳动物与人类的关系最为密切，本节的主要内容是对哺乳动物家兔进行观察和分析。并安排学生观察比较熟悉的其他哺乳动物的，为学生准确地概述哺乳动物的特征提供了很好的依据。
四、教学方法
针对教学实际，采用讨论法、探究法，把学生熟悉的生物拿来做教具，调动学生学习的积极性，主动思考问题，激发学生主动探究生物科学知识的积极性。
五、教 学 过 程：
导入新课：多媒体展示各种图片（这些色彩纷呈、形态各异的动物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的，他们有什么共同的特点吗？今天我们就一起来学习地面上的动物。）
一、认识多种多样的动物
1．请大家谈一谈你所了解的动物，它有生活在什么样的生活环境里？并具有什么样的特点？它们属于哪类动物？
学生展示自己的观察结果或了解的相关知识。
师生达成共识：地面上的动物多种多样，有用乳汁哺育后代的哺乳动物；也有体表具有角质鳞片，用四肢在地面爬行的爬行动物。此外，一些家禽和昆虫也生活在地面上。地面的环境复杂，生活在陆地上的各种动物都具有适应环境的形态结构。
2．多媒体展示以下动物的形态、和一些习性（北极熊、蜥蜴、东北虎、长颈鹿、陆龟、宠物狗、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠等）。
搜索百度视频《地面上的动物》（动物世界） http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=7&word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7
3．请同学们欣赏，要求学生分小组讨论自己喜欢的动物习性和生活特点（学生可以查
资料）。然后进行交流展示
师生达成共识：哺乳动物：北极熊、东北虎、长颈鹿、宠物狗、猩猩、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠
爬行动物：蜥蜴、陆龟
4．组织学生自学64页和65页哺乳动物和爬行动物的内容。思考：①爬行动物的身体一般可分为哪几个部分？爬行动物的特点？
②请说出哺乳动物最主要的特征？根据生殖发育情况哺乳动物可以分为几类？
组织学生进行展示。
师生达成共识：爬行动物的身体分为：头、颈、躯干、四肢、尾五部分。特征：它们的体表都被有角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，因此能生活在干燥的地面环境；它们的体表没有毛或羽毛，保温能力很差，体温随环境温度的变化而变化，属于变温动物。
哺乳动物的最主要的特征：是胎生和哺乳，还具有的特征有体表被毛；体温恒定；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有完全分隔的四个腔；大脑发达。可以分为以下三类：
⑴卵生。
⑵有袋类。
⑶例如兔、牛、羊、人等，这类动物的胎儿在母体内发育完全后产出，初生的幼体依靠母体的乳汁生活。
二、观察家兔的形态结构特征
1．组织学生简述家兔的生活习性。
学生展示：家兔是我们常见的一种家畜，属于植食性的哺乳动物，主要是以植物的茎、叶为食物。家兔的肉可食用，兔毛是高档纺织品的重要原料。
2． 学生观察家兔的外形。
教师展示问题：
家兔的身体分为哪几部分？
体表被毛对家兔的生存有什么意义？
教师播放教参上的光盘视频《观察家兔》
组织学生展示。
师生达成共识：家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。头部有口、眼、鼻、耳等器官。家兔的前肢短小，后肢强大，适于跳跃。
体表的毛有粗毛和绒毛两种。绒毛具有很好的保温作用，粗毛和绒毛的多少可随季节的变化而改变。
3．家兔的结构观察
教师展示家兔的解剖结构或展示家兔的解剖标本，组织学生对照课本带问题观察。 教师展示问题：
家兔的膈将体腔分为哪两部分？
每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？
家兔的消化系统有何特点，与它的食性有关吗
学生观察后进行展示。
师生达成共识：膈将家兔的体腔分为胸腔和腹腔。膈是哺乳动物特有的结构。膈的运动使胸腔容积变大或缩小，有利于肺进行呼吸运动。
胸腔：心脏、肺
腹腔：胃、肾脏、肝脏、小肠、大肠、盲肠
这些器官的作用与人体器官的作用基本相似。通过观察我们可以看到，家兔的消化管很长，而且盲肠发达，有利于食物进的大量植物纤维消化。
家兔的循环系统很完善，血液输送氧的能力较强，因此，体内产热很多。这些热量在家兔发达的神经系统协调下，能保持恒定的体温。所以，家兔属于恒温动物。
与鸟类不同的是，家兔的受精卵是在母体子宫内发育的。胚胎在子宫里发育成胎儿，这种生殖方式叫做胎生。刚出生的幼兔身上无毛，眼不能睁开，只能靠母兔分泌的乳汁生活。家兔符合哺乳动物的特点：体表被毛、胎生、哺乳。
根据上述共识让学生2位学生上黑板下表，下边的学生完成书本上的表格
大多数哺乳动物的胎儿都是在母体子宫里发育，母兽用乳汁哺育后代，从而可以提高后代的成活率，更好的适应外界生存环境。
板书设计：
地面上的动物
一、哺乳动物的分类：1、卵生2、有袋类3、胎生、哺乳
二、观察家兔
1、外形
（1）体表：被毛
（2）身体分五部：头、颈、躯干、四肢、尾
（3）四肢：前肢短小，后肢强大
2、内部结构
（1）体腔（2）消化管（3）循环系统（4）胎生
教后反思：
本节内容重点介绍哺乳动物，先介绍哺乳动物的分类，强调其代表动物，然后是以家兔为例介绍哺乳动物的特点，然后在总结哺乳动物的特点。简单介绍有关爬行动物的知识，学生课后搜集有关爬行动物的资料作为课后拓展。