好朋友（大班美术）
目标：
1、 注意观察人物动态，理解四肢在不同时态时的不同表现方式。
2、 通过小组合作完成一张纪念照，体验成功的快乐。
准备：炫彩棒、记号笔、范例，卡纸
流程：
一，聊聊朋友
导语：今天你们都和自己的好朋友坐在了一起，你的好朋友是谁？谁来说说你和你的好朋友最快乐的事？
提问：怎么把和好朋友最快乐的事记录下来？
小结：我们马上毕业上小学了，与好朋友留言、赠送礼物，拍照留影都能把最快乐的事、最快乐的瞬间保存下来。
二，欣赏讨论
1、欣赏照片
过渡：到了下个学期，老师们也要分开了，周老师带来了一张自己和好朋友的留影。 提问：
1）、我有几个好朋友？他们是谁呀？（人物特征）
2）、你们看出我和我的好朋友在干什么？为什么？（照片有主题、人物有动态）
小结：在拍照留影的时候，我们会和我的好朋友商量，我们会摆出各种有趣的姿势，瞧！我们做出了爱心的姿势。
2、 幼儿示范
提问：你和你的好朋友会摆出什么样的组合姿势呢？先和你的好朋友商量商量。
3、 幼儿操作
过渡：你们都摆出那么多有趣的姿势，一会就把自己和好朋友拍照的动作画下来。 4个好朋友一组，现在请你们轻轻地开始。
观察要点：
1）、观察幼儿在绘画过程中人物的动态表现。
2）、幼儿商量、分工合作的情况。
四，分享
你们最喜欢那一组朋友的合影，为什么？（动作的变化，情感的提升）
好朋友（大班美术）
目标：
1、 注意观察人物动态，理解四肢在不同时态时的不同表现方式。
2、 通过小组合作完成一张纪念照，体验成功的快乐。
准备：炫彩棒、记号笔、范例，卡纸
流程：
一，聊聊朋友
导语：今天你们都和自己的好朋友坐在了一起，你的好朋友是谁？谁来说说你和你的好朋友最快乐的事？
提问：怎么把和好朋友最快乐的事记录下来？
小结：我们马上毕业上小学了，与好朋友留言、赠送礼物，拍照留影都能把最快乐的事、最快乐的瞬间保存下来。
二，欣赏讨论
1、欣赏照片
过渡：到了下个学期，老师们也要分开了，周老师带来了一张自己和好朋友的留影。 提问：
1）、我有几个好朋友？他们是谁呀？（人物特征）
2）、你们看出我和我的好朋友在干什么？为什么？（照片有主题、人物有动态）
小结：在拍照留影的时候，我们会和我的好朋友商量，我们会摆出各种有趣的姿势，瞧！我们做出了爱心的姿势。
2、 幼儿示范
提问：你和你的好朋友会摆出什么样的组合姿势呢？先和你的好朋友商量商量。
3、 幼儿操作
过渡：你们都摆出那么多有趣的姿势，一会就把自己和好朋友拍照的动作画下来。 4个好朋友一组，现在请你们轻轻地开始。
观察要点：
1）、观察幼儿在绘画过程中人物的动态表现。
2）、幼儿商量、分工合作的情况。
四，分享
你们最喜欢那一组朋友的合影，为什么？（动作的变化，情感的提升）