整理与复习反思
《多边形的面积》这部分内容已经学完，为使学生建立完整的知识体系，并能深入理解掌握这部分内容，本节课便对此内容进行了整理与复习，现将复习情况反思如下：
1.课的开始，先让学生独自回顾本单元所学知识点，并在脑海中列出提纲，接着老师板书提纲，请小组同学讨论，完成内容的补充，并将多边形的面积中的各个知识点一一列出，便于学生对比和总结。
2. 练习题的设计注重联系学生的生活实际，尽量选择接近学生生活的内容，培养学生在实际中学数学，用数学的兴趣。
3.拓展训练不要求每个学生都能够做对，对于个别基础差的学生只要求学生认真用心思考，然后听老师讲解，在平时的学习中必须养成勤思考、善动脑的好习惯，从而逐步提高自己。
4.有部分学生理解运用能力差，仍不能准确的运用公式来解决实际问题，而在复习这部分内容时对学生估计过高，复习得不够深入，以至于个别差生没有任何提高，我觉得在复习中应多列举一些生活中的实例帮助学生理解。
5.也有个别学生在做解决问题时好不容易把式子列对，又总在计算过程中出错，对于这样的学生必须严格要求，使之逐步养成认真细心地做题习惯。
6. 复习课本身就比较枯燥、乏味，因此在复习中要对学生所取得的点滴进步多鼓励、多表扬，增强他们的学习信心，提高学习积极性。
整理与复习反思
《多边形的面积》这部分内容已经学完，为使学生建立完整的知识体系，并能深入理解掌握这部分内容，本节课便对此内容进行了整理与复习，现将复习情况反思如下：
1.课的开始，先让学生独自回顾本单元所学知识点，并在脑海中列出提纲，接着老师板书提纲，请小组同学讨论，完成内容的补充，并将多边形的面积中的各个知识点一一列出，便于学生对比和总结。
2. 练习题的设计注重联系学生的生活实际，尽量选择接近学生生活的内容，培养学生在实际中学数学，用数学的兴趣。
3.拓展训练不要求每个学生都能够做对，对于个别基础差的学生只要求学生认真用心思考，然后听老师讲解，在平时的学习中必须养成勤思考、善动脑的好习惯，从而逐步提高自己。
4.有部分学生理解运用能力差，仍不能准确的运用公式来解决实际问题，而在复习这部分内容时对学生估计过高，复习得不够深入，以至于个别差生没有任何提高，我觉得在复习中应多列举一些生活中的实例帮助学生理解。
5.也有个别学生在做解决问题时好不容易把式子列对，又总在计算过程中出错，对于这样的学生必须严格要求，使之逐步养成认真细心地做题习惯。
6. 复习课本身就比较枯燥、乏味，因此在复习中要对学生所取得的点滴进步多鼓励、多表扬，增强他们的学习信心，提高学习积极性。