班组安全工作是一项复杂的系统工程。班组作为企业各项工作的落脚点，稍稍麻痹大意不遵守安全操作规程，就有可能发生各类事故。据有关资料显示，事故发生的直接原因中，人为因素占８０－９０％，也就是说人的因素处在第一位。因此班组安全工作必须确立以人为中心，做好人的安全意识教育工作。笔者认为应从以下几点来管理：
首先，要提高班组长的班组安全管理意识。常言道：火车跑得快，全凭车头带。班组是企业最基础的部门，班组的安全教育是企业提高班组成员安全意识最直接最有效的途径之一。班组安全教育的效果很大程度上取决于班组长的安排和组织。因此班组长要有强烈的安全责任心和安全教育意识，要对作业现场的安全状况有较为深入的了解，通过班前会、班长天天讲等活动方式，有针对性地进行班组安全教育。
第二，要抓好班组成员的安全教育工作。“安全责任重于泰山”，既是企业的责任，也是每一个员工应当具有的素质。对班组成员的安全教育要坚持正面教育与反面教育相结合、奖励教育与处罚教育相结合。正面教育就是要树立先进典型，以先进事迹为榜样，促使职工自觉增强班组安全责任心；反面教育就是要以事故案例为教材，使职工牢记血的教训，时刻引以为戒；奖励教育就是要对工作认真负责、遵章守纪、制止“三违”行为、及时发现和排除安全隐患、避免安全事故发生的有功人员，要大力宣传、表彰，并给予重奖、重用；处罚教育就是要对因工作失职、自由散漫、麻痹大意或有“三违”行为者，要严格按照规章制度给予处罚。
第三，要加强班组现场作业危险源点的控制工作。危险点是一种诱发事故的隐患，如不及时进行防范和治理，在一定条件下它就有可能演变为事故。班组现场作业过程中存在着各种不安全因素，作业的地点、部位、场所、设备、工器具都有可能是诱发事故的危险源点。班组应当建立健全危险点分析预控机制，坚持把危险源点分析做细、预控措施做实，将危险点分析预控深入到各个环节，落实长效管理机制，做到班组安全工作防患于未然。
班组安全工作是一项复杂的系统工程。班组作为企业各项工作的落脚点，稍稍麻痹大意不遵守安全操作规程，就有可能发生各类事故。据有关资料显示，事故发生的直接原因中，人为因素占８０－９０％，也就是说人的因素处在第一位。因此班组安全工作必须确立以人为中心，做好人的安全意识教育工作。笔者认为应从以下几点来管理：
首先，要提高班组长的班组安全管理意识。常言道：火车跑得快，全凭车头带。班组是企业最基础的部门，班组的安全教育是企业提高班组成员安全意识最直接最有效的途径之一。班组安全教育的效果很大程度上取决于班组长的安排和组织。因此班组长要有强烈的安全责任心和安全教育意识，要对作业现场的安全状况有较为深入的了解，通过班前会、班长天天讲等活动方式，有针对性地进行班组安全教育。
第二，要抓好班组成员的安全教育工作。“安全责任重于泰山”，既是企业的责任，也是每一个员工应当具有的素质。对班组成员的安全教育要坚持正面教育与反面教育相结合、奖励教育与处罚教育相结合。正面教育就是要树立先进典型，以先进事迹为榜样，促使职工自觉增强班组安全责任心；反面教育就是要以事故案例为教材，使职工牢记血的教训，时刻引以为戒；奖励教育就是要对工作认真负责、遵章守纪、制止“三违”行为、及时发现和排除安全隐患、避免安全事故发生的有功人员，要大力宣传、表彰，并给予重奖、重用；处罚教育就是要对因工作失职、自由散漫、麻痹大意或有“三违”行为者，要严格按照规章制度给予处罚。
第三，要加强班组现场作业危险源点的控制工作。危险点是一种诱发事故的隐患，如不及时进行防范和治理，在一定条件下它就有可能演变为事故。班组现场作业过程中存在着各种不安全因素，作业的地点、部位、场所、设备、工器具都有可能是诱发事故的危险源点。班组应当建立健全危险点分析预控机制，坚持把危险源点分析做细、预控措施做实，将危险点分析预控深入到各个环节，落实长效管理机制，做到班组安全工作防患于未然。