忍耐也是一种智慧
王艳霞青县新兴镇代庄子小学
摘要：
体会忍耐之冰美。记得一位哲人曾经说过：“接受阴影．才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”事物的美丽不是信手拈来的，不是一蹴而就的，不是一帆风顺的。它必须在痛苦的洞水巾孕育，在忍耐的上壤里生根，征等待的岁月里发芽．在坚守的季节里开化。它必须忍受九数次量变的痛苦，才能升华到质变的美丽，我作为一位教师深深的体会到。
作为一名教育工作者，要理解忍耐，学会忍耐。不仅是教育工作的清苦，包括教学过程发生的任何事情。教师要自身清醒，时刻自省，不管遇到教学困难或是家园联系困难亦或其他困难，不能立刻把孩子喊过来就劈头盖脸一通批评，或者与家长、同事、甚至领导至理力争。此时忍耐不仅是一种智慧，更是一种性格美。只要教师认识到忍耐的美好，就愿意试着忍耐，从而学会忍耐。忍耐让我们性格变得慢慢稳重，心思越来越细腻。老师、家长都要努力学会忍耐，这样才能使这种涵养和毅力感染孩子们，对孩子们进行忍耐教育。
一个能够忍耐的教师，就具备了超人的涵养和毅力，而这种涵养和毅力是作为育人者必备的素质之一。如果一名教
师动辄暴跳如雷，怨气冲天，对学生拳打脚踢，何谈教育的成功？如果一名教师不能甘于育人的寂寞，不能甘于无人喝彩的孤独，动辄愤世嫉俗的呼告待遇不公，机会不均等，何谈将来的桃李满天下？因此，与其抱怨，不如忍耐，忍耐工作的枯燥，忍耐学生的顽皮，忍耐教育的清苦……
忍耐是一种智慧。我们每个人都会面临各种机会，各种挑战，各种挫折。成功不是一个海港，而是一个埋伏着许多危险的旅程，人生的赌注就是在这次旅程中要做个赢家，成功永远属于不怕失败的人。走在通往成功的道路上，你要知道，每一次你遭受的挫折，不是命运和你开的玩笑，而是命运对你的考验。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”可见，欲成大事，要能忍得旁人所难以忍受的东西，这样才能使自己不断地积蓄力量，增强忍耐力和判断力，为将来事业的成功积累资本。
宋代苏洵曾经说过：“一忍可以制百辱，一静可以制百动。”其实，忍是理智的抉择，也是成熟的表现。忍有一个最重要的条件，就是要眼光放得远，为长久打算，忍一时之痛。
一次，在公共汽车上一个男青年往地上吐了一口痰，被乘务员看到了，对他说：“同志，为了保持车内的清洁卫生，请不要随地吐痰。”没想到那男青年听后不仅没有道歉，反而破口大骂，说出一些不堪人耳的脏话，然后又狠狠地向地
上连吐三口痰。那位乘务员是个年轻的姑娘，此时气得面色涨红，眼泪在眼圈里直转。车上的乘客议论纷纷，有为乘务员抱不平的，有帮着那个男青年起哄的，也有挤过来看热闹的。大家都关心事态如何发展，有人悄悄说快告诉司机把车开到公安局去，免得一会儿在车上打起来。没想到那位女乘务员定了定神，平静地看了看那位男青年，对大伙说：“没什么事，请大家回座位坐好，以免摔倒。”一面说，一面从衣袋里拿出手纸，弯腰将地上的痰迹擦掉，扔到了垃圾筒里，然后若无其事地继续卖票。看到这个举动，大家愣住了。车上鸦雀无声，那位男青年的舌头突然短了半截，表情也不自然起来，车到站没有停稳，就急忙跳下车，刚走了两步，又跑了回来，对乘务员喊了一声：“大姐！我服你了。”车上的人都笑了，七嘴八舌地夸奖这位乘务员不简单，真能忍，虽然骂不还口，却将那个浑小子制服了。
这位女乘务员的确很有水平。她面对辱骂，如果忍不住与那位男青年争辩，只能扩大事态；与之对骂，又损害了自己的形象；默不作声，又显得太沉闷了。她请大家回座位坐好，既对大伙儿表示了关心，又淡化了眼前这件事，缓解了紧张的空气；她弯腰若将痰迹擦掉，此时无声胜有声，比任何语言表达的道理都有说服力，不仅触动了那位男青年，也教育了大家。
在生活中，我们也难免会碰到一些蛮不讲理的人，甚至
是心存恶意的人，有时还会无缘无故地遭到这种人的欺侮和辱骂。每当遇到这样的事，常让人觉得忍无可忍。可是，不忍就会正好成了对方的出气筒，也给自己带来不必要的麻烦。
忍耐教育。网上资料显示，几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，因为现实的成人社会里有太多需要忍耐的事情。他们认为，作为一名绅士，如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子，如果不能学会忍耐，将来也不会有大的作为。所以，在家庭中，如果孩子受到伤害，即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情。这一点恰恰是我们教育里很少老师和家长能够彻底理解的。
为了教育，为了孩子，为了未来，我们要学会忍耐，体会忍耐，从忍耐中取得成功。
参考文献：
张仁贤—《做不抱怨的教师》第七章第二节—世界知识出版社2013.1
李海峰—《忍耐是一种智慧》作者—海潮出版社—2011-7-1《文理导航》—中文科技期刊数据库人文社科教育学-2012年-第21期
《小学教育参考》--中文科技期刊数据库人文社科教育
--2007年第11期
注释：
1、第1页，体会忍耐之冰美：出自《文理导航》，研究发表一线教师的教育感受。
2、第2页，忍耐是一种智慧：出自《忍耐是一种智慧》，从忍耐是一种智慧谈起，继而从哲学、生存、理想、亲情、成功等各种人生角度，与读者交流忍耐这一智慧的心得，并力图真正认识个中三昧。本书由李海峰编著。
3、第4页，忍耐教育：出自《小学教育参考》
忍耐也是一种智慧
王艳霞青县新兴镇代庄子小学
摘要：
体会忍耐之冰美。记得一位哲人曾经说过：“接受阴影．才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”事物的美丽不是信手拈来的，不是一蹴而就的，不是一帆风顺的。它必须在痛苦的洞水巾孕育，在忍耐的上壤里生根，征等待的岁月里发芽．在坚守的季节里开化。它必须忍受九数次量变的痛苦，才能升华到质变的美丽，我作为一位教师深深的体会到。
作为一名教育工作者，要理解忍耐，学会忍耐。不仅是教育工作的清苦，包括教学过程发生的任何事情。教师要自身清醒，时刻自省，不管遇到教学困难或是家园联系困难亦或其他困难，不能立刻把孩子喊过来就劈头盖脸一通批评，或者与家长、同事、甚至领导至理力争。此时忍耐不仅是一种智慧，更是一种性格美。只要教师认识到忍耐的美好，就愿意试着忍耐，从而学会忍耐。忍耐让我们性格变得慢慢稳重，心思越来越细腻。老师、家长都要努力学会忍耐，这样才能使这种涵养和毅力感染孩子们，对孩子们进行忍耐教育。
一个能够忍耐的教师，就具备了超人的涵养和毅力，而这种涵养和毅力是作为育人者必备的素质之一。如果一名教
师动辄暴跳如雷，怨气冲天，对学生拳打脚踢，何谈教育的成功？如果一名教师不能甘于育人的寂寞，不能甘于无人喝彩的孤独，动辄愤世嫉俗的呼告待遇不公，机会不均等，何谈将来的桃李满天下？因此，与其抱怨，不如忍耐，忍耐工作的枯燥，忍耐学生的顽皮，忍耐教育的清苦……
忍耐是一种智慧。我们每个人都会面临各种机会，各种挑战，各种挫折。成功不是一个海港，而是一个埋伏着许多危险的旅程，人生的赌注就是在这次旅程中要做个赢家，成功永远属于不怕失败的人。走在通往成功的道路上，你要知道，每一次你遭受的挫折，不是命运和你开的玩笑，而是命运对你的考验。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”可见，欲成大事，要能忍得旁人所难以忍受的东西，这样才能使自己不断地积蓄力量，增强忍耐力和判断力，为将来事业的成功积累资本。
宋代苏洵曾经说过：“一忍可以制百辱，一静可以制百动。”其实，忍是理智的抉择，也是成熟的表现。忍有一个最重要的条件，就是要眼光放得远，为长久打算，忍一时之痛。
一次，在公共汽车上一个男青年往地上吐了一口痰，被乘务员看到了，对他说：“同志，为了保持车内的清洁卫生，请不要随地吐痰。”没想到那男青年听后不仅没有道歉，反而破口大骂，说出一些不堪人耳的脏话，然后又狠狠地向地
上连吐三口痰。那位乘务员是个年轻的姑娘，此时气得面色涨红，眼泪在眼圈里直转。车上的乘客议论纷纷，有为乘务员抱不平的，有帮着那个男青年起哄的，也有挤过来看热闹的。大家都关心事态如何发展，有人悄悄说快告诉司机把车开到公安局去，免得一会儿在车上打起来。没想到那位女乘务员定了定神，平静地看了看那位男青年，对大伙说：“没什么事，请大家回座位坐好，以免摔倒。”一面说，一面从衣袋里拿出手纸，弯腰将地上的痰迹擦掉，扔到了垃圾筒里，然后若无其事地继续卖票。看到这个举动，大家愣住了。车上鸦雀无声，那位男青年的舌头突然短了半截，表情也不自然起来，车到站没有停稳，就急忙跳下车，刚走了两步，又跑了回来，对乘务员喊了一声：“大姐！我服你了。”车上的人都笑了，七嘴八舌地夸奖这位乘务员不简单，真能忍，虽然骂不还口，却将那个浑小子制服了。
这位女乘务员的确很有水平。她面对辱骂，如果忍不住与那位男青年争辩，只能扩大事态；与之对骂，又损害了自己的形象；默不作声，又显得太沉闷了。她请大家回座位坐好，既对大伙儿表示了关心，又淡化了眼前这件事，缓解了紧张的空气；她弯腰若将痰迹擦掉，此时无声胜有声，比任何语言表达的道理都有说服力，不仅触动了那位男青年，也教育了大家。
在生活中，我们也难免会碰到一些蛮不讲理的人，甚至
是心存恶意的人，有时还会无缘无故地遭到这种人的欺侮和辱骂。每当遇到这样的事，常让人觉得忍无可忍。可是，不忍就会正好成了对方的出气筒，也给自己带来不必要的麻烦。
忍耐教育。网上资料显示，几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，因为现实的成人社会里有太多需要忍耐的事情。他们认为，作为一名绅士，如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子，如果不能学会忍耐，将来也不会有大的作为。所以，在家庭中，如果孩子受到伤害，即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情。这一点恰恰是我们教育里很少老师和家长能够彻底理解的。
为了教育，为了孩子，为了未来，我们要学会忍耐，体会忍耐，从忍耐中取得成功。
参考文献：
张仁贤—《做不抱怨的教师》第七章第二节—世界知识出版社2013.1
李海峰—《忍耐是一种智慧》作者—海潮出版社—2011-7-1《文理导航》—中文科技期刊数据库人文社科教育学-2012年-第21期
《小学教育参考》--中文科技期刊数据库人文社科教育
--2007年第11期
注释：
1、第1页，体会忍耐之冰美：出自《文理导航》，研究发表一线教师的教育感受。
2、第2页，忍耐是一种智慧：出自《忍耐是一种智慧》，从忍耐是一种智慧谈起，继而从哲学、生存、理想、亲情、成功等各种人生角度，与读者交流忍耐这一智慧的心得，并力图真正认识个中三昧。本书由李海峰编著。
3、第4页，忍耐教育：出自《小学教育参考》