第３１卷第１１期
Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．１１长春师范学院学报（人文社会科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎｇｃｈｕｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）２０１２年１１月Ｎｏｖ．２０１２
“团风”精神对大学生成长的作用论析
王伟
１３００２２）（长春大学经济学院，吉林长春
[摘要]“团风”精神集中体现了当代团员青年的时代精神和价值追求，成为引领长大学子健康成
长成才的精神支柱。本文结合长春大学实际，深入挖掘“团风”精神的时代内涵，探索以“团风”
精神为载体引领青年学子成长成才的新途径。
[关键词]“团风”精神；载体；成长成才
[中图分类号]Ｇ６４９[文献标识码]Ａ[文章编号]１００８－１７８Ｘ（２０１２）１１－０１４３－０２
长春大学是“团风”精神的发祥地，“团风”在这里产生、成长，并不断发扬光大。20多年来，学校坚持经常地在师生员工间开展学“团风”活动，营造了浓厚的校园精神文化氛围。以“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心内涵的“团风”精神教育，被教育部本科教学水平评估专家组确认为学校的办学特色之一。
一、“团风”精神对青年学子的特殊影响
“团风”事迹宣讲团成员曾受到党和国家领导人的亲切接见。“团风”精神教育成为每年新生入学后的重要一课，在“团风”精神感召下，广大青年学生思想积极要求进步，学校80%以上的学生向党组织递交了入党申请书。学生学习热情高涨，参加各种学习学术竞赛，获得国家、省市奖项逐年提高，参与考研人数逐年增多，考研率稳步提升。科技创新意识浓厚，青年学生自发组织创新、创业团队，参加各项国家和省级竞赛，均获得突出成绩。志愿服务意识强烈，每年都有近万人次的学生志愿者走进社区、农村和企事业单位开展形式多样的志愿服务活动，为推进社和谐社会建设做出了贡献。教职工中，有的治学严谨，教学科研成果突出，成为学生的良师；有的为人师表，诲人不倦，成为学生益友；有的在管理和服务工作中爱岗敬业、无私奉献，成为学生学习的榜样。
二、弘扬“团风”精神，引领学子成长的基本要求
“团风”事迹的产生，是学校精神文明建设结出的丰硕成果，是学校党团组织加强思想政治教育的必然结晶。它由一个人的默默行动，演化为一群人的自觉行动；由一个个先进事迹，升华为一种境界，一种精神。“团风”在长大校园成为共青团员高尚风尚的代名词，它集中体现了共青团员的模范作用和优秀青年学生的精神风貌；体现了关爱他人、奉献社会的社会主义人与人之间的新型关系；体现了当代青年的正确价值取向和高尚道德情操。
历经20多年的发展，“团风”精神的内涵和活动形式也在不断丰富，从当初的扶贫助困拓展到学校育人工作的全过程，“团风”已深深地植入师生的血液里。学“团风”活动的深入持久开展，加强了校园精神文明建设，促进了优良校风、教风和学风的形成，已成为学校精神文化的重要组成部分。
20多年来学“团风”活动生生不息，展现了持久的生命力，在于我们将学“团风”活动与培育大学精神相结合，为推动学校事业的发展注入内在动力；在于我们将学“团风”活动与践行社会主义核心价值体系相结合，为加强学校精神文明建设提供有力支撑；在于我们将学“团风”活动与学校的办学宗旨、办学
[收稿日期]2012-07-21
[基金项目]教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）辅导员骨干课题（０９ＤＪＳＺ３０２６）。
[作者简介]王伟（1984-），男，山东平邑人，长春大学经济学院助教，硕士研究生，从事高校学生思想政治研究。
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第３１卷第１１期
Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．１１长春师范学院学报（人文社会科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎｇｃｈｕｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）２０１２年１１月Ｎｏｖ．２０１２
“团风”精神对大学生成长的作用论析
王伟
１３００２２）（长春大学经济学院，吉林长春
[摘要]“团风”精神集中体现了当代团员青年的时代精神和价值追求，成为引领长大学子健康成
长成才的精神支柱。本文结合长春大学实际，深入挖掘“团风”精神的时代内涵，探索以“团风”
精神为载体引领青年学子成长成才的新途径。
[关键词]“团风”精神；载体；成长成才
[中图分类号]Ｇ６４９[文献标识码]Ａ[文章编号]１００８－１７８Ｘ（２０１２）１１－０１４３－０２
长春大学是“团风”精神的发祥地，“团风”在这里产生、成长，并不断发扬光大。20多年来，学校坚持经常地在师生员工间开展学“团风”活动，营造了浓厚的校园精神文化氛围。以“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心内涵的“团风”精神教育，被教育部本科教学水平评估专家组确认为学校的办学特色之一。
一、“团风”精神对青年学子的特殊影响
“团风”事迹宣讲团成员曾受到党和国家领导人的亲切接见。“团风”精神教育成为每年新生入学后的重要一课，在“团风”精神感召下，广大青年学生思想积极要求进步，学校80%以上的学生向党组织递交了入党申请书。学生学习热情高涨，参加各种学习学术竞赛，获得国家、省市奖项逐年提高，参与考研人数逐年增多，考研率稳步提升。科技创新意识浓厚，青年学生自发组织创新、创业团队，参加各项国家和省级竞赛，均获得突出成绩。志愿服务意识强烈，每年都有近万人次的学生志愿者走进社区、农村和企事业单位开展形式多样的志愿服务活动，为推进社和谐社会建设做出了贡献。教职工中，有的治学严谨，教学科研成果突出，成为学生的良师；有的为人师表，诲人不倦，成为学生益友；有的在管理和服务工作中爱岗敬业、无私奉献，成为学生学习的榜样。
二、弘扬“团风”精神，引领学子成长的基本要求
“团风”事迹的产生，是学校精神文明建设结出的丰硕成果，是学校党团组织加强思想政治教育的必然结晶。它由一个人的默默行动，演化为一群人的自觉行动；由一个个先进事迹，升华为一种境界，一种精神。“团风”在长大校园成为共青团员高尚风尚的代名词，它集中体现了共青团员的模范作用和优秀青年学生的精神风貌；体现了关爱他人、奉献社会的社会主义人与人之间的新型关系；体现了当代青年的正确价值取向和高尚道德情操。
历经20多年的发展，“团风”精神的内涵和活动形式也在不断丰富，从当初的扶贫助困拓展到学校育人工作的全过程，“团风”已深深地植入师生的血液里。学“团风”活动的深入持久开展，加强了校园精神文明建设，促进了优良校风、教风和学风的形成，已成为学校精神文化的重要组成部分。
20多年来学“团风”活动生生不息，展现了持久的生命力，在于我们将学“团风”活动与培育大学精神相结合，为推动学校事业的发展注入内在动力；在于我们将学“团风”活动与践行社会主义核心价值体系相结合，为加强学校精神文明建设提供有力支撑；在于我们将学“团风”活动与学校的办学宗旨、办学
[收稿日期]2012-07-21
[基金项目]教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）辅导员骨干课题（０９ＤＪＳＺ３０２６）。
[作者简介]王伟（1984-），男，山东平邑人，长春大学经济学院助教，硕士研究生，从事高校学生思想政治研究。
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