幼儿园小班音乐说课稿：小猫捉迷藏 各位领导、评委老师大家好：我叫王东雪，来自1202班，我今天说课的内容是小班音乐教育活动《小猫捉迷藏》
我将从以下几个方面进行说课：说教材、说目标、说重点，难点、说准备、说过程。
首先我来说一下教材：《小猫捉迷藏》是一个锻炼幼儿动作能力和自控能力的教材，通过这一教程的学习能够促进幼儿的手脚协调能力和自我调控能力。
根据本次活动设计了如下几个目标（说目标）
1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
本次活动的重点、难点是（说重难点）:根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
根据活动要求做了如下准备（说准备）:猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
下列是活动的全过程（说过程）:
一、活动导入：谈话激趣。律动进入场地
1.让幼儿观看小猫视频。
2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和 妈妈一样。”律动《猫走步》进入
场地，幼儿围坐半圆。
师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？ 幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。
二、活动开展：1、学习游戏规则。
师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》
问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？
小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）
小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？ 小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”
2、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”！
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
三、游戏结束。
“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。
幼儿园小班音乐说课稿：小猫捉迷藏 各位领导、评委老师大家好：我叫王东雪，来自1202班，我今天说课的内容是小班音乐教育活动《小猫捉迷藏》
我将从以下几个方面进行说课：说教材、说目标、说重点，难点、说准备、说过程。
首先我来说一下教材：《小猫捉迷藏》是一个锻炼幼儿动作能力和自控能力的教材，通过这一教程的学习能够促进幼儿的手脚协调能力和自我调控能力。
根据本次活动设计了如下几个目标（说目标）
1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
本次活动的重点、难点是（说重难点）:根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
根据活动要求做了如下准备（说准备）:猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
下列是活动的全过程（说过程）:
一、活动导入：谈话激趣。律动进入场地
1.让幼儿观看小猫视频。
2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和 妈妈一样。”律动《猫走步》进入
场地，幼儿围坐半圆。
师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？ 幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。
二、活动开展：1、学习游戏规则。
师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》
问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？
小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）
小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？ 小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”
2、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”！
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
三、游戏结束。
“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。