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柔性管理思想在高校管理中的有效性
作者：夏轩
来源：《管理观察》2016年第09期
摘要：所谓的柔性管理思想，基本上包括了心理、思维、思想、意识、激情等一系列潜意识的能量。这些都要求组织的柔性管理的领导者，必须基本兼顾到所有组织成员的思想动态、思维意识，只有这样实施的柔性管理思想，才能充分调动组织员工的积极性，才能有效地提高和谐的师生关系。
关键词：柔性管理 高校管理 有效性
柔性管理思想是在坚持“以人为本”的理念上逐渐形成的，在综合考虑人本身最重要的特性之后而实施的一种科学合理的柔性管理思想，这种特性包括创造力、发散思维、凝聚力、主动创造性等潜意识的各方面。
一、柔性管理的相关内容
（一）柔性管理的概念
柔性管理是相对于“命令式”的刚性管理而言的，虽说是管理方式的不同，但说到底是思维特征的不同，柔性思维实际上是思维从线性到非线性的转化，线性思维的特征是历时性，而非线性思维的特征是共时性，也就是同步转型。从表面混沌的繁杂现象中，看出事物发展和演化的自然秩序，洞悉下一步前进的方向，识别潜在的未知需要和开拓的市场，进而预见变化并自动应付变化，这就是柔性管理的任务。这种思维从本质上说是一种对“稳定和变化”进行管理的新方略。究其根本来说，柔性思维是“以人为本”的人性化管理模式，是建立在人的心理和行为基础上的管理规范模式，其最明显的特征就是不依靠职位权力发号施令，而是根据“以人为本”的原则，激发员工的主动性、创造精神。柔性管理更多是通过人性尊重、权利平等 ，民主管理，从组织员工的内心深处激发其内在创造力。由于具有情感性特征使被管理者更容易化被动变为主动。这种柔性管理方式在组织机构的应用，不仅适合企业的管理发展，更适合担负着培育人才重任的高校。因而也就更有利于培养教师和学生学习工作的积极性、主动性和创造性。
（二）柔性管理的特征
柔性管理的特征是在根据“以人为本”的原则基础上形成的，主要有模糊性、非线性、感应性、塑造性等特征，柔性管理的首要表现是模糊性，柔性管理基于人本身的特性而建立的，而人本身的特性主要是感性的潜意识、思维定式、习惯等方面组成，这些看不见、摸不着、不可控的特性在管理中具有很大的不确定性，这种不确定性的与外在的环境、条件交织在一起，柔性的管理者在面对如此情形时只能进行模糊对待、模糊处理。也有效避免了刚性管理的极端情况出现。其次是非线性的特征，在柔性管理中，认为人的能力不是简单的算术加减，而是具有
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柔性管理思想在高校管理中的有效性
作者：夏轩
来源：《管理观察》2016年第09期
摘要：所谓的柔性管理思想，基本上包括了心理、思维、思想、意识、激情等一系列潜意识的能量。这些都要求组织的柔性管理的领导者，必须基本兼顾到所有组织成员的思想动态、思维意识，只有这样实施的柔性管理思想，才能充分调动组织员工的积极性，才能有效地提高和谐的师生关系。
关键词：柔性管理 高校管理 有效性
柔性管理思想是在坚持“以人为本”的理念上逐渐形成的，在综合考虑人本身最重要的特性之后而实施的一种科学合理的柔性管理思想，这种特性包括创造力、发散思维、凝聚力、主动创造性等潜意识的各方面。
一、柔性管理的相关内容
（一）柔性管理的概念
柔性管理是相对于“命令式”的刚性管理而言的，虽说是管理方式的不同，但说到底是思维特征的不同，柔性思维实际上是思维从线性到非线性的转化，线性思维的特征是历时性，而非线性思维的特征是共时性，也就是同步转型。从表面混沌的繁杂现象中，看出事物发展和演化的自然秩序，洞悉下一步前进的方向，识别潜在的未知需要和开拓的市场，进而预见变化并自动应付变化，这就是柔性管理的任务。这种思维从本质上说是一种对“稳定和变化”进行管理的新方略。究其根本来说，柔性思维是“以人为本”的人性化管理模式，是建立在人的心理和行为基础上的管理规范模式，其最明显的特征就是不依靠职位权力发号施令，而是根据“以人为本”的原则，激发员工的主动性、创造精神。柔性管理更多是通过人性尊重、权利平等 ，民主管理，从组织员工的内心深处激发其内在创造力。由于具有情感性特征使被管理者更容易化被动变为主动。这种柔性管理方式在组织机构的应用，不仅适合企业的管理发展，更适合担负着培育人才重任的高校。因而也就更有利于培养教师和学生学习工作的积极性、主动性和创造性。
（二）柔性管理的特征
柔性管理的特征是在根据“以人为本”的原则基础上形成的，主要有模糊性、非线性、感应性、塑造性等特征，柔性管理的首要表现是模糊性，柔性管理基于人本身的特性而建立的，而人本身的特性主要是感性的潜意识、思维定式、习惯等方面组成，这些看不见、摸不着、不可控的特性在管理中具有很大的不确定性，这种不确定性的与外在的环境、条件交织在一起，柔性的管理者在面对如此情形时只能进行模糊对待、模糊处理。也有效避免了刚性管理的极端情况出现。其次是非线性的特征，在柔性管理中，认为人的能力不是简单的算术加减，而是具有