狮溪镇中心学校导学案
主备人:代正晓
课题 15
教研组长(签字):
猫 课时安排 二课时
教导处(盖章):
二次备课
《猫》是一篇传统课文,如何将新课程理念融于其中,达到老文 新教,常教常新的目的呢?我想到了两个问题:一是学语文的目的, 无非是学会阅读,学会写作,学习一篇文章应该让学生读懂内容,学 教材分析 习写法。 二是学习一篇文章的顺序。 平时我们总是在第一段进行分段 概括段意的训练,但据研究学生在第一课时最感兴趣的是文章内容。 基于上述思考,我教学《猫》安排两课时完成:第一课时读通读懂课 文,第二课时读好文章,学习写法,落实单元训练。 1、会认 7 个生字,会写 13 个生字。正确读写“性格任凭”等词 语 教学目标 2、 能正确、流利地朗读课文,读准多音字“的、折”,理解新 词意思。 3、 在多元感悟、、自主探究中体会老舍对猫的喜爱之情。
教学重点
在多元感悟、自主探究中体会老舍对猫的喜爱之情。
教学难点
在多元感悟、自主探究中体会老舍对猫的喜爱之情。
教具学具
第一步 1、 生活中, 你养过猫吗?养过的举手。 在你的眼中, 猫是怎样的? 导 学 过 第二步 程 自学 质疑 1、 自由读课文,把课文读正确读流利,并且思考:你发现老舍 爷爷笔下的猫是怎样的猫?从哪小节发现的? 2、 把你的发现读给同桌听。 3、 把你的发现读给全班同学听。 (学生可能会说“我发现这 是——-的猫,是从第——小节发现的。”让该生读该小节,随机进 行正音,特别是生字和多音字“的、折”) 定向 激趣 2、你发现老舍爷爷笔下的猫是怎样的猫?从哪小节发现的?
1、 (出示研究专题)在老舍爷爷的眼里,猫像哪些人呢?请你 第三步 讨论 交流 赶快静下心来读课文,找出有关语句说说理由。 2、 学生个人研读,再四人小组交流。 3、 全班交流。 (根据学生的汇报随机进行教学,适时点拨, 注意让学生多说多感受) 4、 老舍爷爷在文中是怎样表达自己的喜爱之情呢?
第四步 精讲 点拨 导 第五步 学 练习 过 程 第六步 总结 创新 反馈
通过研读课文,我们知道了在老舍爷爷的眼里,猫充满了灵性, 充满了人性。它既像淘气可爱的孩子,又像爱撒娇的姑娘。既像尽职 的警察,又像多才多艺的音乐家、画家。那么,在老舍爷爷的眼里, 猫为什么会成为一个个活生生的人呢?(生说师板书:喜爱)
1、留心观察一种小动物,写一篇观察日记。 2、背诵自己喜欢的部分。
默读课文,看看课文围绕小猫的“淘气可爱”写了哪些内容?是 怎么具体写这些内容的?划出重点词句。 (讨论后明确
:围绕小猫的 “可爱”,主要写了小猫玩鸡毛、线团,摔跤,打秋千)。
板 书 设 计 猫
大猫 小猫
——古怪 喜爱 ——淘气
安全 教育
来去途中不要奔跑:注意车辆,小心滑倒!
课 后 反 思
狮溪镇中心学校导学案
主备人:代正晓
课题 15
教研组长(签字):
猫 课时安排 二课时
教导处(盖章):
二次备课
《猫》是一篇传统课文,如何将新课程理念融于其中,达到老文 新教,常教常新的目的呢?我想到了两个问题:一是学语文的目的, 无非是学会阅读,学会写作,学习一篇文章应该让学生读懂内容,学 教材分析 习写法。 二是学习一篇文章的顺序。 平时我们总是在第一段进行分段 概括段意的训练,但据研究学生在第一课时最感兴趣的是文章内容。 基于上述思考,我教学《猫》安排两课时完成:第一课时读通读懂课 文,第二课时读好文章,学习写法,落实单元训练。 1、会认 7 个生字,会写 13 个生字。正确读写“性格任凭”等词 语 教学目标 2、 能正确、流利地朗读课文,读准多音字“的、折”,理解新 词意思。 3、 在多元感悟、、自主探究中体会老舍对猫的喜爱之情。
教学重点
在多元感悟、自主探究中体会老舍对猫的喜爱之情。
教学难点
在多元感悟、自主探究中体会老舍对猫的喜爱之情。
教具学具
第一步 1、 生活中, 你养过猫吗?养过的举手。 在你的眼中, 猫是怎样的? 导 学 过 第二步 程 自学 质疑 1、 自由读课文,把课文读正确读流利,并且思考:你发现老舍 爷爷笔下的猫是怎样的猫?从哪小节发现的? 2、 把你的发现读给同桌听。 3、 把你的发现读给全班同学听。 (学生可能会说“我发现这 是——-的猫,是从第——小节发现的。”让该生读该小节,随机进 行正音,特别是生字和多音字“的、折”) 定向 激趣 2、你发现老舍爷爷笔下的猫是怎样的猫?从哪小节发现的?
1、 (出示研究专题)在老舍爷爷的眼里,猫像哪些人呢?请你 第三步 讨论 交流 赶快静下心来读课文,找出有关语句说说理由。 2、 学生个人研读,再四人小组交流。 3、 全班交流。 (根据学生的汇报随机进行教学,适时点拨, 注意让学生多说多感受) 4、 老舍爷爷在文中是怎样表达自己的喜爱之情呢?
第四步 精讲 点拨 导 第五步 学 练习 过 程 第六步 总结 创新 反馈
通过研读课文,我们知道了在老舍爷爷的眼里,猫充满了灵性, 充满了人性。它既像淘气可爱的孩子,又像爱撒娇的姑娘。既像尽职 的警察,又像多才多艺的音乐家、画家。那么,在老舍爷爷的眼里, 猫为什么会成为一个个活生生的人呢?(生说师板书:喜爱)
1、留心观察一种小动物,写一篇观察日记。 2、背诵自己喜欢的部分。
默读课文,看看课文围绕小猫的“淘气可爱”写了哪些内容?是 怎么具体写这些内容的?划出重点词句。 (讨论后明确
:围绕小猫的 “可爱”,主要写了小猫玩鸡毛、线团,摔跤,打秋千)。
板 书 设 计 猫
大猫 小猫
——古怪 喜爱 ——淘气
安全 教育
来去途中不要奔跑:注意车辆,小心滑倒!
课 后 反 思