《我的四季》教学实录
师：先找几位同学到黑板上来写一个很简单也很复杂的字，其他同学也要动手。
生：（诧异）
师：每一组上来一位同学。
生：（上黑板）
师：你认为自己身为物就写何字。
生：（茫然）
师：不明白意思？通俗地讲你认为自己是什么东西就写什么字。 生（笑）
师：连自己是什么都不知道？不会糊涂到这种地步吧？好好写。 生：（都写了“人”字）
师：可见同学都活得明明白白，对自己很了解。
生：（笑）
师：这几个“人”写得怎样？
生：（说法不一）
师：实事求是地说能写到这种程度已经不错了，因为“人”字只有简单的两笔，但很难写好。练过书法的同学知道，越简单的字越难写。我们先来简单地欣赏一首现代诗歌，请同学们抄下来。
生：（抄）
“人”这个字 张志民
听书法家说：
书道之深，着实莫测！
历代的权贵们
为着装点门面
都喜欢弄点文墨附庸风雅，
他们花一辈子功夫
把“功名利禄”几个字
练得龙飞凤舞，
而那个最简单的“人”字，
却大多是——
缺骨少肉，歪歪斜斜„„
1986年11月
师：抄好了吧？一齐朗诵一遍。
生：（朗诵）
师：诗人说书法之道深不可测，以哪类人为例？
生：权贵们
师：有奶便是娘的达官贵人，这些人练书法下足了功夫，把吃他娘的奶的力气都用上了，效果怎样？
生：“功名利禄”几个字练得龙飞凤舞，但最简单的“人”字没有写好。
师：该写好的字写得像鬼画符，不该写好的却写得龙飞凤舞。这是人格错位，是变态。
生：（笑）
师：诗人是借书法之道讲什么之道？
生：做人之道。
师：话不在多，经典就行。
生：（笑）
师：借书法之道讲做人之道。对“功名利禄”也看淡一点，要一辈子的功夫用在“人”这个字上，把“人”字写得堂堂正正，有骨有肉。 生：（点头）
师：其实每个活在世上的人都在做同一件事，就是用自己的言行书写“人”这个字，只不过有人把“人”字写得缺骨少肉、歪歪斜斜，而有的人把“人”字写得有骨有肉、堂堂正正。田老师相信在座的诸位都想把“人”写得漂漂亮亮，阎王一看到你的字就想请你做他的秘书。“人”这个字需要我们用自己的一生来书写，怎样把这个写漂亮呢？他山之石，可以攻玉。今天我们来看看中国现代作家张洁有什么好的建议。
生：（把书翻到《我的四季》）
师：问一个很傻的问题，张洁是人还是自然界？
生：当然是人。
师：我就纳闷，既然是人，为后何白纸黑字地写“我的四季，”吃错药啦？
生：文章的开头不是说“生命如四季”吗？所以“我的四季”就是“我的生命”“我的人生”。
生：作者是用四季来比喻人生或者说作者用四季来象征自己的人生，
借四季来谈自己的人生体验和人生阅历。
师：你太厉害，我为你鼓掌。
生：（也鼓掌）
师：人生信念和人生态度作者人生四季的一条主线。中国对四季的认识有个过程。商周之前，一年只分春秋两个季节，所以古代有不少历史书称为“春秋”，像《吕氏春秋》《 晏子春秋》《春秋公羊传》等等。后来又加上了“夏”“冬”两季，这样一年就有春夏秋冬四个季节。中国古代是农耕社会，所以很重视四季对农业生产的作用，总结出了“春生、夏长、秋收、冬藏“的说法。春天耕种，夏天生长，秋来收获，冬天储藏。四季的这个特点和人的一生特别像，所以经常用四季比喻人生。
生：（有所悟）
生：（笑）
师：我们先来欣赏人生之春。哪位来朗诵“人生之春”？
生：（朗诵）
师：你很辛苦，但老师还要问一个问题？“人生之春”美不美？你也可以邀请其他同学回答。
生：这部分应该是写作者的少年时期吧，从内容来看作者的少年时期是灰色，所以我觉得她的春天不美。
师：有不同意见吗？
生：虽然生命艰辛，命运不济，但作者决不放弃，以昂扬的斗志、不屈的精神与人生道路上的妖魔鬼怪打拼，读起来有一种阳刚之美。
生：（笑）
师：《圣经》里面有句话说：“上帝给以色列一块流着鲜奶和蜂蜜的土地。”老天爷给作者一块什么样的土地？
生：不毛之地。
师：寸草不生，人生沙漠。好象作者是后娘养的。众所周知，建国以后，我们的国家经历一场史无前例的浩劫，这场浩劫应该从1957年的反右派运动开始，到1976年结束，将近20年的时间。作者是1937年出生的，1975年作者20岁，1976年作者39岁，她人生中的最黄金的时期是在大劫难中度过的，太残酷了。这场史无前例的浩劫，对当时每一个正直、善良的中国人说是命运的沙漠，人生的死海，很多人无法承受选择非自然死亡，选择人工死亡。著名散文作家杨朔，文革时被中国作协的造反派列为重点批斗对象，他给毛主席写信，要求给自己一次机会与作协谈话，但遭到拒绝，他感到绝望，于是在1968年8月3日服安眠药而自杀。还有著名作家老舍，文革时遭到恶毒攻击和迫害，1966年8月23日被红卫兵押到北京文庙批斗，其间遭罚跪和毒打。老舍觉得“士可杀不可辱”，第二天晚上跳北京太平湖自杀。
师：面对人生的不毛之地她是怎样做的？
生：我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
师：我们“拼却全身的力气”把这句话齐读一遍。
生：（齐读）
师：句子不长，但运动量很大：咬、闷、拼、压。
生：（笑）
师：哪里还有半点淑女风范，完全是西班牙斗牛士。
生：（笑）
师：你们欣赏作者的这种非典型女子的做法吗？
生：我很欣赏，虽然动作很不淑女，但能体现作者对人生的负责的态度。
师：形象诚可贵，精神价更高。
生：（笑）
师：虽然生命艰辛、命运不济、命途多舛，但要竭尽全力扼住人生的咽喉，拼出美丽人生。
生：（记）虽然生命艰辛、命运不济、命途多舛，但要竭尽全力扼住人生的咽喉，拼出美丽人生。
师：作者为什么要做出这种非典型女子的举动呢？
生：因为她懂得在给予命运的同时也给予了责任，而责任是没有权利逃避。
师：积极主动的回答问题是每个学生都没有权利逃避的责任。你是一个负责任的学生，请坐。
生：（笑）
师：把相关语句齐读一遍。
生：（齐读）可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命是同时所给予我的责任。
师：我送同学一句话：铁肩担责任，辣手拼人生。
生：铁肩担责任，辣手拼人生。
师：人生要拼字当头。作者是怎么说的？
生：我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
师：我绝对期望同学好好地齐读这一句。
生：（齐读）我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
师：整句话的意思理解了吗？
生1：每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管着条路多么艰难，都要靠自己去开拓。
生2：一个人拥有了生命，就应该对自己的人生负责；不要指望别人来为自己的人生做出什么，自己的生命历程只能是自己走过，在获得生命的同时应该承担相应的责任.。
师：拥有生命就拥有责任，而且要独立自主地完成自己的责任。
生：（记）拥有生命就拥有责任，而且要独立自主地完成自己的责任。 师：说到责任，我想到了一个故事。古代有一对夫妻老来得子，所以十分的溺爱，当宠物一样喂养，导致儿子丧失了最基本的独立生活的能力，什么事情都依靠父母。有一次，这对夫妇要出远门，又找不到人来照顾儿子，怎么办呢？夫妇两就做了一张很大的饼，挂在儿子的脖子上，够他吃的，夫妇两就放心地出门。谁知道，夫妇回到家里发
现儿子已经死了。为什么呢，原来儿子只知道吃脖子前面的饼，他不知道怎样才能吃到脖子后面的饼。
生：（有所悟）
师：人一旦失去了独立生存的能力，后果将是灾难性。希望同学记住：你的命运之星，在你的心中。
生：（记）你的命运之星，在你的心中。
师：在生活中你要学会与人生旅途中的妖魔鬼怪决斗，对它们说我这个人的唯一爱好就是把脑袋提在手里玩。
生：（笑）
师：是不是只要有打拼的精神就一生就可以一帆风顺呢？我们作者人生的第二个季节：人生之夏。
师：人生之夏里面也有一个很，搞笑的句子很有哲理。哪一个？ 生：这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
师：很搞笑，是无聊的搞笑吗？
生：想通过脱离实际的幻想去谋求人生的成功是完全不可能的。
师：临渊羡鱼是没有用，关键是要回家织一张网。心动不如行动，所以作者说：寻找泉水。找到了吗？
生：找到了。
师：找到了，但结果是鸡孵鸭蛋——白忙活。这里有句话刺痛我的心。“真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。”（学生谈失败经历）
师：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。失败是成功它妈，
犯一点错误，遭受一点失败无伤大雅，关键是要及时地反思失败，纠正过失。
生：（有所悟）
师：今年高考过后，哪位考生红遍全中国？
生：张非
师：对。四川的高考考霸张非。此张非比三国里面的张非还厉害。2003年，他考进北京大学，2004年7月因成绩太差被劝退；2005年以南充市理科状元的身份被清华大学录取，2007年1月31日，他又因成绩太差而退学。今年，在第三次高考中取得了677的高分再次被清华大学录取。他接受了多家媒体的采访，说了两句名言：没有欲望痛苦，欲望太多也痛苦；第二句，人必须学会自救。自救的前提是检点自己彻底反思自己的过失。
生：（沉思）
师：人生之夏还有哪些内容使你想起了自己经历的事情，或者你听到过的事情？
生1：“弱者，即使你替他挡过了这次风雨，但终有一次会被淘汰，只有强者，会留下来继续走完自己的路。”这句话给我的印象很深。在作者的人生夏季里，充满了困难，挫折，磨难，但她始终没有放弃对美好生活的追求和向往，而是要做生活的强者。
生2：这是值得我们每一个人学习的。不经历风雨，又怎能看见彩虹，没有人能随随便便成功。老师也真心希望每一位同学，能正确面对生活中的困难和挫折，能成为生活中的强者。
师：生活是不相信眼泪的。战胜困难的唯一方法是想办法把自己变得更加强大，做生活中的硬汉。这到这里我想到了美国文学史上著名的硬汉形象桑提亚哥，他是哪部文学名著里面的主要人物？
生：海明威的《老人与海》
师：老人与海》的故事情节十分简单。渔夫圣地亚哥在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于捕获了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的船在海上拖了三天才精疲力尽，被他杀死并绑在小船边。在归航途中又一路和凶残的鲨鱼博斗，结果这条鱼还是被众多的鲨鱼吃掉，最后只剩下一副十八英尺长的鱼骨架。老人很失望，他说“我被鲨鱼打败了。”
生：（听得认真）
师：如果作家张洁碰到圣地亚哥老鱼夫，她会怎样说呢？请同学齐读人生之秋。
生：（齐读）
生1：没关系，你老人不仅收获鱼还收获了人生。
生2：你已经认真的活过了，无愧地付出过了，没有必要对自己感到失望。
师：这位同学把人生之秋里面含金量最高的句子找到了，只是表达上有点瑕疵：老人只是累了，睡了一觉，不能说“你已经认真活过了。” 生：（笑）
师：齐读这句含金量最高的句子。
生：（齐读）只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我
是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 师：《三国演义》里面说了一件事情，魏国的军队正在祁山攻打蜀国的军营，这时候听到消息，说司马懿被吃了大败仗，失了渭河南面的军营，魏国军队顿时军心大乱，急忙撤军，蜀国的军队乘机追赶，魏兵大败，死伤无数。孔明在山上看到魏延把司马懿诱惑进入山谷，一时间火光大起，孔明心中大喜，以为司马懿这次必死无疑。谁知道天下起了大雨，把火把浇灭了，司马懿父子逃走了。孔明仰天长叹：“谋事在人，成事在天!不可强也。”
生：（听得很认真）
师：谋事在人，成事在天。有时我们努力，但结果会很不理想。我们也不要过于自责。因为
人生最大的快乐不是最终占有什么，收获什么，而是在于追求的过程，这个过程就是我们的人生收获。我希望在座的诸位珍惜生命，认真生活，努力付出，收获人生，无怨无 悔。
生：（记）珍惜生命，认真生活，努力付出，收获人生，无怨无 悔。 师：刚才这句含金量最高的句子最能体现课文在写作上的一个特点：语言流畅而优美，含蓄而有哲理。课文另一个写作特点是运用比喻，把人生比作四季。
生：（记）写作特点：①语言流畅而优美，含蓄而有哲理。②运用比喻，把人生比作四季。
师：今年6月比利时著名女子网球运动员海宁获得了法国网球公开赛的冠军。对海宁本人来说这个冠军意义非同寻常，表明她已经从晦暗
的人生阴影里走出来了，继续书写属于自己的励志传奇。2003年风华正茂的海宁获得法网和美网的冠军，迎来了事业的春天，但是为了与自己的教练哈德恩结婚，她与强烈反对这场婚姻的父亲断绝关心，失去亲情当然是很痛苦。次后经常受腿伤、背伤的折磨缺席了很多重要赛事，其实有的赛事已经进入了决赛，但由于伤病复发只能退出，对运动员来说这是很残忍的事情。给海宁致命打击的是今年年初与丈夫解除了婚姻，你要知道这场婚姻使她失去了亲情。经过一个月的心理调整以后，海宁勇敢的返回赛场，慢慢地找回了比赛的状态，最终夺取了法网冠军，再次尝到了网球给她带来的快乐。夺冠以后她感慨万千，流着泪说了一段感人致深的话：“老天对我确实不公，让我经受了太多的苦难，但我已经能够安然享受悲伤了，我也不会对任何决定感到后悔。人生就是这样有起有伏，我只是学着从中获取正面的信息，去完成我的使命，毕竟人生苦短。”
生：（记）老天对我确实不公，让我经受了太多的苦难，但我已经能够安然享受悲伤了，我也不会对任何决定感到后悔。人生就是这样有起有伏，我只是学着从中获取正面的信息，去完成我的使命，毕竟人生苦短。（网球选手 海宁）
师：下面请同学改写海宁的话。要求：①运用比喻修辞②语言流畅优美，含蓄有哲理③只要求表达出原话的主要意思，语序可以重新调整。 生：（完成）
师：差不多了吧？听下手中笔。我先来。人生就像连绵起伏的群山，有无数的高峰，也有无数的低谷。每个人都是职业登山选手，风餐露
宿、翻山越岭是人生的主旋律。你披荆斩棘，历经艰险，登临顶峰，“一览众山小”的美妙感觉油然而生，但你不能永远伫立山峰之颠，必会慢慢滑向山谷沟壑，“郁郁涧底松”的悲伤之感侵蚀着你的心。这时你得明白，身处深壑低谷意味着你又有机会跻峰造极，再临山顶，“无限风光在险峰”的诗句将脱口而出。上山下山，下山上山，开心灰心，灰心开心，周而复始，这就是人生。
当你登上最后一座山峰，回望自己爬过的群山，你会微笑地想起那些令人陶醉的风景，你也骄傲地说：“那些横峰侧岭都曾被我踩在脚下。”
生：（记）
师：这是我改写的，可能辱没了同学的耳朵，没关系，主要是我了抛砖引玉。
生1：（略）
生2（略）
生3（略）
师：这几位同学改得很好。我们要坚持不懈地练笔，使自己的语言充满诗意。说到诗意我想到了诗人刘大白的一首短诗：“少年是艺术的，一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的，一页一页地翻阅。”
生：（记）少年是艺术的，一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的，一页一页地翻阅。
师：这首诗是说人生的，意思理解吗？齐读一遍。
生：（齐读）
师：意思理解吗？
生：少年时期规划人生、确立人生目标，壮年努力付出，实现人生目标，老年回想品味自己的人生。
师：说得很好。课文里面的哪个季节相当于人的晚年？
生：冬季。
师：刘大白说晚年回想品味人生，张洁也是这样想的吗？
生：是的。
师：（板书：冬，晚年时期，品味人生。）其它几个季节怎么概括？自己动手概括一下。
生：（概括）
师：你是这样概括的？
生：少年时期，耕种人生；夏，青年时期，浇灌人生；秋，中年时期，收获人生。
师：这就是作家张洁向我们介绍的人生宝典。比牛多，睡得比猫少。 生：（笑）
师：我们只有一次生命。作者是怎么说的？
生：再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。
师：对于这句话，你又有何理解呢？
生：这句话告诉我，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。
师：这位同学的发言使想起了一句名言：往者不可谏，来者犹可追。（论语）过去的事情已经无法更改了，但未来的事情是挽救的。所以即使我们犯了错误，也不能破罐子破摔，要明白生命只有一次，认真对待生命，学会珍惜时间。
生：（记）要明白生命只有一次，认真对待生命，学会珍惜时间。 师：“生命只有一次”，这话好象什么“司机”说过呢，汽车司机还是火车司机？
生：（笑）奥斯特洛夫斯基
师：看我的记性。他那段关于生命的经典语段同学们还能记起吗？好，我们大家来试着齐背一遍。
生：人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。
师：记得有几句歌词是这样写的：我的未来不是梦，我的心跟着希望在走，我的未来不是梦，我认真的在过每一分钟。如果在座的诸位真正能够做到认真过好生命中的每一分钟，我相信诸位的生命的天空一定会星光灿烂。最后让我们师生大声对自己说„„
生：（齐读）哀叹和寂寞的，将永远不会是我！
《我的四季》教学实录
师：先找几位同学到黑板上来写一个很简单也很复杂的字，其他同学也要动手。
生：（诧异）
师：每一组上来一位同学。
生：（上黑板）
师：你认为自己身为物就写何字。
生：（茫然）
师：不明白意思？通俗地讲你认为自己是什么东西就写什么字。 生（笑）
师：连自己是什么都不知道？不会糊涂到这种地步吧？好好写。 生：（都写了“人”字）
师：可见同学都活得明明白白，对自己很了解。
生：（笑）
师：这几个“人”写得怎样？
生：（说法不一）
师：实事求是地说能写到这种程度已经不错了，因为“人”字只有简单的两笔，但很难写好。练过书法的同学知道，越简单的字越难写。我们先来简单地欣赏一首现代诗歌，请同学们抄下来。
生：（抄）
“人”这个字 张志民
听书法家说：
书道之深，着实莫测！
历代的权贵们
为着装点门面
都喜欢弄点文墨附庸风雅，
他们花一辈子功夫
把“功名利禄”几个字
练得龙飞凤舞，
而那个最简单的“人”字，
却大多是——
缺骨少肉，歪歪斜斜„„
1986年11月
师：抄好了吧？一齐朗诵一遍。
生：（朗诵）
师：诗人说书法之道深不可测，以哪类人为例？
生：权贵们
师：有奶便是娘的达官贵人，这些人练书法下足了功夫，把吃他娘的奶的力气都用上了，效果怎样？
生：“功名利禄”几个字练得龙飞凤舞，但最简单的“人”字没有写好。
师：该写好的字写得像鬼画符，不该写好的却写得龙飞凤舞。这是人格错位，是变态。
生：（笑）
师：诗人是借书法之道讲什么之道？
生：做人之道。
师：话不在多，经典就行。
生：（笑）
师：借书法之道讲做人之道。对“功名利禄”也看淡一点，要一辈子的功夫用在“人”这个字上，把“人”字写得堂堂正正，有骨有肉。 生：（点头）
师：其实每个活在世上的人都在做同一件事，就是用自己的言行书写“人”这个字，只不过有人把“人”字写得缺骨少肉、歪歪斜斜，而有的人把“人”字写得有骨有肉、堂堂正正。田老师相信在座的诸位都想把“人”写得漂漂亮亮，阎王一看到你的字就想请你做他的秘书。“人”这个字需要我们用自己的一生来书写，怎样把这个写漂亮呢？他山之石，可以攻玉。今天我们来看看中国现代作家张洁有什么好的建议。
生：（把书翻到《我的四季》）
师：问一个很傻的问题，张洁是人还是自然界？
生：当然是人。
师：我就纳闷，既然是人，为后何白纸黑字地写“我的四季，”吃错药啦？
生：文章的开头不是说“生命如四季”吗？所以“我的四季”就是“我的生命”“我的人生”。
生：作者是用四季来比喻人生或者说作者用四季来象征自己的人生，
借四季来谈自己的人生体验和人生阅历。
师：你太厉害，我为你鼓掌。
生：（也鼓掌）
师：人生信念和人生态度作者人生四季的一条主线。中国对四季的认识有个过程。商周之前，一年只分春秋两个季节，所以古代有不少历史书称为“春秋”，像《吕氏春秋》《 晏子春秋》《春秋公羊传》等等。后来又加上了“夏”“冬”两季，这样一年就有春夏秋冬四个季节。中国古代是农耕社会，所以很重视四季对农业生产的作用，总结出了“春生、夏长、秋收、冬藏“的说法。春天耕种，夏天生长，秋来收获，冬天储藏。四季的这个特点和人的一生特别像，所以经常用四季比喻人生。
生：（有所悟）
生：（笑）
师：我们先来欣赏人生之春。哪位来朗诵“人生之春”？
生：（朗诵）
师：你很辛苦，但老师还要问一个问题？“人生之春”美不美？你也可以邀请其他同学回答。
生：这部分应该是写作者的少年时期吧，从内容来看作者的少年时期是灰色，所以我觉得她的春天不美。
师：有不同意见吗？
生：虽然生命艰辛，命运不济，但作者决不放弃，以昂扬的斗志、不屈的精神与人生道路上的妖魔鬼怪打拼，读起来有一种阳刚之美。
生：（笑）
师：《圣经》里面有句话说：“上帝给以色列一块流着鲜奶和蜂蜜的土地。”老天爷给作者一块什么样的土地？
生：不毛之地。
师：寸草不生，人生沙漠。好象作者是后娘养的。众所周知，建国以后，我们的国家经历一场史无前例的浩劫，这场浩劫应该从1957年的反右派运动开始，到1976年结束，将近20年的时间。作者是1937年出生的，1975年作者20岁，1976年作者39岁，她人生中的最黄金的时期是在大劫难中度过的，太残酷了。这场史无前例的浩劫，对当时每一个正直、善良的中国人说是命运的沙漠，人生的死海，很多人无法承受选择非自然死亡，选择人工死亡。著名散文作家杨朔，文革时被中国作协的造反派列为重点批斗对象，他给毛主席写信，要求给自己一次机会与作协谈话，但遭到拒绝，他感到绝望，于是在1968年8月3日服安眠药而自杀。还有著名作家老舍，文革时遭到恶毒攻击和迫害，1966年8月23日被红卫兵押到北京文庙批斗，其间遭罚跪和毒打。老舍觉得“士可杀不可辱”，第二天晚上跳北京太平湖自杀。
师：面对人生的不毛之地她是怎样做的？
生：我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
师：我们“拼却全身的力气”把这句话齐读一遍。
生：（齐读）
师：句子不长，但运动量很大：咬、闷、拼、压。
生：（笑）
师：哪里还有半点淑女风范，完全是西班牙斗牛士。
生：（笑）
师：你们欣赏作者的这种非典型女子的做法吗？
生：我很欣赏，虽然动作很不淑女，但能体现作者对人生的负责的态度。
师：形象诚可贵，精神价更高。
生：（笑）
师：虽然生命艰辛、命运不济、命途多舛，但要竭尽全力扼住人生的咽喉，拼出美丽人生。
生：（记）虽然生命艰辛、命运不济、命途多舛，但要竭尽全力扼住人生的咽喉，拼出美丽人生。
师：作者为什么要做出这种非典型女子的举动呢？
生：因为她懂得在给予命运的同时也给予了责任，而责任是没有权利逃避。
师：积极主动的回答问题是每个学生都没有权利逃避的责任。你是一个负责任的学生，请坐。
生：（笑）
师：把相关语句齐读一遍。
生：（齐读）可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命是同时所给予我的责任。
师：我送同学一句话：铁肩担责任，辣手拼人生。
生：铁肩担责任，辣手拼人生。
师：人生要拼字当头。作者是怎么说的？
生：我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
师：我绝对期望同学好好地齐读这一句。
生：（齐读）我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
师：整句话的意思理解了吗？
生1：每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管着条路多么艰难，都要靠自己去开拓。
生2：一个人拥有了生命，就应该对自己的人生负责；不要指望别人来为自己的人生做出什么，自己的生命历程只能是自己走过，在获得生命的同时应该承担相应的责任.。
师：拥有生命就拥有责任，而且要独立自主地完成自己的责任。
生：（记）拥有生命就拥有责任，而且要独立自主地完成自己的责任。 师：说到责任，我想到了一个故事。古代有一对夫妻老来得子，所以十分的溺爱，当宠物一样喂养，导致儿子丧失了最基本的独立生活的能力，什么事情都依靠父母。有一次，这对夫妇要出远门，又找不到人来照顾儿子，怎么办呢？夫妇两就做了一张很大的饼，挂在儿子的脖子上，够他吃的，夫妇两就放心地出门。谁知道，夫妇回到家里发
现儿子已经死了。为什么呢，原来儿子只知道吃脖子前面的饼，他不知道怎样才能吃到脖子后面的饼。
生：（有所悟）
师：人一旦失去了独立生存的能力，后果将是灾难性。希望同学记住：你的命运之星，在你的心中。
生：（记）你的命运之星，在你的心中。
师：在生活中你要学会与人生旅途中的妖魔鬼怪决斗，对它们说我这个人的唯一爱好就是把脑袋提在手里玩。
生：（笑）
师：是不是只要有打拼的精神就一生就可以一帆风顺呢？我们作者人生的第二个季节：人生之夏。
师：人生之夏里面也有一个很，搞笑的句子很有哲理。哪一个？ 生：这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
师：很搞笑，是无聊的搞笑吗？
生：想通过脱离实际的幻想去谋求人生的成功是完全不可能的。
师：临渊羡鱼是没有用，关键是要回家织一张网。心动不如行动，所以作者说：寻找泉水。找到了吗？
生：找到了。
师：找到了，但结果是鸡孵鸭蛋——白忙活。这里有句话刺痛我的心。“真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。”（学生谈失败经历）
师：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。失败是成功它妈，
犯一点错误，遭受一点失败无伤大雅，关键是要及时地反思失败，纠正过失。
生：（有所悟）
师：今年高考过后，哪位考生红遍全中国？
生：张非
师：对。四川的高考考霸张非。此张非比三国里面的张非还厉害。2003年，他考进北京大学，2004年7月因成绩太差被劝退；2005年以南充市理科状元的身份被清华大学录取，2007年1月31日，他又因成绩太差而退学。今年，在第三次高考中取得了677的高分再次被清华大学录取。他接受了多家媒体的采访，说了两句名言：没有欲望痛苦，欲望太多也痛苦；第二句，人必须学会自救。自救的前提是检点自己彻底反思自己的过失。
生：（沉思）
师：人生之夏还有哪些内容使你想起了自己经历的事情，或者你听到过的事情？
生1：“弱者，即使你替他挡过了这次风雨，但终有一次会被淘汰，只有强者，会留下来继续走完自己的路。”这句话给我的印象很深。在作者的人生夏季里，充满了困难，挫折，磨难，但她始终没有放弃对美好生活的追求和向往，而是要做生活的强者。
生2：这是值得我们每一个人学习的。不经历风雨，又怎能看见彩虹，没有人能随随便便成功。老师也真心希望每一位同学，能正确面对生活中的困难和挫折，能成为生活中的强者。
师：生活是不相信眼泪的。战胜困难的唯一方法是想办法把自己变得更加强大，做生活中的硬汉。这到这里我想到了美国文学史上著名的硬汉形象桑提亚哥，他是哪部文学名著里面的主要人物？
生：海明威的《老人与海》
师：老人与海》的故事情节十分简单。渔夫圣地亚哥在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于捕获了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的船在海上拖了三天才精疲力尽，被他杀死并绑在小船边。在归航途中又一路和凶残的鲨鱼博斗，结果这条鱼还是被众多的鲨鱼吃掉，最后只剩下一副十八英尺长的鱼骨架。老人很失望，他说“我被鲨鱼打败了。”
生：（听得认真）
师：如果作家张洁碰到圣地亚哥老鱼夫，她会怎样说呢？请同学齐读人生之秋。
生：（齐读）
生1：没关系，你老人不仅收获鱼还收获了人生。
生2：你已经认真的活过了，无愧地付出过了，没有必要对自己感到失望。
师：这位同学把人生之秋里面含金量最高的句子找到了，只是表达上有点瑕疵：老人只是累了，睡了一觉，不能说“你已经认真活过了。” 生：（笑）
师：齐读这句含金量最高的句子。
生：（齐读）只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我
是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 师：《三国演义》里面说了一件事情，魏国的军队正在祁山攻打蜀国的军营，这时候听到消息，说司马懿被吃了大败仗，失了渭河南面的军营，魏国军队顿时军心大乱，急忙撤军，蜀国的军队乘机追赶，魏兵大败，死伤无数。孔明在山上看到魏延把司马懿诱惑进入山谷，一时间火光大起，孔明心中大喜，以为司马懿这次必死无疑。谁知道天下起了大雨，把火把浇灭了，司马懿父子逃走了。孔明仰天长叹：“谋事在人，成事在天!不可强也。”
生：（听得很认真）
师：谋事在人，成事在天。有时我们努力，但结果会很不理想。我们也不要过于自责。因为
人生最大的快乐不是最终占有什么，收获什么，而是在于追求的过程，这个过程就是我们的人生收获。我希望在座的诸位珍惜生命，认真生活，努力付出，收获人生，无怨无 悔。
生：（记）珍惜生命，认真生活，努力付出，收获人生，无怨无 悔。 师：刚才这句含金量最高的句子最能体现课文在写作上的一个特点：语言流畅而优美，含蓄而有哲理。课文另一个写作特点是运用比喻，把人生比作四季。
生：（记）写作特点：①语言流畅而优美，含蓄而有哲理。②运用比喻，把人生比作四季。
师：今年6月比利时著名女子网球运动员海宁获得了法国网球公开赛的冠军。对海宁本人来说这个冠军意义非同寻常，表明她已经从晦暗
的人生阴影里走出来了，继续书写属于自己的励志传奇。2003年风华正茂的海宁获得法网和美网的冠军，迎来了事业的春天，但是为了与自己的教练哈德恩结婚，她与强烈反对这场婚姻的父亲断绝关心，失去亲情当然是很痛苦。次后经常受腿伤、背伤的折磨缺席了很多重要赛事，其实有的赛事已经进入了决赛，但由于伤病复发只能退出，对运动员来说这是很残忍的事情。给海宁致命打击的是今年年初与丈夫解除了婚姻，你要知道这场婚姻使她失去了亲情。经过一个月的心理调整以后，海宁勇敢的返回赛场，慢慢地找回了比赛的状态，最终夺取了法网冠军，再次尝到了网球给她带来的快乐。夺冠以后她感慨万千，流着泪说了一段感人致深的话：“老天对我确实不公，让我经受了太多的苦难，但我已经能够安然享受悲伤了，我也不会对任何决定感到后悔。人生就是这样有起有伏，我只是学着从中获取正面的信息，去完成我的使命，毕竟人生苦短。”
生：（记）老天对我确实不公，让我经受了太多的苦难，但我已经能够安然享受悲伤了，我也不会对任何决定感到后悔。人生就是这样有起有伏，我只是学着从中获取正面的信息，去完成我的使命，毕竟人生苦短。（网球选手 海宁）
师：下面请同学改写海宁的话。要求：①运用比喻修辞②语言流畅优美，含蓄有哲理③只要求表达出原话的主要意思，语序可以重新调整。 生：（完成）
师：差不多了吧？听下手中笔。我先来。人生就像连绵起伏的群山，有无数的高峰，也有无数的低谷。每个人都是职业登山选手，风餐露
宿、翻山越岭是人生的主旋律。你披荆斩棘，历经艰险，登临顶峰，“一览众山小”的美妙感觉油然而生，但你不能永远伫立山峰之颠，必会慢慢滑向山谷沟壑，“郁郁涧底松”的悲伤之感侵蚀着你的心。这时你得明白，身处深壑低谷意味着你又有机会跻峰造极，再临山顶，“无限风光在险峰”的诗句将脱口而出。上山下山，下山上山，开心灰心，灰心开心，周而复始，这就是人生。
当你登上最后一座山峰，回望自己爬过的群山，你会微笑地想起那些令人陶醉的风景，你也骄傲地说：“那些横峰侧岭都曾被我踩在脚下。”
生：（记）
师：这是我改写的，可能辱没了同学的耳朵，没关系，主要是我了抛砖引玉。
生1：（略）
生2（略）
生3（略）
师：这几位同学改得很好。我们要坚持不懈地练笔，使自己的语言充满诗意。说到诗意我想到了诗人刘大白的一首短诗：“少年是艺术的，一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的，一页一页地翻阅。”
生：（记）少年是艺术的，一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的，一页一页地翻阅。
师：这首诗是说人生的，意思理解吗？齐读一遍。
生：（齐读）
师：意思理解吗？
生：少年时期规划人生、确立人生目标，壮年努力付出，实现人生目标，老年回想品味自己的人生。
师：说得很好。课文里面的哪个季节相当于人的晚年？
生：冬季。
师：刘大白说晚年回想品味人生，张洁也是这样想的吗？
生：是的。
师：（板书：冬，晚年时期，品味人生。）其它几个季节怎么概括？自己动手概括一下。
生：（概括）
师：你是这样概括的？
生：少年时期，耕种人生；夏，青年时期，浇灌人生；秋，中年时期，收获人生。
师：这就是作家张洁向我们介绍的人生宝典。比牛多，睡得比猫少。 生：（笑）
师：我们只有一次生命。作者是怎么说的？
生：再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。
师：对于这句话，你又有何理解呢？
生：这句话告诉我，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。
师：这位同学的发言使想起了一句名言：往者不可谏，来者犹可追。（论语）过去的事情已经无法更改了，但未来的事情是挽救的。所以即使我们犯了错误，也不能破罐子破摔，要明白生命只有一次，认真对待生命，学会珍惜时间。
生：（记）要明白生命只有一次，认真对待生命，学会珍惜时间。 师：“生命只有一次”，这话好象什么“司机”说过呢，汽车司机还是火车司机？
生：（笑）奥斯特洛夫斯基
师：看我的记性。他那段关于生命的经典语段同学们还能记起吗？好，我们大家来试着齐背一遍。
生：人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。
师：记得有几句歌词是这样写的：我的未来不是梦，我的心跟着希望在走，我的未来不是梦，我认真的在过每一分钟。如果在座的诸位真正能够做到认真过好生命中的每一分钟，我相信诸位的生命的天空一定会星光灿烂。最后让我们师生大声对自己说„„
生：（齐读）哀叹和寂寞的，将永远不会是我！