亡羊补牢
南辕北辙
【教材分析】这篇精读课文包括两则寓言故事《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。是两个成语故事。《南辕北辙》选自《战国策·魏策四》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》常用来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。教学中要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
【学生简析】由于本班学生平时对古代历史故事、成语故事、古代诗文等传统文化较为感兴趣，因此教学前我便布置学生根据老师的提示做好预习作业。学生在预习时遇到不明白或有疑问的地方可以做个记号，上课时勇敢、大胆地质疑。
【教学目标】
1．学会本课的生字生词，能够正确读写。
2．朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。
3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
【教学重点、难点】 体会两则寓言的寓意。
【课时安排】2课时
【教学准备】相关教学投影片
【教学过程】
第一课时
【学习目标】
1、我要学会本课生字新词，书写时要注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
2、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
3、我能有感情地朗读并背诵这则寓言。
（一）导入新课
同学们，我们以前学过寓言，谁能说说什么叫寓言？
（寓，寄托；言，讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理，使人受到教育和启发。）
这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。（板书课题）
（二）解题，引出主要内容
1.请同学们查字典，说一说题目中的“亡”、“牢”分别是什么意思。
[“亡”在古代指丢失。“牢”在文中指羊圈（juàn）]
2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗？
（养羊人丢失了羊才去修补羊圈。）
（三）学习生字、新词
1.出示字词卡片，指名认读
wáng láo juàn kū lóng diāo fáng
亡羊补牢 羊圈 窟 窿 叼 街 坊
quàn huǐ
劝 告 后 悔
2.交流讨论，记忆字形。
窟：上面是“穴宝盖”，下面是“屈”。
窿：上面是“穴宝盖”，下面是“攵”下边有一横，不要丢掉。
街：中间最后一笔是“提”。
3.口头组词。
（四）深入学习，理解寓意。
1.默读课文。思考：养羊人丢了几次羊？为什么丢？
（丢了两次羊，因为羊圈破了。）
2.学习第一至第四自然段。
（1）指名读，画出第一次丢羊的原因。
（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。）
（2）请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。
亡羊补牢
南辕北辙
【教材分析】这篇精读课文包括两则寓言故事《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。是两个成语故事。《南辕北辙》选自《战国策·魏策四》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》常用来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。教学中要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
【学生简析】由于本班学生平时对古代历史故事、成语故事、古代诗文等传统文化较为感兴趣，因此教学前我便布置学生根据老师的提示做好预习作业。学生在预习时遇到不明白或有疑问的地方可以做个记号，上课时勇敢、大胆地质疑。
【教学目标】
1．学会本课的生字生词，能够正确读写。
2．朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。
3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
【教学重点、难点】 体会两则寓言的寓意。
【课时安排】2课时
【教学准备】相关教学投影片
【教学过程】
第一课时
【学习目标】
1、我要学会本课生字新词，书写时要注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
2、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
3、我能有感情地朗读并背诵这则寓言。
（一）导入新课
同学们，我们以前学过寓言，谁能说说什么叫寓言？
（寓，寄托；言，讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理，使人受到教育和启发。）
这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。（板书课题）
（二）解题，引出主要内容
1.请同学们查字典，说一说题目中的“亡”、“牢”分别是什么意思。
[“亡”在古代指丢失。“牢”在文中指羊圈（juàn）]
2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗？
（养羊人丢失了羊才去修补羊圈。）
（三）学习生字、新词
1.出示字词卡片，指名认读
wáng láo juàn kū lóng diāo fáng
亡羊补牢 羊圈 窟 窿 叼 街 坊
quàn huǐ
劝 告 后 悔
2.交流讨论，记忆字形。
窟：上面是“穴宝盖”，下面是“屈”。
窿：上面是“穴宝盖”，下面是“攵”下边有一横，不要丢掉。
街：中间最后一笔是“提”。
3.口头组词。
（四）深入学习，理解寓意。
1.默读课文。思考：养羊人丢了几次羊？为什么丢？
（丢了两次羊，因为羊圈破了。）
2.学习第一至第四自然段。
（1）指名读，画出第一次丢羊的原因。
（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。）
（2）请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。