家园联系栏的设计与应用
家园工作要落到实处，取得实效，并不是一两句口号就能解决的，而必须扎扎实实地贯彻到教师的日常工作中去。其中，“家园共育栏”是家长了解教师日常工作、了解孩子日常发展的主要窗口之一，怎样发挥好这个“窗口”的作用，是我们做好家园工作的重要一环。
本期，我们就来谈谈“家园共育栏”的设计及应用问题。
要成功的设计和运用家园共育栏，教师不仅要有工作热情、责任心以及良好的素质，而且还要具备先进的理念、科学的方法和出色的运作技巧。
“家园共育栏”的策划应贯穿“经营”理念
不少“家园共育栏”的效果不佳，往往是因为策划和设计不周密，教师凭个人直觉和兴趣择定主题，以幼教理论为主，突出宣教与学习，而忽视与家长的共鸣、协商和互动。解决这类问题的根本途径是某谋求运作思路、程序、方法和技巧的协同改进，采取“规划——实施——检测——改善——创新”的循环运行模式。在规划阶段，重点要抓好调研和策划。调研是通过沟通，了解家长的需要、问题、疑虑和教子方法等，借鉴他人的成功经验，分析栏目的前期效果及影响因素。策划时则一般根据教学计划和目标、教育环境、资源条件等，确立栏目的理念、功能组合、主题组合、更新周期、家长参与方式、预期效果。实施阶段的核心是协调各类相关活动，精心设计各个板块，如“教子咨询台”、“你说我说”、“教育经验分享台”等。检测阶段主要是检测、评估本学期内容和活动的成效，找出问题及不足，倾听家长的意见。改善与创新阶段则是搜集创意，明确改进方向，制定改进措施。在上述模式中，应特别强调家长的全过程参与，因为在参与中能形成信任，达成共识，更好的分享经验，进而拓宽家园共育的领域。
“家园共育栏”的运作要讲求技巧
以下技巧和原则值得我们关注：
处理好个别问题和共性问题之间的关系。家园共育栏的设计和运用要体现“抓住重点，兼顾个别”的原则，合理安排比例。
注意研究不同角色、不同家庭结构、不同社会阶层的家长的心理需求及教育习惯，有针对性地优选家园共育措施。
更多的通过实例、故事等形式传达教育意图。这种形式很受家长欢迎，也易于启迪家长深思慎行。 合理搭配共育栏目各部分的内容，形式多样，注重连续性。
像欣赏孩子一样欣赏家长，感谢家长，朋友式的对待家长，争取信任、支持和帮助。
定期在教师业务交流时进行该栏目的专题研讨，交流经验，丰富创意，拓宽思路。+
家园共育的方法关键是——互动
一是通过栏目设计，触发观念互动和行为互动。
二是选好互动主体，做好互动准备。
三是把握互动的规律——渐进、信任、互相尊重。
以“家园共育栏”带动家长参与教育
“家园共育栏”是家长了解幼儿园的一个重要窗口，应努力挖掘它的潜力，如将它分为若干小板块：本月视点、最佳父母、童言稚语、亲子乐园、经验分享、创想摇篮、英语乐园、我在长大、请您关注等。利用这些板块，逐步让家长参与到教育之中。
首先，吸引家长关注幼儿园的教育工作。在和家长接触之初，教师需要考虑的是如何把家长吸引到自己的教育中来，“本月视点”主要向家长宣传本月的教育目标；“童言稚语”记录幼儿的闲聊话题，如“我给爸爸妈妈提意见”、“我最想做的事”、“谁最好”等。这项工作坚持下去，家长在感觉孩子说话有趣的同时，也会惊喜地发现孩子在长大，他们需要受到良好的教育。
其次，让家长感知家园配合的重要性。家长对教育的关注是做好家园互动工作的基础。让关注转化为积极的配合，需要提高家长对家园互动重要性的认识。
第三，引领家长学会配合。随着工作的进展，让家长学会配合以实现更理想的家园互动效果，应成为我们工作的重点。例如，在“亲子乐园”板块里给家长列出了许多亲子活动的建议，有时甚至是提出具体的要求，如春天，请家长周末带孩子到野外、公园去感受大自然的美和变化；请家长有时间和孩子一起准备简单的场景、道具、开展角色表演等。
最后，切忌让“家园共育栏”变成“纸上谈兵”。写得好，不如做的好。在家园共育栏的设计上花心思，更要在行动上切切实实地让家长感受到我们的努力和真诚。因此，设计“家园共育栏”最重要的是切合实际、真实、可操作而有意义。
在欢二班的“家园碰碰车”中设立了7个板块，分别是周计划，健康屋，今日小明星，快讯，比比谁最棒，宝宝信箱，english .家长每天来到幼儿园最为关注的是“今日小明星”和“比比谁最棒”这两个栏目。“今日小明星”主要针对孩子们在幼儿园一天中的生活和学习表现来进行一个评比。对表现出色的小朋友老师要表扬，并写在纸上帖在栏目中。不仅如此，老师还将给予物质上的奖励。例如：老师将折一朵小花送给他等。利用这种方法，孩子们都会希望自己是今日的小明星，并且在每个环节中，都会努力的表现自我，希望得到
老师的表扬和认可，从而增强了小朋友的竞争意识，一个个都在积极的上进。一天下来，给家长们一个满意的反馈，家长们高兴，我们也很是开心。比比谁最棒，这个栏目主要是针对小朋友们每天在家中的表现。家长们把孩子在家主动干活的事情都写成了表扬信，有的还照了照片带到幼儿园来。午饭前，我们会请受表扬的小朋友自己为大家讲解照片，并张贴在展示板中，以此增强幼儿的自信心。
乐一班的家园联系栏名叫家园在线。这个简单时尚的名字拉近了幼儿园与家长之间的距离。其中有6个小板块，分别是周计划，洋话连篇，妈咪全知道，经验交流，健康心语和家长信箱。
周计划; 向家长介绍班中本周的教学计划，使家长及时了解一周的教学内容及幼儿应达到的目标，使家长对幼儿的学习做到心中有数。
洋话连篇：向家长介绍英语教学内容，充分体现我园的双语特色。
妈咪全知道：介绍一些育儿常识。选择的内容基本是家长困惑的问题。
经验交流：给家长提供一个相互交流自己成功的育儿经验的平台，好经验大家共享。
健康心语：结合季节特点向家长介绍有关的保健常识。
家长信箱：向家长传达园内近期安排，活动及一些温馨小贴示。
另外在旁边我们另设了温故知新板块，张贴了幼儿学过的诗歌、歌曲等，以便家长及时给幼儿复习。 我们宝2班的家园联系栏起名宝宝网站，之所以叫这个名字是因为我们想和家长们通过这个地方搭起共同的桥梁，像网络一样内容丰富，交流无限。通过五个板块让家长更具体的了解宝宝在幼儿园的一日生活。 周计划是请家长全面的了解一周的教学内容、目标和宝宝在本周学习情况的反馈。
宝宝课堂是向家长公布宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习。 健康宝宝主要是教家长一些育儿 常识，并根据环境，季节，天气更换内容。
今天我大便了是结合我们班的宝宝年龄较小，家长更多的关注宝宝的生活护理，为了方便家长了解宝宝的大便情况而设立的板块。
English ABC是我们班的一个特色。别看宝宝年龄小，但是会说的英文可不少。有英文歌曲，英文儿歌，简单的单词，等等，家长们看了都觉得我们的宝宝不简单！
牵着手教育是二十一世纪幼儿园的教育理念，为了体现园本特色，我们欢一班的家园联系栏定名为牵着手教育。
家园共育栏是老师与家长之间相互交流教育信息、共同教育孩子的一个窗口，怎样做才能起到积极作用呢?我想孩子的话最具影响力，河不让孩子去说服家长呢？因此，我们在设计好每一期家园共育栏之后都会
对孩子说：老师把一个秘密藏在家园共育栏里，你们想知道吗？可以请爸爸妈妈或爷爷奶奶来告诉你们！通过激励孩子来引发家长对家园共育栏的关注，效果不错
家园联系栏的设计与应用
家园工作要落到实处，取得实效，并不是一两句口号就能解决的，而必须扎扎实实地贯彻到教师的日常工作中去。其中，“家园共育栏”是家长了解教师日常工作、了解孩子日常发展的主要窗口之一，怎样发挥好这个“窗口”的作用，是我们做好家园工作的重要一环。
本期，我们就来谈谈“家园共育栏”的设计及应用问题。
要成功的设计和运用家园共育栏，教师不仅要有工作热情、责任心以及良好的素质，而且还要具备先进的理念、科学的方法和出色的运作技巧。
“家园共育栏”的策划应贯穿“经营”理念
不少“家园共育栏”的效果不佳，往往是因为策划和设计不周密，教师凭个人直觉和兴趣择定主题，以幼教理论为主，突出宣教与学习，而忽视与家长的共鸣、协商和互动。解决这类问题的根本途径是某谋求运作思路、程序、方法和技巧的协同改进，采取“规划——实施——检测——改善——创新”的循环运行模式。在规划阶段，重点要抓好调研和策划。调研是通过沟通，了解家长的需要、问题、疑虑和教子方法等，借鉴他人的成功经验，分析栏目的前期效果及影响因素。策划时则一般根据教学计划和目标、教育环境、资源条件等，确立栏目的理念、功能组合、主题组合、更新周期、家长参与方式、预期效果。实施阶段的核心是协调各类相关活动，精心设计各个板块，如“教子咨询台”、“你说我说”、“教育经验分享台”等。检测阶段主要是检测、评估本学期内容和活动的成效，找出问题及不足，倾听家长的意见。改善与创新阶段则是搜集创意，明确改进方向，制定改进措施。在上述模式中，应特别强调家长的全过程参与，因为在参与中能形成信任，达成共识，更好的分享经验，进而拓宽家园共育的领域。
“家园共育栏”的运作要讲求技巧
以下技巧和原则值得我们关注：
处理好个别问题和共性问题之间的关系。家园共育栏的设计和运用要体现“抓住重点，兼顾个别”的原则，合理安排比例。
注意研究不同角色、不同家庭结构、不同社会阶层的家长的心理需求及教育习惯，有针对性地优选家园共育措施。
更多的通过实例、故事等形式传达教育意图。这种形式很受家长欢迎，也易于启迪家长深思慎行。 合理搭配共育栏目各部分的内容，形式多样，注重连续性。
像欣赏孩子一样欣赏家长，感谢家长，朋友式的对待家长，争取信任、支持和帮助。
定期在教师业务交流时进行该栏目的专题研讨，交流经验，丰富创意，拓宽思路。+
家园共育的方法关键是——互动
一是通过栏目设计，触发观念互动和行为互动。
二是选好互动主体，做好互动准备。
三是把握互动的规律——渐进、信任、互相尊重。
以“家园共育栏”带动家长参与教育
“家园共育栏”是家长了解幼儿园的一个重要窗口，应努力挖掘它的潜力，如将它分为若干小板块：本月视点、最佳父母、童言稚语、亲子乐园、经验分享、创想摇篮、英语乐园、我在长大、请您关注等。利用这些板块，逐步让家长参与到教育之中。
首先，吸引家长关注幼儿园的教育工作。在和家长接触之初，教师需要考虑的是如何把家长吸引到自己的教育中来，“本月视点”主要向家长宣传本月的教育目标；“童言稚语”记录幼儿的闲聊话题，如“我给爸爸妈妈提意见”、“我最想做的事”、“谁最好”等。这项工作坚持下去，家长在感觉孩子说话有趣的同时，也会惊喜地发现孩子在长大，他们需要受到良好的教育。
其次，让家长感知家园配合的重要性。家长对教育的关注是做好家园互动工作的基础。让关注转化为积极的配合，需要提高家长对家园互动重要性的认识。
第三，引领家长学会配合。随着工作的进展，让家长学会配合以实现更理想的家园互动效果，应成为我们工作的重点。例如，在“亲子乐园”板块里给家长列出了许多亲子活动的建议，有时甚至是提出具体的要求，如春天，请家长周末带孩子到野外、公园去感受大自然的美和变化；请家长有时间和孩子一起准备简单的场景、道具、开展角色表演等。
最后，切忌让“家园共育栏”变成“纸上谈兵”。写得好，不如做的好。在家园共育栏的设计上花心思，更要在行动上切切实实地让家长感受到我们的努力和真诚。因此，设计“家园共育栏”最重要的是切合实际、真实、可操作而有意义。
在欢二班的“家园碰碰车”中设立了7个板块，分别是周计划，健康屋，今日小明星，快讯，比比谁最棒，宝宝信箱，english .家长每天来到幼儿园最为关注的是“今日小明星”和“比比谁最棒”这两个栏目。“今日小明星”主要针对孩子们在幼儿园一天中的生活和学习表现来进行一个评比。对表现出色的小朋友老师要表扬，并写在纸上帖在栏目中。不仅如此，老师还将给予物质上的奖励。例如：老师将折一朵小花送给他等。利用这种方法，孩子们都会希望自己是今日的小明星，并且在每个环节中，都会努力的表现自我，希望得到
老师的表扬和认可，从而增强了小朋友的竞争意识，一个个都在积极的上进。一天下来，给家长们一个满意的反馈，家长们高兴，我们也很是开心。比比谁最棒，这个栏目主要是针对小朋友们每天在家中的表现。家长们把孩子在家主动干活的事情都写成了表扬信，有的还照了照片带到幼儿园来。午饭前，我们会请受表扬的小朋友自己为大家讲解照片，并张贴在展示板中，以此增强幼儿的自信心。
乐一班的家园联系栏名叫家园在线。这个简单时尚的名字拉近了幼儿园与家长之间的距离。其中有6个小板块，分别是周计划，洋话连篇，妈咪全知道，经验交流，健康心语和家长信箱。
周计划; 向家长介绍班中本周的教学计划，使家长及时了解一周的教学内容及幼儿应达到的目标，使家长对幼儿的学习做到心中有数。
洋话连篇：向家长介绍英语教学内容，充分体现我园的双语特色。
妈咪全知道：介绍一些育儿常识。选择的内容基本是家长困惑的问题。
经验交流：给家长提供一个相互交流自己成功的育儿经验的平台，好经验大家共享。
健康心语：结合季节特点向家长介绍有关的保健常识。
家长信箱：向家长传达园内近期安排，活动及一些温馨小贴示。
另外在旁边我们另设了温故知新板块，张贴了幼儿学过的诗歌、歌曲等，以便家长及时给幼儿复习。 我们宝2班的家园联系栏起名宝宝网站，之所以叫这个名字是因为我们想和家长们通过这个地方搭起共同的桥梁，像网络一样内容丰富，交流无限。通过五个板块让家长更具体的了解宝宝在幼儿园的一日生活。 周计划是请家长全面的了解一周的教学内容、目标和宝宝在本周学习情况的反馈。
宝宝课堂是向家长公布宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习。 健康宝宝主要是教家长一些育儿 常识，并根据环境，季节，天气更换内容。
今天我大便了是结合我们班的宝宝年龄较小，家长更多的关注宝宝的生活护理，为了方便家长了解宝宝的大便情况而设立的板块。
English ABC是我们班的一个特色。别看宝宝年龄小，但是会说的英文可不少。有英文歌曲，英文儿歌，简单的单词，等等，家长们看了都觉得我们的宝宝不简单！
牵着手教育是二十一世纪幼儿园的教育理念，为了体现园本特色，我们欢一班的家园联系栏定名为牵着手教育。
家园共育栏是老师与家长之间相互交流教育信息、共同教育孩子的一个窗口，怎样做才能起到积极作用呢?我想孩子的话最具影响力，河不让孩子去说服家长呢？因此，我们在设计好每一期家园共育栏之后都会
对孩子说：老师把一个秘密藏在家园共育栏里，你们想知道吗？可以请爸爸妈妈或爷爷奶奶来告诉你们！通过激励孩子来引发家长对家园共育栏的关注，效果不错