三年级下册语文第一单元重点知识
一、课文背诵：背诵后在（ ）里签字。
1课（ ）2课背诵、默写（ ）（ ）3课（ ）
二、课后题
１、4页：“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是：轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。
２、7页说说诗句的意思。（背诵）
（１）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
（２）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。
３、10页：为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？
答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）
三、语文园地一（会背、会默写）
1、每个词中两个字的意思相反。
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
【课外】高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后
2、量词填空。（15页）
一（支）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（对）翅膀 一（束）金光 一（幅）画面 一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
课外：万紫千红 春暖花开 鸟语花香
描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
课外：骄阳似火 烈日当空 众星拱月 月朗星稀
描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
课外：千山一碧 万水千山 山清水秀
四、多音字 ì (相似) ü) juàn 羊圈)
似 挨 圈
shì( 似的) á) quün (一圈)
ǔ （骨头） fï tiüo
骨佛挑
gū （花骨朵） fú tiǎo
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得 很茂密，互相挤在一起。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
六、阅读练习：
1、燕子
（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵
的小燕子。
1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）
2、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）
3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽毛，翅膀，尾巴）
4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）
5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的）
（二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，
绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。想象
“赶集似的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）
2、这段话的“赶”字用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱
春天的感情。）
（三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻
田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。
2、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。）
3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、
速度快，一瞬间而过）
4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾
（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱
成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，
把燕子比着音符。
2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约
约，看不清楚。）
3、荷花
（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在
这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）
1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
大圆盘指的是 荷叶 ，“冒”字用得真好，好在 写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样子。
3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。
4、用“有的„„有的„„有的„„”造句。
（二）我忽然觉得自己仿佛（fú fï）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵
微风吹过来，我就翩翩（piàn piün）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦„„
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。
2、请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞 （ ） （ ）
3、用“
4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？
答：因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。
5、如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？
答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影留念吧！
七、习作:（多读一些相关的作文）
园地一：用一段话介绍自己的家乡。
小练笔（10页）：写一种自己喜欢的花
八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写）
九、定时作业:看拼音写词语
yàn zi ɡǎn jí chì bǎnɡ wþi bü huï pō
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
wýi fýnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ xì yâ zýnɡ tiün
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
Zàn ɡý ǒu þr lián penɡ bì lǜ dào tián
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
lûâ ɡuî yÿn fú qÿnɡ tínɡ ɡuünɡ jǐnɡ qÿnɡ xiünɡ
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
pî liâ yÿ shanɡ yǎn zîu piün piün qǐ wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuünɡ cǎi duï mù wàn zǐ qiün hïnɡ üi üi jǐ jǐ
（ ） （ ）（ ）
三年级下册语文第一单元重点知识
一、课文背诵：背诵后在（ ）里签字。
1课（ ）2课背诵、默写（ ）（ ）3课（ ）
二、课后题
１、4页：“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是：轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。
２、7页说说诗句的意思。（背诵）
（１）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
（２）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。
３、10页：为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？
答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）
三、语文园地一（会背、会默写）
1、每个词中两个字的意思相反。
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
【课外】高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后
2、量词填空。（15页）
一（支）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（对）翅膀 一（束）金光 一（幅）画面 一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
课外：万紫千红 春暖花开 鸟语花香
描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
课外：骄阳似火 烈日当空 众星拱月 月朗星稀
描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
课外：千山一碧 万水千山 山清水秀
四、多音字 ì (相似) ü) juàn 羊圈)
似 挨 圈
shì( 似的) á) quün (一圈)
ǔ （骨头） fï tiüo
骨佛挑
gū （花骨朵） fú tiǎo
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得 很茂密，互相挤在一起。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
六、阅读练习：
1、燕子
（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵
的小燕子。
1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）
2、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）
3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽毛，翅膀，尾巴）
4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）
5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的）
（二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，
绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。想象
“赶集似的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）
2、这段话的“赶”字用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱
春天的感情。）
（三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻
田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。
2、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。）
3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、
速度快，一瞬间而过）
4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾
（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱
成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，
把燕子比着音符。
2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约
约，看不清楚。）
3、荷花
（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在
这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）
1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
大圆盘指的是 荷叶 ，“冒”字用得真好，好在 写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样子。
3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。
4、用“有的„„有的„„有的„„”造句。
（二）我忽然觉得自己仿佛（fú fï）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵
微风吹过来，我就翩翩（piàn piün）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦„„
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。
2、请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞 （ ） （ ）
3、用“
4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？
答：因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。
5、如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？
答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影留念吧！
七、习作:（多读一些相关的作文）
园地一：用一段话介绍自己的家乡。
小练笔（10页）：写一种自己喜欢的花
八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写）
九、定时作业:看拼音写词语
yàn zi ɡǎn jí chì bǎnɡ wþi bü huï pō
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
wýi fýnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ xì yâ zýnɡ tiün
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
Zàn ɡý ǒu þr lián penɡ bì lǜ dào tián
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
lûâ ɡuî yÿn fú qÿnɡ tínɡ ɡuünɡ jǐnɡ qÿnɡ xiünɡ
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
pî liâ yÿ shanɡ yǎn zîu piün piün qǐ wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuünɡ cǎi duï mù wàn zǐ qiün hïnɡ üi üi jǐ jǐ
（ ） （ ）（ ）