论文题目： 论文作者： 唐 恒 龙 学院专业： 文学院对外汉语 学生学号： 11065054 指导教师： 杨 光 联系方式： [1**********]
论大学生如何提高国防意识
[摘要] 当今社会，国防的重要性已经深入民心。如今世界各国正在想法设法提高自己的国防力量，在武器装备各个方面展开激烈的竞赛，然而提高国防力量的同时，更应该提高国民的国防意识。作为中国现代化建设的主力军，我们知识分子的国防意识显得格外的重要。在这样一个特殊的历史时刻，培养现在大学生的国防意识，提高每一个大学生的军事素养，不但是对大学生自身素质和未来发展的一种提高，也是国防建设的重要组成部分。
[关键词] 国防意识 国防教育 重要性 大学生
我国有上千万的大学生，他们将来会是中国现代化建设的主力，那么作为未来中国的高级知识分子的高校大学生应该为国防做点什么？很明显，中国有一支相对强大的军队，暂时还用不着高校大学生去扛枪。但高校大学生却并不是没有事情可做，而且他们该做的事情还很重要。一个国家，知识分子是国防力量至关重要的组成部分。战争年代，今天的高校大学生就是明天的高技术兵种之优秀战士。随着时代的前进，今天的战争已经是科技和知识的较量，最终体现为人才的较量，而高校大学生就是高技术人才队伍的主体。因而我们必须注意到，高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强。但是，仅仅是学习知识那是不够的，在学习知识之余，我们应该注意到对高校大学生国防意识的加强，这就涉及到了国防素质教育。国防素质教育当然包括知识的积累，失去了知识的人自然就不是国防要素了。可是国防素质教育包括的不仅仅是知识的积累，还有国防意识的提升。责任感和使命感在其中起着重要的作用。而这，恰恰又是精神文明建设的一个重点。
一、当前高校国防教育面临的问题
（一）长期和平的环境使国民的国防意识淡化
我国自1979年对越自卫反击战之后，周边的环境趋于稳定。从长远的角度看，虽然局部范围内存在的冲突，但是整体上世界的局势正在朝着一个和平稳定的方向发展。我们在很长一段时间之内不会发生大范围的战争，这种形式是值得我们去保护的。但是长时间没有战争的威胁，使我们的国防意识淡化、麻痹。长期的和平生活使我们忽视了国防建设。这种情况在各个高校也十分普遍。
（二）尚未把国防教育纳入到学校教学总体规划
依据《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神,结合我国高等教育和普通高等学校的实际情况,为加强高校国防教育工作,国
家制定了《普通高等学校军事课教学大纲》，要求将军事课(含军事理论教学和军事技能训练)列入学校的教学计划,在校大学生军事技能训练为2~3周,实际训练时间不得少于14天,军事理论教学时数为36个学时。但是,目前许多高校尚未把国防教育纳入学校教学总体规划,致使国防教育工作受到种种限制,在时间、经费、人员上得不到充分保障和落实。许多学校在安排军事课教学时随意性较强,时间多了就安排,时间少了就少安排,没有时间就不安排。
（三）专业师资队伍尚没有建立
绝大多数高校没有国防教育课的专职教师，多是由武装部、保卫处等部门的工作人员或外聘军事院校教官兼任。形成这种状况的原因,一是许多高校未将国防教育教学工作纳入教学系列,导致教师编制不能落实,从事国防教育课教学的教师无法参加职称评聘；二是许多高校的国防教育课教师除外聘军事院校教官外,大多是军转干部,他们在学历上、教科研能力等方面与高校国防教育理论师资要求存在一定的差距。专职国防教育理论课教师缺乏使得国防教育理论课开张的不够规范，国防教育的科研水平普遍不高，学校国防教育工作难以向纵深方向发展。
二、新形势下加强大学生当代国防意识的对策
（一）成立国防教育专门管理机构
专职管理机构应该是在学校党委领导下的能够引导学校国防教育事业发展、贯彻国家相关政策、协调国防教育关系、维护国防教育环境的具体执行机构。建立高校国防教育专门管理机构可以有多种形式,如可以根据学校学生的规模,配备1~2名专职人员,专职从事国防教育工作;二是成立国防教育管理办公室,具体负责管理国防教育工作。高校国防教育专门管理部门直接受党委或行政部门的领导,也可以与相关部门合署办公,但必须明确国防教育的任务与职责,以保障国防教育培养目标的完成。
（二）建设高素质的国防教育专业师资队伍
建设一支思想稳定、业务娴熟的国防教育专职教师队伍,是高校国防教育工作顺利进行的基础。抓好这项工作应从以下几方面进行:第一,将国防教育专职教师的编制和职称评聘纳入学校师资队伍建设的总体规划。第二,对国防教育教师进行系统培训,努力提高他们的学历层次,提高其综合素质和专业工作水平；更新国防教育教师队伍的知识结构,使其更好地适应现代化国防教育的需要。第三,开展经常性的创新与科研活动,重点培养一批学术骨干和教学骨干,不断探索和研究新的历史条件下国防教育的发展规律和发展趋势,推动国防教育向深层次发展。
（三）加强法制建设，逐步促进国防意识
现代社会是法制社会，依法治国是我国的意向基本国策。《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》进一步要求普通高校要“规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作，使之制度化”。这些制度强调了大学生国防教育在全民国防教育和国防教育中的地位。2001年4月通过的《中华人民共和国国防教育法》是针对国防教育领域的特殊法律，为我国普通高校国防教育提供了法律依据。对于大学生进行国防教育，就是使他们了解国防教育的重要内容，大学生应该遵守国防安全法律，正确认识国防法规在国防教育中的地位和作用，树立国防意识。
（四）结合大学生自身发展条件，促进大学生提高国防意识的积极性
如今社会，大学对于学生的国防教育并不专业，这些原因导致了大学生对于国防教育印
象不深刻，对于国防教育不重视，国防教育对他们产生的影响非常的有限。想要在根本上解决这个问题，就要把大学生自身的发展同国防教育结合起来。首先，要规范国防教育知识和军事技能的考核。《中华人民共和国国防教育法》规定，将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。但是，就目前的情况来看，虽然许多学校已经把国防教育纳入教学计划中，但是很多学校对于国防教育知识的考试过于简单，军事技能考核也过于简单，只要参加了军训，成绩都为合格。学校可以根据这种情况，结合大学生的自身条件，制定严格的军训考核制度，将军训的成绩与学分挂钩，对于不合格的学生应该重修或者不允许毕业。其次，从2009年起，党中央和国务院作出重大的决定，对于应届大学生开展征兵入伍工作，并且对于应征入伍的大学生在服役中，退伍时给予一定的优厚待遇。这项政策很大的程度上有利于大学生学习国防知识，训练军事技能，也缓解了大学生的就业压力，更有利于大学生在军队中更好地锻炼自己。但是目前来看，部分学校对于大学生应征入伍的宣传力度不够，很多人不是十分了解应征入伍的优惠政策等，各个院校应该加大宣传，请军队的相关领导前来举办讲座，让大学生更好地了解征兵政策。
一位瑞士外交家曾经说过，“瑞士公民迈出右脚的时候，是一个公民，当迈出左脚的时候，就是一个战士。要是问我们为什么一百多年不打仗，其实是因为我们每一天都在准备打仗”。相对于和平，并不意味着应该放松警惕，越是在和平时期，就更应该加强国民的国防教育。总之,大学生是国家的栋梁和未来,在他们努力学习科学文化知识的同时,通过多种形式的国防教育,使他们真正成为社会主义事业的建设者和保卫者,这对奠定国防根基、保证国家的长治久安,无疑具有特别重要的意义。高校要结合国防现代化与社会现代化发展情况,从自身的实际出发,发掘提高国防教育质量的方法和途径,为培养一批批具有现代国防意识的社会主义合格人才作出贡献。
参考文献
[1]汪国能.当前高校国防教育应当解决的几个问题.四川师范学院学报(哲学社会科学版),1994
[2]黄迪民等.加强大学生现代国防观念教育.西北工业大学学报(社会科学版),2000
[3]姜家生.论国防教育对高校人才培养的作用
[4]黄山学院学报,2005
论文题目： 论文作者： 唐 恒 龙 学院专业： 文学院对外汉语 学生学号： 11065054 指导教师： 杨 光 联系方式： [1**********]
论大学生如何提高国防意识
[摘要] 当今社会，国防的重要性已经深入民心。如今世界各国正在想法设法提高自己的国防力量，在武器装备各个方面展开激烈的竞赛，然而提高国防力量的同时，更应该提高国民的国防意识。作为中国现代化建设的主力军，我们知识分子的国防意识显得格外的重要。在这样一个特殊的历史时刻，培养现在大学生的国防意识，提高每一个大学生的军事素养，不但是对大学生自身素质和未来发展的一种提高，也是国防建设的重要组成部分。
[关键词] 国防意识 国防教育 重要性 大学生
我国有上千万的大学生，他们将来会是中国现代化建设的主力，那么作为未来中国的高级知识分子的高校大学生应该为国防做点什么？很明显，中国有一支相对强大的军队，暂时还用不着高校大学生去扛枪。但高校大学生却并不是没有事情可做，而且他们该做的事情还很重要。一个国家，知识分子是国防力量至关重要的组成部分。战争年代，今天的高校大学生就是明天的高技术兵种之优秀战士。随着时代的前进，今天的战争已经是科技和知识的较量，最终体现为人才的较量，而高校大学生就是高技术人才队伍的主体。因而我们必须注意到，高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强。但是，仅仅是学习知识那是不够的，在学习知识之余，我们应该注意到对高校大学生国防意识的加强，这就涉及到了国防素质教育。国防素质教育当然包括知识的积累，失去了知识的人自然就不是国防要素了。可是国防素质教育包括的不仅仅是知识的积累，还有国防意识的提升。责任感和使命感在其中起着重要的作用。而这，恰恰又是精神文明建设的一个重点。
一、当前高校国防教育面临的问题
（一）长期和平的环境使国民的国防意识淡化
我国自1979年对越自卫反击战之后，周边的环境趋于稳定。从长远的角度看，虽然局部范围内存在的冲突，但是整体上世界的局势正在朝着一个和平稳定的方向发展。我们在很长一段时间之内不会发生大范围的战争，这种形式是值得我们去保护的。但是长时间没有战争的威胁，使我们的国防意识淡化、麻痹。长期的和平生活使我们忽视了国防建设。这种情况在各个高校也十分普遍。
（二）尚未把国防教育纳入到学校教学总体规划
依据《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神,结合我国高等教育和普通高等学校的实际情况,为加强高校国防教育工作,国
家制定了《普通高等学校军事课教学大纲》，要求将军事课(含军事理论教学和军事技能训练)列入学校的教学计划,在校大学生军事技能训练为2~3周,实际训练时间不得少于14天,军事理论教学时数为36个学时。但是,目前许多高校尚未把国防教育纳入学校教学总体规划,致使国防教育工作受到种种限制,在时间、经费、人员上得不到充分保障和落实。许多学校在安排军事课教学时随意性较强,时间多了就安排,时间少了就少安排,没有时间就不安排。
（三）专业师资队伍尚没有建立
绝大多数高校没有国防教育课的专职教师，多是由武装部、保卫处等部门的工作人员或外聘军事院校教官兼任。形成这种状况的原因,一是许多高校未将国防教育教学工作纳入教学系列,导致教师编制不能落实,从事国防教育课教学的教师无法参加职称评聘；二是许多高校的国防教育课教师除外聘军事院校教官外,大多是军转干部,他们在学历上、教科研能力等方面与高校国防教育理论师资要求存在一定的差距。专职国防教育理论课教师缺乏使得国防教育理论课开张的不够规范，国防教育的科研水平普遍不高，学校国防教育工作难以向纵深方向发展。
二、新形势下加强大学生当代国防意识的对策
（一）成立国防教育专门管理机构
专职管理机构应该是在学校党委领导下的能够引导学校国防教育事业发展、贯彻国家相关政策、协调国防教育关系、维护国防教育环境的具体执行机构。建立高校国防教育专门管理机构可以有多种形式,如可以根据学校学生的规模,配备1~2名专职人员,专职从事国防教育工作;二是成立国防教育管理办公室,具体负责管理国防教育工作。高校国防教育专门管理部门直接受党委或行政部门的领导,也可以与相关部门合署办公,但必须明确国防教育的任务与职责,以保障国防教育培养目标的完成。
（二）建设高素质的国防教育专业师资队伍
建设一支思想稳定、业务娴熟的国防教育专职教师队伍,是高校国防教育工作顺利进行的基础。抓好这项工作应从以下几方面进行:第一,将国防教育专职教师的编制和职称评聘纳入学校师资队伍建设的总体规划。第二,对国防教育教师进行系统培训,努力提高他们的学历层次,提高其综合素质和专业工作水平；更新国防教育教师队伍的知识结构,使其更好地适应现代化国防教育的需要。第三,开展经常性的创新与科研活动,重点培养一批学术骨干和教学骨干,不断探索和研究新的历史条件下国防教育的发展规律和发展趋势,推动国防教育向深层次发展。
（三）加强法制建设，逐步促进国防意识
现代社会是法制社会，依法治国是我国的意向基本国策。《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》进一步要求普通高校要“规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作，使之制度化”。这些制度强调了大学生国防教育在全民国防教育和国防教育中的地位。2001年4月通过的《中华人民共和国国防教育法》是针对国防教育领域的特殊法律，为我国普通高校国防教育提供了法律依据。对于大学生进行国防教育，就是使他们了解国防教育的重要内容，大学生应该遵守国防安全法律，正确认识国防法规在国防教育中的地位和作用，树立国防意识。
（四）结合大学生自身发展条件，促进大学生提高国防意识的积极性
如今社会，大学对于学生的国防教育并不专业，这些原因导致了大学生对于国防教育印
象不深刻，对于国防教育不重视，国防教育对他们产生的影响非常的有限。想要在根本上解决这个问题，就要把大学生自身的发展同国防教育结合起来。首先，要规范国防教育知识和军事技能的考核。《中华人民共和国国防教育法》规定，将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。但是，就目前的情况来看，虽然许多学校已经把国防教育纳入教学计划中，但是很多学校对于国防教育知识的考试过于简单，军事技能考核也过于简单，只要参加了军训，成绩都为合格。学校可以根据这种情况，结合大学生的自身条件，制定严格的军训考核制度，将军训的成绩与学分挂钩，对于不合格的学生应该重修或者不允许毕业。其次，从2009年起，党中央和国务院作出重大的决定，对于应届大学生开展征兵入伍工作，并且对于应征入伍的大学生在服役中，退伍时给予一定的优厚待遇。这项政策很大的程度上有利于大学生学习国防知识，训练军事技能，也缓解了大学生的就业压力，更有利于大学生在军队中更好地锻炼自己。但是目前来看，部分学校对于大学生应征入伍的宣传力度不够，很多人不是十分了解应征入伍的优惠政策等，各个院校应该加大宣传，请军队的相关领导前来举办讲座，让大学生更好地了解征兵政策。
一位瑞士外交家曾经说过，“瑞士公民迈出右脚的时候，是一个公民，当迈出左脚的时候，就是一个战士。要是问我们为什么一百多年不打仗，其实是因为我们每一天都在准备打仗”。相对于和平，并不意味着应该放松警惕，越是在和平时期，就更应该加强国民的国防教育。总之,大学生是国家的栋梁和未来,在他们努力学习科学文化知识的同时,通过多种形式的国防教育,使他们真正成为社会主义事业的建设者和保卫者,这对奠定国防根基、保证国家的长治久安,无疑具有特别重要的意义。高校要结合国防现代化与社会现代化发展情况,从自身的实际出发,发掘提高国防教育质量的方法和途径,为培养一批批具有现代国防意识的社会主义合格人才作出贡献。
参考文献
[1]汪国能.当前高校国防教育应当解决的几个问题.四川师范学院学报(哲学社会科学版),1994
[2]黄迪民等.加强大学生现代国防观念教育.西北工业大学学报(社会科学版),2000
[3]姜家生.论国防教育对高校人才培养的作用
[4]黄山学院学报,2005