“庆六一”亲子活动设计方案
设计初衷：
学校地处农村，很多学生家长为了养家糊口不得不夜以继日地打工赚钱，与学生之间的交流甚少，不了解孩子在校的情况，不知道孩子心理在想些什么。针对这种情况，借“六一”节的契机，开展亲子活动，以增进孩子与家长的情感，培养彼此间的默契程度，让家长和学生能互相理解，让孩子有一颗感恩的心，懂得感谢父母。 活动目的：
1、给家长创造与孩子间的交流、合作的机会。
2、指导家长和孩子开展有趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
3、增进孩子与家长的感情，培养彼此间的默契，让学生和家长能互相理解。
活动时间：六月一号
活动地点：学校小操场
具体流程：
一、 由学生介绍自己的家庭成员。
二、 亲情故事共分享：由学生或者家长向大家讲述发生在自己家庭
中的小故事。
三、 亲子小游戏
1、“疯狂的造句”
由孩子说出三个毫无关系的词语，家长用这三个词语造句，看看
哪位家长的想象力更丰富，造不出句子的人可以被罚表演节目或讲故事。
2、“亲子抬轿子”
以组为单位，全班共分为四组。一家三口，学生坐在父母用双手搭起的“轿子”上，一起跑到规定地点，然后返回接力下一个。哪一组运送得最快，哪一个就胜利。
3、“孩子教父母说英语”
以家庭为单位，在老师手中抽一组英语单词，学生现场教父母，由父母将学生所教的单词说出，哪一位父母说得又多又准确哪一位胜利。每五个家庭为一组，同时抽单词组，一起教父母，然后由父母一个一个说。
4、“家庭成员默契大考验”
老师出问题，例如：学生最爱的水果、学生的生日、家长的生日„„家长和学生分别在题板上作答，看彼此间的默契程度。间接地让孩子知道父母对他们是多么地了解，体会父母的用心良苦。
5、“我来比划你来猜”
老师出示东西名称，由学生比划，家长来猜这是什么东西，以组为单位，每组派出两个家庭，看谁猜得多。
四、感恩的心
学生表演事先排练好的手语歌曲《感恩的心》，让孩子说一些自己对爸妈的想法和他们想要对爸妈说的话，家长也可说说自己对孩子的指望和建议。
“庆六一”亲子活动设计方案
设计初衷：
学校地处农村，很多学生家长为了养家糊口不得不夜以继日地打工赚钱，与学生之间的交流甚少，不了解孩子在校的情况，不知道孩子心理在想些什么。针对这种情况，借“六一”节的契机，开展亲子活动，以增进孩子与家长的情感，培养彼此间的默契程度，让家长和学生能互相理解，让孩子有一颗感恩的心，懂得感谢父母。 活动目的：
1、给家长创造与孩子间的交流、合作的机会。
2、指导家长和孩子开展有趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
3、增进孩子与家长的感情，培养彼此间的默契，让学生和家长能互相理解。
活动时间：六月一号
活动地点：学校小操场
具体流程：
一、 由学生介绍自己的家庭成员。
二、 亲情故事共分享：由学生或者家长向大家讲述发生在自己家庭
中的小故事。
三、 亲子小游戏
1、“疯狂的造句”
由孩子说出三个毫无关系的词语，家长用这三个词语造句，看看
哪位家长的想象力更丰富，造不出句子的人可以被罚表演节目或讲故事。
2、“亲子抬轿子”
以组为单位，全班共分为四组。一家三口，学生坐在父母用双手搭起的“轿子”上，一起跑到规定地点，然后返回接力下一个。哪一组运送得最快，哪一个就胜利。
3、“孩子教父母说英语”
以家庭为单位，在老师手中抽一组英语单词，学生现场教父母，由父母将学生所教的单词说出，哪一位父母说得又多又准确哪一位胜利。每五个家庭为一组，同时抽单词组，一起教父母，然后由父母一个一个说。
4、“家庭成员默契大考验”
老师出问题，例如：学生最爱的水果、学生的生日、家长的生日„„家长和学生分别在题板上作答，看彼此间的默契程度。间接地让孩子知道父母对他们是多么地了解，体会父母的用心良苦。
5、“我来比划你来猜”
老师出示东西名称，由学生比划，家长来猜这是什么东西，以组为单位，每组派出两个家庭，看谁猜得多。
四、感恩的心
学生表演事先排练好的手语歌曲《感恩的心》，让孩子说一些自己对爸妈的想法和他们想要对爸妈说的话，家长也可说说自己对孩子的指望和建议。